{"id":3093,"date":"2015-12-17T09:55:53","date_gmt":"2015-12-17T09:55:53","guid":{"rendered":"http:\/\/college-cambuston.ac-reunion.fr\/?p=3093"},"modified":"2016-05-22T10:14:30","modified_gmt":"2016-05-22T10:14:30","slug":"semaine-academique-de-la-perseverance-scolaire-30-nov-4-dec-2015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/semaine-academique-de-la-perseverance-scolaire-30-nov-4-dec-2015\/","title":{"rendered":"Semaine acad\u00e9mique de la Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire (30 nov-4 d\u00e9c  2015)"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center\">PROJET CULTUREL :<br \/>\n<strong>FLEURIS TON COLLEGE, FLEURIS TON C\u0152UR, FLEURIS TON INTELLIGENCE<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center\">POUR \u00ab PLANTER \u00bb LA PERSEVERANCE A CAMBUSTON, II FAUT PERSEVERER !<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><div class=\"su-youtube su-u-responsive-media-yes\"><iframe loading=\"lazy\" width=\"600\" height=\"400\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/hjb2HU_Etjw?autohide=2&amp;autoplay=0&amp;mute=0&amp;controls=1&amp;fs=1&amp;loop=0&amp;modestbranding=0&amp;rel=1&amp;showinfo=1&amp;theme=dark&amp;wmode=&amp;playsinline=0\" frameborder=\"0\" allowfullscreen allow=\"autoplay; encrypted-media; picture-in-picture\" title=\"\"><\/iframe><\/div>\n<p style=\"text-align: center\"><em>De l\u2019exp\u00e9rimentation \u00e0 la r\u00e9flexion engag\u00e9e<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: center\">\u00ab Quoique tu r\u00eaves d&rsquo;entreprendre, commence-le.<br \/>\nL&rsquo;audace a du g\u00e9nie, du pouvoir, de la magie.\u00a0\u00bb Goethe<\/p>\n<p>Il \u00e9tait un oiseau-fleur qui pensait, avec un peu d\u2019eau dans son bec, pouvoir \u00e9teindre un incendie. Il y croyait. Il fit sa part. Ce geste solidaire donna l\u2019exemple et l\u2019incendie fut ma\u00eetris\u00e9.<\/p>\n<p>Lors de cette semaine nous avons d\u00e9cid\u00e9 d\u2019axer les actions en faveur des \u00e9l\u00e8ves cibl\u00e9s \u00ab en d\u00e9crochage \u00bb. En amont tout un travail de pr\u00e9paration a \u00e9t\u00e9 engag\u00e9 pour les impliquer dans les actions propos\u00e9es : s\u2019engager pour embellir l\u2019espace du coll\u00e8ge : am\u00e9nager et prendre soin du Jardin des Po\u00e8tes, du labyrinthe des caf\u00e9iers, des coins fleuris du coll\u00e8ge, participer \u00e0 la semaine de la Pers\u00e9v\u00e9rance scolaire en apportant une petite plante de son choix, encourager mes camarades \u00e0 participer, faire preuve de pers\u00e9v\u00e9rance et \u00eatre exemplaire. Nous constatons tout l\u2019int\u00e9r\u00eat de la d\u00e9marche de projet pour des \u00e9l\u00e8ves en situation d\u2019\u00e9chec scolaire, d\u2019autant plus que ce projet tend \u00e0 une r\u00e9alisation concr\u00e8te dans leur environnement imm\u00e9diat.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>LUNDI 30 NOVEMBRE : Pr\u00e9parer une exposition :<\/strong><\/span><br \/>\nObjectif : afficher la pers\u00e9v\u00e9rance sous toutes ses formes ! En anglais : Dedication avec les \u00e9l\u00e8ves de Mme Canevy, en Histoire-g\u00e9o, la mise en valeur de personnages historiques exemplaires, Nelson Mand\u00e9la, Rosa Parks\u2026 avec les \u00e9l\u00e8ves de M. Mac\u00e9, en Fran\u00e7ais, l\u2019arbre \u00e0 devises, des po\u00e8mes. La Classe Ulis affiche un magnifique travail sur les valeurs. Les ateliers- les arts cr\u00e9atifs, les Petits D\u00e9brouillards, recyclage, Le Caue, l\u2019option plante, l\u2019option th\u00e9\u00e2tre, les ambassadeurs des arbres, les associations de quartier qui interviennent sur le Jardin des Po\u00e8tes- qui sont tous des exemples de pers\u00e9v\u00e9rance, sont valoris\u00e9s dans cette exposition. Le travail avec les \u00e9coles du r\u00e9seau n\u2019est pas en reste : les CM1 de Mme Boyer de l\u2019Ecole de l\u2019Etang nous offre le bouquet de la gentillesse. L\u2019 \u00e9cole Saint-Clair Ag\u00e9nor affiche les blasons de l\u2019\u00e9cole, le tapis de pens\u00e9es, r\u00e9alis\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves de Mme L\u00e9ger et\u2026.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\"><strong>MARDI 1er DECEMBRE Rencontre- d\u00e9bat : Echanger pour ne pas d\u00e9crocher<\/strong><\/span><br \/>\nIl s\u2019agissait de susciter une r\u00e9flexion sur le sens donn\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole (A quoi \u00e7a sert l&rsquo;\u00e9cole? Pourquoi on n\u2019a pas envie ou plus envie un jour d\u2019aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole ? Qu\u2019est-ce qui donne envie d\u2019aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole ?), de pr\u00e9senter aux \u00e9l\u00e8ves d\u00e9crocheurs diff\u00e9rents parcours d\u2019anciens \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge et de leur offrir un espace de parole. Des \u00e9l\u00e8ves de la Mission locale, des lyc\u00e9ens du lyc\u00e9e Jean-Perrin de Saint-Andr\u00e9 accompagn\u00e9s de Mme CHASSAGNAC (CPE, r\u00e9f\u00e9rente d\u00e9crochage), d&rsquo;anciens \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge participent \u00e0 ce moment d\u2019\u00e9change autour de la pers\u00e9v\u00e9rance. Nos \u00e9l\u00e8ves vont \u00e0 la rencontre de leurs a\u00een\u00e9s. Mme ESTERLE Maryse Enseignante -chercheure &#8211; ma\u00eetresse de conf\u00e9rences honoraire &#8211; Universit\u00e9 d\u2019Artois et M. Chabernaud, r\u00e9f\u00e9rent CARDIE Rectorat sont invit\u00e9s \u00e0 cette table ronde.<\/p>\n<div id=\"attachment_3094\" style=\"width: 323px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-3094\" class=\"wp-image-3094\" src=\"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2015\/12\/IMG_2401-300x224.jpg\" alt=\"IMG_2401\" width=\"313\" height=\"234\" srcset=\"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2015\/12\/IMG_2401-300x224.jpg 300w, https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2015\/12\/IMG_2401-50x37.jpg 50w, https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2015\/12\/IMG_2401.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 313px) 100vw, 313px\" \/><p id=\"caption-attachment-3094\" class=\"wp-caption-text\"><em>Mme Esterle, enseignante -chercheure et Mme Voltzenlogel, principale du coll\u00e8ge<\/em><\/p><\/div>\n<p>C\u2019est un succ\u00e8s. L\u2019\u00e9change est tr\u00e8s riche avec des exp\u00e9riences diff\u00e9rentes, des parcours uniques. Les attentes ont \u00e9t\u00e9 respect\u00e9es : nous souhaitions un moment convivial qui permettrait de lib\u00e9rer la parole. Les diff\u00e9rents t\u00e9moignages, empreints d\u2019\u00e9motion et de franchise ont touch\u00e9 nos \u00e9l\u00e8ves. Pour les 3\u00e8me, la discussion a suscit\u00e9 une r\u00e9flexion int\u00e9rieure, une r\u00e9flexion sur ce que nous apporte l\u2019\u00e9cole. Damien \u00e9tait admiratif devant la force dont a fait preuve un \u00e9l\u00e8ve du lyc\u00e9e pour se sortir de son \u00ab mauvais \u00bb chemin et revenir dans le monde scolaire. Mr Malbrouck a, d\u2019ailleurs d\u00e9montr\u00e9, dans son t\u00e9moignage, que l\u2019\u00e9cole \u00e9tait un lieu privil\u00e9gi\u00e9 o\u00f9 ils \u00e9taient en s\u00e9curit\u00e9, au contraire du monde de la rue. Romain nous fait part lors du go\u00fbter de son projet personnel. Il voudrait s\u2019orienter vers le domaine de la p\u00e2tisserie et des pizzas. Il me parle de son parcours : ses r\u00e9ussites en 6\u00e8me, sa \u00ab d\u00e9gringolade \u00bb progressive. Il me confie qu\u2019il est le plus \u00e2g\u00e9 du coll\u00e8ge et qu\u2019il a trop de lacunes pour pr\u00e9tendre au lyc\u00e9e de Saint-Paul. Il rajoute : \u00ab j\u2019avais 18 de moyenne en maths en 6\u00e8me , aujourd\u2019hui, je suis en dessous de 5 \u00bb.<br \/>\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>MERCREDI 2 DECEMBRE 2015 : L\u2019EXEMPLARITE DU THEATRE<\/strong><\/span><br \/>\nIls \u00e9taient au rendez-vous le mercredi pour le spectacle des \u00e9l\u00e8ves de th\u00e9\u00e2tre : certains nous ont apport\u00e9 de l\u2019aide au d\u00e9but pour placer les rideaux, le d\u00e9cor et, \u00e0 la fin, pour tout ranger. Ils ont assist\u00e9 au \u00ab debrieffing \u00bb avec les \u00e9l\u00e8ves de l\u2019option, qu\u2019ils ont par ailleurs f\u00e9licit\u00e9s. Nos \u00e9l\u00e8ves de th\u00e9\u00e2tre ont relev\u00e9 un d\u00e9fi : celui du courage : jouer devant ses pairs, offrir un spectacle de et sur la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire !<br \/>\nS\u2019entraider : Lauraincia aide David \u00e0 mettre son col jabot pour sa sc\u00e8ne. Il joue le r\u00f4le de Pierre Poivre. Elle met de c\u00f4t\u00e9 son propre trac qu\u2019elle vient de me confier juste avant pour aider son camarade. Un autre spectacle se joue dans les coulisses, aussi important que celui qu\u2019ils offrent au public. Celui de la solidarit\u00e9, des \u00e9motions, de la vie tout simplement dans qu\u2019elle a de plus intense, le don de soi.<br \/>\nAssumer un r\u00f4le : Lo\u00efc, en arlequin surprise ce jour-l\u00e0 : un \u00e9l\u00e8ve est absent. Pas d\u2019Arlequin ! Comment faire ? Lo\u00efc se propose et force l\u2019admiration de ses camarades. La n\u00f4tre, celle de sa maman, en larmes, le jour du conseil de classe. Quand on connait le parcours de Lo\u00efc, nous ne pouvons que saluer son courage et sa prestation sc\u00e9nique impeccable. C\u2019est cela aussi le th\u00e9\u00e2tre : d\u00e9cupler l\u2019\u00e9nergie, l\u2019envie, la motivation. Le mot de No\u00e9mie pour Lo\u00efc : \u00ab J\u2019ai \u00e9t\u00e9 touch\u00e9e par ce que Lo\u00efc a pu faire. \u00bb<br \/>\nDonner l\u2019exemple : Ethan et Ryan ont apport\u00e9 leur contribution en nettoyant la salle apr\u00e8s le spectacle. Etre pr\u00e9sent jusqu\u2019au bout pour tout ranger\u2026.. c\u2019est aussi pers\u00e9v\u00e9rer.<br \/>\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>JEUDI 3 DECEMBRE : L\u2019EXEMPLARITE DU SPORT<\/strong><\/span><br \/>\nMme Colombet, professeure d\u2019EPS, organise ce jour -l\u00e0 un parcours coop\u00e9ratif qui a suscit\u00e9 l\u2019enthousiasme des \u00e9l\u00e8ves : \u00ab Je me suis bien amus\u00e9. On a travaill\u00e9 en \u00e9quipe. Avec mon camarade, on a fait tous les parcours et on a r\u00e9ussi. \u00bb nous raconte Tommy. \u00ab J\u2019ai aim\u00e9 les jeux de confiance. J\u2019ai ador\u00e9 \u00eatre guid\u00e9e \u00bb rajoute Britany, 6\u00e8me . Parall\u00e8lement Oc\u00e9ane, qui a t\u00e9moign\u00e9 lors de la table ronde, offre aux \u00e9l\u00e8ves sa propre exp\u00e9rience de la pers\u00e9v\u00e9rance \u00e0 travers une initiation au karat\u00e9. S\u2019entraider, faire \u00e9quipe, faire confiance au camarade, prendre des risques pour mieux avancer, ces messages ont \u00e9t\u00e9 v\u00e9hicul\u00e9s lors de cette matin\u00e9e.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-3097 aligncenter\" src=\"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2015\/12\/DSC08409-300x225.jpg\" alt=\"DSC08409\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2015\/12\/DSC08409-300x225.jpg 300w, https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2015\/12\/DSC08409-50x38.jpg 50w, https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2015\/12\/DSC08409-1024x768.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><br \/>\n<span style=\"text-decoration: underline\"><strong>VENDREDI 4 DECEMBRE\u00a0 : UN VENDREDI FLEURI<\/strong><\/span><br \/>\nLa derni\u00e8re journ\u00e9e de la semaine de la pers\u00e9v\u00e9rance est une journ\u00e9e florale. Les \u00e9l\u00e8ves ont jou\u00e9 le jeu\u2026 Wilson, tout fier, a amen\u00e9 sa plante : un anthurium nain. Ils avaient tous le m\u00eame sourire aux l\u00e8vres en venant d\u00e9poser leur plante. Ce fut un moment festif, au mois de d\u00e9cembre, apr\u00e8s les conseils de classe. Un moment convivial, informel auquel toute la communaut\u00e9 \u00e9ducative a \u00e9t\u00e9 invit\u00e9e, le temps d\u2019une matin\u00e9e. Nos partenaires aussi ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sents. Mme Boyer, du Contrat de ville de Saint-Andr\u00e9 a apport\u00e9 sa contribution florale. Mr Rodelin qui avait d\u00e9j\u00e0 offert les plants de caf\u00e9 est arriv\u00e9 avec un beau rosier. Mr Yoti de la p\u00e9pini\u00e8re du m\u00eame nom nous apporte son soutien et r\u00e9affirme sa collaboration avec le coll\u00e8ge. Une entreprise arrive avec des plantes. C\u2019est J\u00e9r\u00e9my qui les accueille. D\u00e9poser sa plante\u2026Apporter des graines\u2026\u2026 signer le livre d\u2019or, des gestes forts qui engagent l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans une d\u00e9marche de pers\u00e9v\u00e9rance.<br \/>\nIls \u00e9taient au rendez-vous, nos \u00e9l\u00e8ves en d\u00e9crochage, en majorit\u00e9 en rouge, heureux de participer \u00e0 cette action, comme en t\u00e9moignent les sourires sur les photos. Tenir le livre d\u2019or ; \u00eatre responsable de la bo\u00eete du T\u00e9l\u00e9thon, orienter les \u00e9l\u00e8ves qui venaient d\u00e9poser leur plante, aider enfin M. Dupuy \u00e0 ranger toutes ces plantes dans la serre, sont autant de missions qui les ont responsabilis\u00e9s. J\u00e9r\u00e9my nous a offert une bien jolie surprise, ce jour-l\u00e0 : Nous lui confions notre appareil photo lors de cette matin\u00e9e de vendredi. En le r\u00e9cup\u00e9rant, nous d\u00e9couvrons avec surprise les photos qu\u2019il a prises, son go\u00fbt certain pour le d\u00e9tail, sa sensibilit\u00e9, le regard \u00e9tonnant qu\u2019il a pos\u00e9 sur les choses. J\u00e9r\u00e9my, derri\u00e8re l\u2019objectif, signe un travail de photographe surprenant de qualit\u00e9, un hommage \u00e0 la nature et \u00e0 son coll\u00e8ge.<br \/>\nCette matin\u00e9e est aussi l\u2019occasion de faire un geste pour le T\u00e9l\u00e9thon et de sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 cette action, exemple de pers\u00e9v\u00e9rance. En effet, le coll\u00e8ge s\u2019ouvre sur le quartier en participant \u00e0 l\u2019action men\u00e9e par l\u2019ADICA : Cambustony gagn f\u00e9 un don pou le T\u00e9l\u00e9thon. Ismaon propose la boite \u00e0 l\u2019entreprise qui est venue apporter les fleurs, un geste symbolique pour donner l\u2019exemple.<br \/>\nCette matin\u00e9e florale est enfin le moment d\u2019afficher des valeurs : l\u2019enthousiasme, le plaisir de partager ce moment ensemble, la joie de montrer sa capacit\u00e9 \u00e0 participer \u00e0 une action solidaire, la fiert\u00e9 de retrouver son travail expos\u00e9 et valoris\u00e9, \u00ab Ca, c\u2019est moi qui l\u2019ai fait, et l\u00e0 bas c\u2019est notre classe \u00bb\u2026.Toutes ces valeurs se retrouvent autour de celle qui est \u00e0 l\u2019honneur ce jour : la pers\u00e9v\u00e9rance. Nous laisserons la parole \u00e0 Davina, \u00e9l\u00e8ve de 5\u00e8me \u00e0 travers son joli texte de la pers\u00e9v\u00e9rance :<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-3096 aligncenter\" src=\"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2015\/12\/DSCN7209-300x225.jpg\" alt=\"DSCN7209\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2015\/12\/DSCN7209-300x225.jpg 300w, https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2015\/12\/DSCN7209-50x38.jpg 50w, https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2015\/12\/DSCN7209-1024x768.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><br \/>\nNotre fleur int\u00e9rieure<br \/>\nNous avons tous en nous une fleur pr\u00e9cieuse.<br \/>\nSi elle n\u2019est pas arros\u00e9e, elle montre nos d\u00e9fauts.<br \/>\nMais, si elle a tout l\u2019amour dont elle a besoin, elle grandira dans toute sa splendeur.<br \/>\nUne beaut\u00e9 incroyable jaillira alors en nous et nous deviendrons quelqu\u2019un d\u2019\u00e9panoui et de joyeux.<br \/>\nCette fleur est entre nos mains.<br \/>\nChaque saison, elle change d\u2019\u00e9tat.<br \/>\nNous aussi, comme elle, nous changeons.<br \/>\nNous pouvons partager cette fleur avec des personnes de notre entourage car elle p\u00e9tille d\u2019un parfum merveilleux et nous r\u00e9unit tous ensemble.<br \/>\nNous devons aimer et prot\u00e9ger cette fleur resplendissante, \u00e9clatante et diamant\u00e9e.<br \/>\nJe suis heureuse d\u2019avoir partag\u00e9 ce petit message avec vous.<\/p>\n<p>Nous retenons l\u2019enthousiasme des \u00e9l\u00e8ves, leurs sourires. C\u2019est, en effet, avec enthousiasme qu\u2019ils ont particip\u00e9 \u00e0 l\u2019\u0153uvre solidaire : leur coll\u00e8ge est un lieu qu\u2019ils appr\u00e9cient et ils l\u2019ont montr\u00e9. Nos \u00e9l\u00e8ves en d\u00e9crochage ont \u00ab accroch\u00e9 \u00bb au projet ! Ils ont accompli les missions que nous leur avons confi\u00e9es : la d\u00e9marche d\u2019information aupr\u00e8s des autres classes : ils n\u2019ont pas h\u00e9sit\u00e9 une seule seconde lorsque nous leur avons demand\u00e9 d\u2019aller dans les classes distribuer l\u2019information pour la matin\u00e9e du vendredi : bien s\u00fbr, apr\u00e8s avoir \u00ab r\u00e9p\u00e9t\u00e9 \u00bb leur texte : \u00ab bonjour, excusez-nous de vous d\u00e9ranger, est ce que nous pouvons passer une information aux \u00e9l\u00e8ves pour vendredi \u00bb. Certains sont rest\u00e9s dans leurs heures de libre pour continuer les affiches. Dans les ateliers, ils ont commenc\u00e9 \u00e0 montrer leurs talents en Arts plastiques et m\u00eame en po\u00e9sie. Leur attitude est \u00e0 saluer : Lorsqu\u2019ils nous croisent dans la cour, ils se montrent tr\u00e8s polis et respectueux ; ils viennent nous voir dans nos classes : comme pour nous demander : quand est qu\u2019on refait le karat\u00e9 au gymnase ?(Riadhini Mouidini) , ou \u00ab Madame quand est qu\u2019on plante les fleurs ?\u00bb (J\u00e9r\u00e9my Baty). L\u2019accroche a \u00e9t\u00e9 b\u00e9n\u00e9fique : la semaine suivante, sur leurs heures de libre, certains sont venus d\u2019eux-m\u00eames participer aux ateliers, et ils ont exprim\u00e9 leur d\u00e9sir de continuer \u00e0 faire des choses sur ces moments-l\u00e0.<br \/>\nIl y a bien s\u00fbr des \u00ab mais \u00bb\u2026..Oui, ils ne se sont pas, dans la foul\u00e9e, gliss\u00e9s dans le moule du \u00ab bon \u00e9l\u00e8ve \u00ab emmenant toutes leurs affaires et prenant toutes les notes en cours. Oui, certains ont rat\u00e9 des cours pour venir planter, ou distribuer, ou faire des affiches pour la semaine. Il est regrettable que ces moments n\u2019aient pas \u00e9t\u00e9 pris \u00e0 leur juste valeur car, pour eux, c\u2019\u00e9tait de grandes avanc\u00e9es. Oui, certains ont \u00ab jou\u00e9 \u00ab sur deux tableaux, mais on ne les change pas en deux jours. La communication pas toujours bien pass\u00e9e et bien comprise a engendr\u00e9 des soucis. Il est vrai que les choses sont all\u00e9es un peu vite. Mais il fallait rebondir sur cet engouement venant des \u00e9l\u00e8ves. Nous regrettons le manque de compr\u00e9hension, de bienveillance parfois. Effectivement, les \u00e9l\u00e8ves ont pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 \u00ab venir planter plut\u00f4t que d\u2019aller en cours \u00bb, mais le but imm\u00e9diat \u00e9tait de les int\u00e9resser, redonner envie de faire quelque chose au coll\u00e8ge, en m\u00eame temps le projet a permis de travailler sur leur estime d\u2019eux-m\u00eames , et il y a tant \u00e0 faire : cela a march\u00e9 car ils ont fait preuve d\u2019enthousiasme \u00e0 chaque moment de ce projet. Le but \u00e9tait d\u2019arriver \u00e0 terme \u00e0 ce qu\u2019ils viennent dans leur temps de libre. Il est vrai qu\u2019il y a eu des accrochages et des \u00ab histoires \u00bb dans lesquelles ils \u00e9taient m\u00eal\u00e9s mais nous ne pouvons pas effacer en quelques jours un pass\u00e9 lourd : il faut avancer pas \u00e0 pas.<br \/>\nNous n\u2019avons fait qu\u2019amorcer un travail qui devrait se tenir sur du long terme, un travail de longue haleine avec des r\u00e9ussites et des \u00e9checs qu\u2019il faut accepter car il est question de relations humaines, d\u2019\u00e9l\u00e8ves en devenir et nous sommes responsables de ce devenir. La prise de risque d\u2019engager ces \u00e9l\u00e8ves dans une d\u00e9marche de projet est certaine. Rien n\u2019est moins s\u00fbr que cela fonctionnera. Ce dont on est certain, par contre, c\u2019est que les propositions actuelles d\u2019apprentissage ne fonctionnent pas pour eux. A partir de ce constat, nous avons le choix, persister ou prendre le risque de proposer autre chose.<br \/>\nMais que risque-t-on vraiment au final ? De les int\u00e9resser ? De les aider ? De leur accorder notre confiance ? De les ramener vers l\u2019\u00e9cole en passant par d\u2019autres moyens de motivation ? Pour notre part, nous retirons tous les b\u00e9n\u00e9fices de cette semaine aussi bien pour eux que pour nous. Elle a suscit\u00e9 un questionnement chez les \u00e9l\u00e8ves que nous avons appris \u00e0 conna\u00eetre. Nous n\u2019avons pas toutes les r\u00e9ponses \u00e0 leurs questions mais au final ce n\u2019est pas tr\u00e8s important. Nous leur faisons confiance. Ils les trouveront eux-m\u00eames. Elle nous a permis d\u2019engager une r\u00e9flexion sur les enjeux de la pers\u00e9v\u00e9rance que nous intitulerons :<\/p>\n<p>Le droit \u00e0 la pers\u00e9v\u00e9rance<br \/>\nContrairement \u00e0 une id\u00e9e re\u00e7ue, la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire est d\u2019abord l\u2019affaire de l\u2019enseignant. En effet, pour demander \u00e0 un \u00e9l\u00e8ve d\u2019\u00eatre pers\u00e9v\u00e9rant, il faut d\u2019abord croire en lui et en sa capacit\u00e9 d\u2019\u00e9voluer. C\u2019est un pr\u00e9alable. Elle est m\u00eame l\u2019affaire de l\u2019ensemble de la communaut\u00e9 \u00e9ducative. L\u2019\u00e9l\u00e8ve ne pourra \u00eatre pers\u00e9v\u00e9rant que s\u2019il trouve en face un espace, un climat, une posture qui puissent accueillir et encourager cette pers\u00e9v\u00e9rance.<br \/>\nIl en est de m\u00eame dans la vie de tous les jours : difficile de pers\u00e9v\u00e9rer, d\u2019\u00eatre dans l\u2019envie de bien faire quand l\u2019environnement est hostile. En tant qu\u2019adultes, nous pouvons- parfois- faire la part des choses et continuer de pers\u00e9v\u00e9rer en passant outre les difficult\u00e9s, en les surmontant. Les enfants, eux, n\u2019ont pas toujours cette distance. Et puis, c\u2019est une \u00e9vidence, nous avons tous eu besoin d\u2019\u00eatre encourag\u00e9s \u00e0 marcher, \u00e0 parler, \u00e0 grandir tout simplement.<br \/>\nLes circonstances de la vie nous offrent de multiples exemples que la pers\u00e9v\u00e9rance ne peut exister que dans une relation duelle. Pour pers\u00e9v\u00e9rer, nous avons besoin du regard confiant de l\u2019autre en nos capacit\u00e9s. Si ce regard est hostile, nous essaierons quand m\u00eame mais nous finirons par y renoncer. Dans un moment fragile, il est alors facile de capituler et de d\u00e9crocher.<br \/>\nEn tant qu\u2019enseignants et \u00e9ducateurs, nous avons ce pouvoir d\u2019appuyer sur des leviers qui permettront \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve d\u2019entrer dans une d\u00e9marche de pers\u00e9v\u00e9rance. Lorsque nous encourageons un \u00e9l\u00e8ve, nous savons l\u2019impact que ces mots peuvent avoir sur lui, le bien qu\u2019ils lui font, ce qu\u2019ils peuvent d\u00e9clencher (nous sommes nous m\u00eame pass\u00e9s par l\u00e0. C\u2019est parce que nous avons \u00e9t\u00e9 encourag\u00e9s \u00e0 un moment ou \u00e0 un autre de notre vie que nous avons r\u00e9ussi). De m\u00eame, lorsque nous d\u00e9nigrons un \u00e9l\u00e8ve de quelque mani\u00e8re que ce soit, nous savons que nous portons atteinte \u00e0 son int\u00e9grit\u00e9, \u00e0 l\u2019estime qu\u2019il a de lui-m\u00eame. Force est de constater que nous le faisons aussi sciemment.<br \/>\nIl semble donc que, pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve, la pers\u00e9v\u00e9rance soit un droit : droit d\u2019\u00eatre accueilli dans un climat favorable et bienveillant, droit aux encouragements, droit \u00e0 l\u2019empathie. Pour l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative, elle est un devoir, le devoir de croire en les capacit\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves qui nous sont confi\u00e9s.<\/p>\n<p><em>Diana L\u00e9ocadie et Sydalise Dufestin, professeures de Fran\u00e7ais en REP + et r\u00e9f\u00e9rentes culturelles, Coll\u00e8ge de Cambuston<\/em><br \/>\n<em> R\u00e9flexion sur les enjeux de la pers\u00e9v\u00e9rance (D\u00e9cembre 2015)\u00a0<\/em><\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00ab Quoique tu r\u00eaves d&rsquo;entreprendre, commence-le.<br \/>\nL&rsquo;audace a du g\u00e9nie, du pouvoir, de la magie.\u00a0\u00bb Goethe<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":7591,"featured_media":3096,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,14,17,15,11,7,10,9,1,6,13],"tags":[],"class_list":["post-3093","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites","category-cafe-des-parents","category-eco-college","category-espace-parents","category-evenements","category-fixed","category-gallerie2","category-menu-2","category-non-classe","category-slider","category-theatre"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3093","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7591"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3093"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3093\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3106,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3093\/revisions\/3106"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3096"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3093"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3093"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3093"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}