{"id":4792,"date":"2023-11-20T09:59:52","date_gmt":"2023-11-20T05:59:52","guid":{"rendered":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-boris-gamaleya-les-alizes\/?p=4792"},"modified":"2023-11-21T09:22:27","modified_gmt":"2023-11-21T05:22:27","slug":"luchamos-contra-el-acoso-lets-say-stop-to-bullying","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-boris-gamaleya-les-alizes\/luchamos-contra-el-acoso-lets-say-stop-to-bullying\/","title":{"rendered":"Luchamos contra el acoso \/ Let\u2019s say stop to bullying !"},"content":{"rendered":"\n

Dans le cadre du projet pHare mis en place dans tous les coll\u00e8ges, les \u00e9l\u00e8ves de 3eme LV1 espagnol et de 3eme LV2 anglais (304\/305) ont trait\u00e9 du harc\u00e8lement scolaire avec leurs enseignantes d\u2019espagnol Mme Anelard et d\u2019anglais Mme Vingadassalom.<\/p>\n\n\n\n

A travers les s\u00e9quences p\u00e9dagogiques travaill\u00e9es en classe en espagnol et en anglais, les \u00e9l\u00e8ves ont pu \u00e9tudier divers documents (images, forums, t\u00e9moignages, audios et extraits filmiques) qui leur ont permis de d\u00e9finir les diff\u00e9rentes formes de harc\u00e8lement scolaire (moral, physique, cyberharc\u00e8lement), constater les cons\u00e9quences pour les \u00e9l\u00e8ves qui en sont victimes, et r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 des conseils et \u00e0 des actions \u00e0 mettre en place pour lutter contre le harc\u00e8lement scolaire.<\/p>\n\n\n\n

A l\u2019aide des connaissances acquises sur le sujet et \u00e0 partir de leurs connaissances linguistiques dans chacune des deux langues \u00e9tudi\u00e9es, les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9labor\u00e9 diff\u00e9rents supports pour la mise en place d\u2019actions de sensibilisation destin\u00e9es \u00e0 l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 \u00e9ducative.<\/p>\n\n\n\n

Accompagn\u00e9s et guid\u00e9s par leurs enseignantes, les \u00e9l\u00e8ves se sont donc organis\u00e9s en classe pour r\u00e9diger des d\u00e9finitions simples des diff\u00e9rentes formes de harc\u00e8lement et les illustrer de plusieurs mani\u00e8res : dessins et vid\u00e9os.<\/p>\n\n\n\n

En effet, les \u00e9l\u00e8ves se sont montr\u00e9s tr\u00e8s motiv\u00e9s pour r\u00e9aliser des courts-m\u00e9trages mettant en sc\u00e8ne des situations de harc\u00e8lement scolaire. Lors de diff\u00e9rents ateliers, c\u2019est entre pairs que les \u00e9l\u00e8ves se sont organis\u00e9s pour d\u00e9terminer le nombre de sc\u00e8nes de chacun des courts-m\u00e9trages, le nombre de r\u00f4les \u00e0 attribuer, la r\u00e9daction des r\u00e9pliques, le choix des d\u00e9cors, des tenues, des actions et le tournage des vid\u00e9os.<\/p>\n\n\n\n

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Apr\u00e8s la r\u00e9alisation de ces courts-m\u00e9trages, les \u00e9l\u00e8ves ont troqu\u00e9 leur place d\u2019acteur et de r\u00e9alisateur pour celle d\u2019animateur. Effectivement, en lien avec la journ\u00e9e nationale de lutte contre le harc\u00e8lement scolaire du 9 novembre, les \u00e9l\u00e8ves ont accueilli durant la semaine du 06 au 10 novembre plusieurs classes du coll\u00e8ge pour pr\u00e9senter ce qu\u2019est le harc\u00e8lement scolaire, faire visionner les courts-m\u00e9trages qu\u2019ils ont r\u00e9alis\u00e9s, proposer des activit\u00e9s et animer les \u00e9changes autour du sujet. <\/p>\n\n\n\n

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<\/p>\nAffiches \u00e0 la mani\u00e8re de l\u2019artiste Keith Haring<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Les \u00e9l\u00e8ves ainsi que leurs enseignantes d\u2019espagnol Mme Anelard et d\u2019anglais Mme Vingadassalom remercient les CPE, Mme Hoareau et Mme Claire-Adekalom pour leurs interventions dans les courts m\u00e9trages et les chefs d\u2019\u00e9tablissement Mme Bernard et Mr Payet qui ont encourag\u00e9 la mise en \u0153uvre de ces actions de sensibilisation.<\/p>\n\n\n\n

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