{"id":1476,"date":"2017-07-28T16:47:44","date_gmt":"2017-07-28T12:47:44","guid":{"rendered":"http:\/\/college-adrien-cadet.ac-reunion.fr\/?p=1476"},"modified":"2019-05-02T12:17:43","modified_gmt":"2019-05-02T08:17:43","slug":"une-cogniclasse-dans-mon-bahut","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-adrien-cadet\/2017\/07\/28\/une-cogniclasse-dans-mon-bahut\/","title":{"rendered":"Une cogni&rsquo;classe dans mon bahut"},"content":{"rendered":"<p><b><i><img decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"http:\/\/wpetab.ac-reunion.fr\/adrien-cadet\/wp-content\/uploads\/sites\/115\/2017\/05\/Capture-150x150.jpg\" \/>Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour adapter ses pratiques p\u00e9dagogiques<\/i><\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Une cogni\u2019classe est une classe suivie par une \u00e9quipe p\u00e9dagogique s&rsquo;appuyant sur les sciences cognitives pour enseigner. <\/span><span style=\"font-weight: 400\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400\"><br \/>\n<\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">Mais, pourquoi ?<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400\">Les sciences cognitives visent \u00e0 l\u2019\u00e9tude et \u00e0 la compr\u00e9hension des m\u00e9canismes de la pens\u00e9e, notamment humaine, comme syst\u00e8me complexe de traitement de l\u2019information capable d\u2019acqu\u00e9rir, de conserver et de transmettre des connaissances.<br \/>\n<\/span>Ces sciences s\u2019appuient notamment sur les progr\u00e8s consid\u00e9rables accomplis ces derni\u00e8res ann\u00e9es gr\u00e2ce au d\u00e9veloppement des techniques d\u2019imagerie c\u00e9r\u00e9brale permettant d\u2019apporter de nouvelles r\u00e9ponses sur le fonctionnement du cerveau.<br \/>\n<span style=\"font-weight: 400\">Elles ont d\u00e9montr\u00e9 que :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">l\u2019apprentissage modifie l\u2019architecture du cerveau,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">l\u2019architecture du cerveau \u00e0 un instant donn\u00e9 influence et contraint les apprentissages,<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">l\u2019enseignement et les pratiques p\u00e9dagogiques influencent les effets de l\u2019apprentissage sur le cerveau des \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">L\u2019apprentissage s\u2019appuie sur trois m\u00e9canismes fondamentaux : <strong>la compr\u00e9hension<\/strong>, <strong>l\u2019attention<\/strong> et la <strong>m\u00e9morisation<\/strong>. Il convient donc d\u2019adopter des techniques et des outils qui les facilitent, les renforcent. C\u2019est ce que font les enseignants dans la cogni\u2019classe, en s\u2019appuyant sur la connaissance des fonctionnements des processus d\u2019apprentissage par les apprenants.<\/span><span style=\"font-weight: 400\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400\">Les enseignants s\u2019attachent notamment \u00e0 am\u00e9liorer les processus de m\u00e9morisation, parent pauvre de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, en utilisant le travail des pr\u00e9-requis, les encarts et les fiches de m\u00e9morisation, le cahier de r\u00e9activation, la relaxation et l\u2019\u00e9valuation par contrat de confiance, par exemple. Tous ces \u00e9l\u00e9ments permettent aux \u00e9l\u00e8ves de mieux se consacrer \u00e0 leurs apprentissages.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/coggle.it\/diagram\/V9e4PDFMnx8K1qbM\">\u00ab\u00a0Une cogni&rsquo;classe dans mon bahut\u00a0\u00bb en carte mentale<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour adapter ses pratiques p\u00e9dagogiques &nbsp; Une cogni\u2019classe est une classe suivie par une \u00e9quipe p\u00e9dagogique s&rsquo;appuyant sur les sciences cognitives pour enseigner. Mais, pourquoi ? 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