Le premier comit\u00e9 de lecture de la zone Sud-Est R\u00e9union a \u00e9t\u00e9 mis en place cette ann\u00e9e scolaire 2014-2015 par des professeurs documentalistes des \u00e9tablissements de la zone.<\/p>\n
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Une des missions du professeur documentaliste est de promouvoir la \u00ab lecture loisir \u00bb \u00e0 travers des actions que nous pouvons mener seuls ou en partenariat.<\/p>\n
En pr\u00e9alable<\/strong> : parlons plut\u00f4t de \u00ab lecture loisir \u00bb au lieu de \u00ab lecture plaisir \u00bb car nous, les enseignants, travaillons tous dans le m\u00eame sens et non pas dans des sph\u00e8res oppos\u00e9es. Nous partageons tous, en particulier, le souci du plaisir pris par nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 d\u00e9couvrir de grands textes, \u00e0 acqu\u00e9rir des connaissances et de la culture. De la m\u00eame mani\u00e8re, une lecture-loisir ne donne pas seulement du plaisir, elle peut \u00eatre documentaire et utile pour la scolarit\u00e9 de vos enfants.<\/p>\n Pourtant, nos objectifs de professeur-documentalistes concernant la lecture ne sont pas tout \u00e0 fait les m\u00eames que ceux de nos coll\u00e8gues de lettres, contraints \u00e0 un programme tr\u00e8s pr\u00e9cis.<\/p>\n Nos objectifs<\/strong> : consolider les habitudes de lecture tout au long des ann\u00e9es-coll\u00e8ge et lyc\u00e9e de nos \u00e9l\u00e8ves, pour faire qu’ils deviennent et restent des lecteurs solides, m\u00eame apr\u00e8s leur sortie du milieu scolaire.<\/p>\n Les moyens utilis\u00e9s : leur donner des habitudes de fr\u00e9quentation des lieux associ\u00e9s \u00e0 la lecture (biblioth\u00e8ques, libraires, sites sp\u00e9cialis\u00e9s…), leur faire d\u00e9couvrir tous les types de livres existants, faire d\u00e9couvrir \u00e0 chacun ses go\u00fbts, proposer tout au long de leur scolarit\u00e9 des activit\u00e9s de lecture qui placent la lecture comme un loisir agr\u00e9able.<\/p>\n Des actions sp\u00e9cifiques :<\/strong><\/p>\n Les actions de gestion<\/strong> au quotidien : la politique d\u2019achat, l’organisation du lieu, la politique d\u2019ouverture du CDI… Les \u00e9l\u00e8ves doivent pouvoir proposer leurs suggestions en mati\u00e8re d’achat de livres, il faut qu’ils aient l\u2019occasion de voir les livres que nous achetons, de les feuilleter, de les lire sur place, de les emprunter. Cela n\u00e9cessite d\u2019ouvrir le CDI pendant les r\u00e9cr\u00e9ations ainsi qu’entre midi et 13h30. Cela n\u00e9cessite de voir les \u00e9l\u00e8ves le plus souvent possible, et donc d\u2019avoir des s\u00e9ances r\u00e9guli\u00e8res avec eux, soit seuls avec eux, soit avec un coll\u00e8gue. C\u2019est le seul moyen de toucher TOUS les \u00e9l\u00e8ves. Si nous nous contentons des heures d\u2019\u00e9tude, nous ne voyons pas tous les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n Les projets men\u00e9s avec les classes<\/strong> (en collaboration avec leurs professeurs ou d’autres personnels comme les CPE, la conseill\u00e8re d’orientation, l’assistante sociale, l’infirmi\u00e8re, avec \u00e9ventuellement des personnes de l\u2019ext\u00e9rieur…) en dehors des heures de cours (heures d\u2019\u00e9tude, p\u00e9ri-scolaire). Les projets pour lesquels on sollicite les coll\u00e8gues se passent sur une partie ou sur l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 d\u2019une de leurs heures de cours. Il n\u2019est pas n\u00e9cessaire que cela ait lieu uniquement sur des heures de fran\u00e7ais.<\/p>\n La politique d\u2019achat et le mode de communication des nouveaut\u00e9s sont essentielles<\/strong> : il faut pouvoir proposer des livres de tous les genres, sur tous les th\u00e8mes (th\u00e8mes porteurs comme le foot, les histoires vraies, rigolotes ou bizarres… de toutes les difficult\u00e9s (des livres faciles pour les \u00e9l\u00e8ves m\u00fbrs…), des BD, des mangas, des albums. Il faut en prime faire conna\u00eetre les achats \u00e0 l’int\u00e9rieur et \u00e0 l’ext\u00e9rieur du CDI (c’est l’un des objectifs du site web du CDI).<\/p>\n Nos \u00e9l\u00e8ves aiment les histoires \u00e0 d\u00e9faut de se donner du temps pour en lire. Peut-\u00eatre ont-ils juste besoin d\u2019id\u00e9es de lecture et d\u2019\u00eatre un peu pouss\u00e9s par leurs parents, leurs professeurs.<\/strong><\/p>\n Le th\u00e8me de notre premi\u00e8re s\u00e9ance de travail du comit\u00e9 de lecture \u00e9tait : \u00ab\u00a0Parents, la biblioth\u00e8que id\u00e9ale de vos enfants au coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e.\u00a0\u00bb. Vous trouverez ainsi dans le document ci-joint nos coups de c\u0153urs d’enseignants qui sont aussi des parents. Le premier comit\u00e9 de lecture de la zone Sud-Est R\u00e9union a \u00e9t\u00e9 mis en place cette ann\u00e9e scolaire 2014-2015 par des professeurs documentalistes des \u00e9tablissements de la zone.<\/p>\n","protected":false},"author":2760,"featured_media":1431,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-1425","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actus"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-achille-grondin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1425","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-achille-grondin\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-achille-grondin\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-achille-grondin\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2760"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-achille-grondin\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1425"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-achille-grondin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1425\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1429,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-achille-grondin\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1425\/revisions\/1429"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-achille-grondin\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1431"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-achille-grondin\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1425"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-achille-grondin\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1425"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-achille-grondin\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1425"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nBonne lecture \u00e0 tous ! tableau_de_livres_comit\u00e9_de_lecture<\/a><\/strong>
\nChristine Caset, professeur documentaliste.
\nLes participants du comit\u00e9 lecture de la zone Sud-Est R\u00e9union.<\/strong>
\nJohanna Bettex du coll\u00e8ge Paul Hermann – Saint Pierre
\nMurielle B\u00e9nard du coll\u00e8ge Henri Matisse – Bois D’Olives
\nMichelle Payet du coll\u00e8ge Vincendo – Saint Joseph
\nChristine Caset du coll\u00e8ge Achille Grondin – Saint Joseph
\nV\u00e9ronique Payet du coll\u00e8ge Joseph Suacot \u2013 Petite-Ile
\nEvelyne Boyer du coll\u00e8ge Bory De Saint-Vincent – Saint Philippe
\nDelphine Hoarau du coll\u00e8ge Dimitile – L’Entre-Deux
\nLaurence Balen du coll\u00e8ge Emilien Adam de Villiers – Saint-Pierre
\nSarah Palama du coll\u00e8ge priv\u00e9 Saint-Charles – Saint Pierre
\nCatherine Pouzieux du lyc\u00e9e de Vincendo – Saint-Joseph
\nCatherine Gouraud du lyc\u00e9e Pierre Poivre – Saint-Joseph
\nCatherine Morby du lyc\u00e9e Pierre Lagourgue – LeTampon<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"