{"id":1876,"date":"2016-04-21T07:44:18","date_gmt":"2016-04-21T03:44:18","guid":{"rendered":"http:\/\/college-achille-grondin.ac-reunion.fr\/?p=1876"},"modified":"2016-04-22T05:48:07","modified_gmt":"2016-04-22T01:48:07","slug":"avantages-et-ravages-de-lage-dinternet-conference-de-sylvie-debras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-achille-grondin\/avantages-et-ravages-de-lage-dinternet-conference-de-sylvie-debras\/","title":{"rendered":"Avantages et ravages de l’\u00e2ge d’internet : conf\u00e9rence de Sylvie Debras"},"content":{"rendered":"

Vendredi 15 avril 2016, au cours de l’apr\u00e8s-midi, les \u00e9l\u00e8ves de la classe 403 et de la classe 306-307 option espagnol accompagn\u00e9s respectivement par leurs professeurs de fran\u00e7ais Catherine Le Borgne et d’espagnol Sandrine Bandama avaient rendez-vous \u00e0 la cit\u00e9 des m\u00e9tiers \u00e0 Saint Pierre pour une conf\u00e9rence sur les \u00ab\u00a0avantages et les ravages de l’\u00e2ge d’internet\u00a0\u00bb donn\u00e9e par Sylvie Debras<\/strong>, journaliste et docteure en sciences de l\u2019information.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient invit\u00e9s par l’association Chanc\u00e9gal<\/strong> (agence pour l’int\u00e9gration de l’\u00e9galit\u00e9 des chances entre les hommes et les femmes que nous connaissons au coll\u00e8ge par le biais de l’action \u00ab\u00a0cin\u00e9toil’\u00e9galit\u00e9\u00a0\u00bb) dans le cadre d’une journ\u00e9e de formation donn\u00e9e \u00e0 des volontaires engag\u00e9s dans un r\u00e9seau d’hommes et de femmes charg\u00e9s de participer \u00e0 une action de pr\u00e9vention des violences faites aux femmes par la lutte contre les st\u00e9r\u00e9otypes sexistes,<\/p>\n

L\u2019intervention visait \u00e0 amener les jeunes (et les adultes) \u00e0 se poser des questions, en leur apportant quelques \u00e9l\u00e9ments de connaissance : chiffres, captures d\u2019\u00e9crans, courts extraits de films de fa\u00e7on \u00e0 engager une r\u00e9flexion collective pour sensibiliser les adolescents \u00e0 une liste de bonnes pratiques \u00e0 tenter de suivre individuellement. Voir document ci-joint : proposition conf\u00e9rence Sylvie Debras<\/a><\/p>\n

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Le constat de d\u00e9part :<\/strong><\/p>\n

L’outil internet pr\u00e9sente quelques avantages : D\u00e8s l’\u00e2ge de 12 ans, il permet de d\u00e9velopper la curiosit\u00e9 ainsi que l’aptitude \u00e0 travailler en \u00e9quipe. Les performances sont renforc\u00e9es dans les t\u00e2ches d’attention n\u00e9cessitant une perception rapide. Encore faut-il que nous, adultes, soyons capables de donner aux jeunes suffisamment de recul pour un usage correct des \u00e9crans car seules les pratiques excessives sont n\u00e9fastes et peuvent mener \u00e0 une cyberd\u00e9pendance.<\/p>\n

D\u2019apr\u00e8s une \u00e9tude publi\u00e9e par IPSOS en 2014, les 13-19 ans passent en moyenne, par semaine, environ 11h45 devant internet, 10h25 devant la TV et 7h15 devant les jeux vid\u00e9o soit entre 4 et 6 heures devant un \u00e9cran par jour. La question que chacun doit se poser est : combien de temps par jour pour moi ? Pour quoi faire ?<\/p>\n

50 % des jeunes surfent le soir dans leur lit pour regarder en ligne soit des vid\u00e9os d’informations, de propagande (info ou intox ?), des b\u00eatisiers, des vid\u00e9os trash qui v\u00e9hiculent des images violentes, pornographiques, soit des clips musicaux, des s\u00e9ries, des publicit\u00e9s, soit pour communiquer sur les r\u00e9seaux sociaux ou encore jouer aux jeux vid\u00e9o.<\/p>\n

Quelques exemples concrets\u00a0:<\/strong><\/p>\n

Sylvie Debras nous a donn\u00e9 de nombreux exemples au cours de cette conf\u00e9rence pour faire un peu le point sur ce que les jeunes regardent sur internet et pour aborder le th\u00e8me des st\u00e9r\u00e9otypes sexistes, en particulier, que ces m\u00e9dias v\u00e9hiculent.<\/p>\n

Nous avons ainsi \u00e9chang\u00e9 en \u00e9voquant le blog pro ana qui fait l’apologie de l’anorexie, puis les vid\u00e9os des youtubers : EnjoyPhoenix, Squeezie, Cyprien ou Norman qui font du placement de produit autrement dit de la publicit\u00e9 d\u00e9tourn\u00e9e.<\/p>\n

Nous avons \u00e9chang\u00e9 librement au sujet des sites pornographiques, accessibles par tous facilement et qui finissent par faire croire aux jeunes que ce sont des le\u00e7ons de sexualit\u00e9. Nous nous sommes arr\u00eat\u00e9s sur quelques images extraites du clip de la chanson \u00ab Blurred Lines \u00bb de Robin Thicke qui fait l’apologie du viol.<\/p>\n

Elle a \u00e9voqu\u00e9 le test d’Alison Bechdel que l’on peut faire en regardant les s\u00e9ries et qui consiste \u00e0 identifier au moins deux femmes par leur nom et leur pr\u00e9nom en entier, \u00e0 s’interroger sur qui parle d’elles et de quoi parlent-elles ?<\/p>\n

Sylvie Debras nous a montr\u00e9 \u00e9galement quelques publicit\u00e9s qui utilisent le corps des femmes pour vendre des produits divers et vari\u00e9s : pain ou viande, services de d\u00e9pannage \u00e0 domicile, \u00e9lectrom\u00e9nager…<\/p>\n

Elle a \u00e9galement abord\u00e9 le th\u00e8me des rumeurs et des fausses informations qui ont circul\u00e9 sur les r\u00e9seaux sociaux suite aux attentats de Paris le 13 novembre 2015 en particulier, des th\u00e9ories du complot et du fait qu’internet soit le mode d’endoctrinement rep\u00e9r\u00e9 pour 91% des cas de jeunes qui se radicalisent et souhaitent partir faire le jihad. Nous avons \u00e9chang\u00e9 sur le nombre d’amis ou de contacts que l’on peut avoir sur les r\u00e9seaux sociaux, du droit \u00e0 l’image et \u00e0 l’intimit\u00e9, du cyber harc\u00e8lement, du suicide, en particulier de celui d’Amanda Todd qui avait racont\u00e9 son histoire sur sa page Facebook mais qui n’avait trouv\u00e9 personne \u00e0 qui parler vraiment.<\/p>\n

Nous avons aussi \u00e9voqu\u00e9 les jeux vid\u00e9o tels que des jeux de GTA ou Call of Duty. Nous nous sommes demand\u00e9 pourquoi tant de joueurs amateurs de jeux de guerre pr\u00e9f\u00e8rent ceux qui ne laissent aucune place \u00e0 l’entraide ou la solidarit\u00e9. Les chercheurs disent que l’on peut d\u00e9finir trois types d’influence de ces images sur nos comportements : soit l’on se sent l\u00e9gitime pour user de la violence, soit l’on devient plus craintif soit l’on s’engage pour r\u00e9parer et r\u00e9duire cette violence. Quelles influences ont ces images violentes sur les individus ? Sur chacun d\u2019entre nous ? Sur nos adolescents en particulier ?<\/p>\n

En conclusion, nous retiendrons qu’internet est le plus grand magasin du monde et que le produit le plus vendu sur internet, en fait : c’est chacun d’entre nous. Voil\u00e0 pourquoi il est important de prendre conscience de la r\u00e9alit\u00e9 d’internet, de nous responsabiliser, de nous poser les bonnes questions sur nos usages et ceux de nos adolescents.<\/p>\n

Quelques r\u00e9actions d’\u00e9l\u00e8ves apr\u00e8s la conf\u00e9rence :<\/strong><\/p>\n

\u00ab\u00a0J’ai ador\u00e9 la discussion avec l’intervenante\u00a0\u00bb Laurianne.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Elle parle de sujets sensibles mais sans dramatiser, en plaisantant.\u00a0\u00bb Julien.<\/p>\n

\u00ab\u00a0On a appris des choses, comme \u00e0 analyser l’image de la femme dans la publicit\u00e9\u00a0\u00bb. Paul.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Suite \u00e0 l’intervention, j’ai tri\u00e9 mes amis sur Facebook\u00a0\u00bb. Louna.
\n<\/div><\/div>\n

Quelques sites \u00e0 consulter :<\/strong><\/div>
Internet sans crainte, donnons aux jeunes la ma\u00eetrise de leur vie num\u00e9rique :
\n http:\/\/www.internetsanscrainte.fr\/<\/a>
\nHoaxbuster, pour v\u00e9rifier l\u2019info en circulation sur le web :
\n http:\/\/www.hoaxbuster.com\/<\/a>
\nOn te manipule.fr pour s\u2019informer sur les th\u00e9ories du complot :
\nhttp:\/\/www.gouvernement.fr\/on-te-manipule<\/a>
\nStop Jihadisme.gouv.fr : agir contre le jihadisme :
\nhttp:\/\/www.stop-djihadisme.gouv.fr\/<\/a>
\nNet \u00e9coute : un probl\u00e8me sur le net ? Un conseiller vous r\u00e9pond :
\n http:\/\/www.netecoute.fr\/<\/a>
\nNon au harc\u00e8lement.gouv.fr :
\nhttp:\/\/www.nonauharcelement.education.gouv.fr\/<\/a>
\nPromeneur du net : pr\u00e9sence \u00e9ducative sur Internet :
\n http:\/\/promeneursdunet.fr<\/a>
\nE-r\u00e9putation : \u00eatre net sur le net :
\nhttp:\/\/ereputation.paris.fr\/<\/a><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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