{"id":3465,"date":"2016-07-12T05:06:25","date_gmt":"2016-07-12T05:06:25","guid":{"rendered":"http:\/\/college-cambuston.ac-reunion.fr\/?p=3465"},"modified":"2016-07-12T05:19:04","modified_gmt":"2016-07-12T05:19:04","slug":"edmond-ou-la-fleur-cadeau","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/edmond-ou-la-fleur-cadeau\/","title":{"rendered":"EDMOND OU LA FLEUR-CADEAU"},"content":{"rendered":"

Edmond ou la fleur-cadeau Edmond<\/a><\/strong><\/p>\n

Second volet d\u2019une fresque historique\u00a0: RACINES<\/strong><\/p>\n

Un projet de r\u00e9seau<\/em><\/span>: Deux classes de \u00a0CM1 de l\u2019\u00e9cole de l\u2019Etang\u00a0 et deux classes de 6\u00e8me<\/sup>\u00a0 autour d\u2019une m\u00eame th\u00e9matique<\/em><\/p>\n

Un projet litt\u00e9raire et d’\u00e9ducation artistique et culturelle : <\/em><\/span>Cr\u00e9ation d\u2019un roman-photo et r\u00e9alisation d\u2019un travail sc\u00e9nique inspir\u00e9 du livre de Sophie Ch\u00e9rer\u00a0: La vraie couleur de la vanille.<\/em><\/p>\n

Initiation \u00e0 la fl\u00fbte par Mme Saglietto, enseignante d’un des classes de CM1: les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent l’Ode \u00e0 la joie<\/em>, Carmen<\/em> de Bizet mais aussi une berceuse cr\u00e9ole Un ti fleur l’amour…<\/em>..Mme Boyer travaille avec l’autre CM1 les techniques du roman-photo, de la photographie, le th\u00e9\u00e2tre, le chant et la danse….En 6\u00e8me, les \u00e9l\u00e8ves travaillent l’expression th\u00e9\u00e2trale et la litt\u00e9rature compar\u00e9e avec l’histoire du Petit Prince<\/em> de Saint-Exup\u00e9ry, celle des Fleurs de la petite Ida<\/em> d’Andersen.La m\u00e9taphore florale sera le fil conducteur de ce projet.\"photo2<\/p>\n

\"P1010005\"\"vlcsnap-2016-06-30-19h57m41s192\"<\/p>\n

Edmond ALBIUS la vanille 8 pages HD 36<\/a><\/p>\n

Un projet d\u2019\u00e9ducation au d\u00e9veloppement durable: <\/em><\/span>Apr\u00e8s la visite du jardin des mille et une saveurs, les CM1 plantent une liane de vanille dans la cour de l\u2019\u00e9cole de l\u2019Etang. Les 6\u00e8me<\/sup> ,\u00a0 dans le Jardin des Po\u00e8tes au coll\u00e8ge,\u00a0 ont plant\u00e9 eux aussi une liane de vanille.<\/p>\n

\"DSC00993\"\"P1030164\"\"DSC01021\"<\/p>\n

\"DSCN7924\" <\/span><\/em><\/p>\n

Exposition \u00e0 la Journ\u00e9e de la Terre le 22\u00a0\u00a0 avril<\/span>
\n<\/span><\/em><\/p>\n

Un projet sur les valeurs<\/span><\/em>\u00a0: Pers\u00e9v\u00e9rance, Entraide, Honneur, Solidarit\u00e9, M\u00e9moire. Sur les traces du pass\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves ont aussi effectu\u00e9 la visite guid\u00e9e de la coop\u00e9rative de la vanille \u00e0 Bras-Panon\u00a0 et de la st\u00e8le d\u2019Edmond Albius \u00e0 Sainte-Suzanne.<\/p>\n

Un article: Edmond ou la fleur-cadeau<\/strong> \u00e0 la M\u00e9diath\u00e8que\u00a0 <\/strong>R\u00e9agir<\/a>\u00a0\/ Clicanoo.re\/ publi\u00e9 le 28 juin 2016 07h05<\/p>\n

SAINTE-SUZANNE. C\u2019est la suite du projet p\u00e9dagogique \u00ab\u00a0Racines\u00a0\u00bb men\u00e9 par les enseignants du coll\u00e8ge Cambuston. Apr\u00e8s les coll\u00e9giens qui ont pr\u00e9sent\u00e9 plusieurs fois leur pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre, c\u2019est au tour des \u00e9l\u00e8ves de CM1 de l\u2019\u00e9cole de l\u2019Etang de se joindre aux coll\u00e9giens de 6e pour pr\u00e9senter leur travail sc\u00e9nique \u00ab\u00a0Edmond ou la fleur cadeau\u00a0\u00bb. Cette pi\u00e8ce est inspir\u00e9e du livre de Sophie Cherer \u00ab\u00a0La vraie couleur de la vanille\u00a0\u00bb et \u00e9voque bien s\u00fbr la vie d\u2019Edmond Albius. La repr\u00e9sentation a lieu ce mardi 28 juin \u00e0 9h30 \u00e0 la m\u00e9diath\u00e8que de Sainte-Suzanne Saint-Andr\u00e9, le 20 Juin 2016.<\/em><\/p>\n

Ce projet a donn\u00e9 lieu \u00e0 un\u00a0 \u00e9change \u00e9pistolaire avec l’\u00e9crivain….. <\/strong><\/p>\n

Ch\u00e8re Sophie Ch\u00e9rer,<\/p>\n

En septembre 2015, dans le cadre\u00a0 de notre projet de r\u00e9seau \u00e9cole – coll\u00e8ge, nous avons d\u00e9cid\u00e9 d\u2019axer notre travail sur la mise en valeur du patrimoine de l\u2019\u00eele. Le coll\u00e8ge de Cambuston et l\u2019\u00e9cole de l\u2019Etang \u00e9tant situ\u00e9s dans l\u2019Est, nous avons choisi de travailler sur Edmond Albius. En faisant des recherches, nous sommes tomb\u00e9es sur votre livre, La vraie couleur de la vanille<\/em>,\u00a0 une trouvaille heureuse et riche. Nous avons alors, avec les \u00e9l\u00e8ves – deux classes\u00a0 de\u00a0 6\u00e8me<\/sup> et \u00a0deux classes de CM1- mis en sc\u00e8ne quelques passages de votre livre. Dans l\u2019\u00e9cole\u00a0 du r\u00e9seau, les \u00e9l\u00e8ves ont m\u00eame r\u00e9alis\u00e9 un roman-photo en s\u2019inspirant de ces passages. Nous tenions \u00e0 vous en faire part et \u00e0 rendre hommage au travail que vous avez effectu\u00e9 sur Edmond. C\u2019est vraiment gr\u00e2ce \u00e0 votre livre que nous avons pu r\u00e9aliser ce projet. Nous nous rendues compte \u00e0 quel point il manquait des ouvrages litt\u00e9raires sur Edmond.Nous vous remercions pour l\u2019int\u00e9r\u00eat que vous avez port\u00e9 \u00e0 ce personnage historique de notre \u00eele et pour votre contribution par l\u2019interm\u00e9diaire de votre livre\u00a0 \u00e0 mieux le faire conna\u00eetre. Nos \u00e9l\u00e8ves, en tout cas, ont d\u00e9couvert avec enthousiasme les aventures d\u2019Edmond et de Ferr\u00e9ol. Ils ont partag\u00e9, le temps d\u2019une ann\u00e9e, un projet commun, qui les a fait grandir. Il leur a permis de s\u2019approprier d\u2019une part, leur culture, d\u2019autre part d\u2019aborder les programmes autrement. Cette exp\u00e9rience, \u00e0 notre sens,\u00a0 t\u00e9moigne bien du formidable pouvoir des livres et des mots\u00a0: celui de cr\u00e9er des liens.<\/p>\n

T\u00e9moignages d\u2019\u00e9l\u00e8ves\u2026<\/p>\n

Classe de Cm1B<\/strong>\u00a0:<\/p>\n

Nous vous faisons cette lettre pour vous expliquer qu\u2019on a fait un roman- photo sur Edmond Albius \u00e0 partir d\u2019extraits de votre roman \u00a0La vraie couleur de la vanille\u00a0. Nous avons fait les photos nous-m\u00eames par groupe de quatre\u00a0\u00e9l\u00e8ves: Edmond, Ferr\u00e9ol, le photographe et l\u2019assistant photographe. Vous nous avez beaucoup appris sur Edmond Albius et aussi sur notre histoire gr\u00e2ce \u00e0 vous. On a ador\u00e9 les dialogues de votre livre car ils sont pleins d\u2019\u00e9motions. Nous avons \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s touch\u00e9s. lettres d’\u00e9l\u00e8ves<\/a><\/em><\/p>\n

La r\u00e9ponse de l\u2019auteure<\/strong><\/p>\n

Ch\u00e8res Mesdames et Chers Enfants,<\/p>\n

Difficile de vous dire en quelques mots combien votre lettre – votre bouquet de lettres ! – m’a \u00e9mue. Mon \u00e9diteur me l’a transmise cet apr\u00e8s-midi, tandis que je travaillais dans mon jardin.La naissance de ce livre est lointaine, son \u00e9criture accomplie depuis des ann\u00e9es, et voil\u00e0 qu’il semble tout neuf \u00e0 mes yeux, parce que vous l’avez lu, vraiment lu, et aim\u00e9. C’est un peu comme quand un enfant trouve gr\u00e2ce aux yeux d’un inconnu, dans la rue, dans un transport en commun : sa m\u00e8re est toute fi\u00e8re qu’il plaise \u00e0 d’autres qu’elle…J’esp\u00e8re que vous garderez en m\u00e9moire la fin, optimiste malgr\u00e9 tout, du roman, et que chacun (e) de vous emportera, un jour, dans tr\u00e8s longtemps, ce qu’il ou elle aura cr\u00e9\u00e9, invent\u00e9, embelli sur cette terre. Elle est magique, la complicit\u00e9 qui peut na\u00eetre entre un \u00e9crivain, les passeurs que vous \u00eates, professeurs, et les lecteurs. Je n’\u00e9cris que pour qu’elle surgisse, \u00e7\u00e0 et l\u00e0, souvent \u00e0 mon insu. Et parfois \u00e0 ma connaissance, et alors quel miracle ! Merci d’avoir pris le temps de m’\u00e9crire.Je vous envoie tous mes voeux de longue et belle vie, de surprises et de rencontres, et mon affectueuse gratitude,<\/p>\n

Sophie Ch\u00e9rer, 32, avenue de la Lib\u00e9ration,\u00a0 57530 Courcelles-Chaussy<\/p>\n

….et a permis de partager avec l’auteure le travail d’une ann\u00e9e:<\/strong><\/p>\n

Ch\u00e8re Sophie Ch\u00e9rer<\/p>\n

C\u2019est avec beaucoup d\u2019\u00e9motion que nous avons lu et relu votre\u00a0 lettre. Votre r\u00e9ponse est pr\u00e9cieuse, elle cl\u00f4t ce travail men\u00e9 conjointement, un projet de r\u00e9seau qui a r\u00e9uni quatre classes, deux sixi\u00e8mes et deux CM1, un pari, quand on connait toute la difficult\u00e9\u00a0 de l\u2019\u00e9ducation prioritaire. Votre lettre est un cadeau. Chacun de vos mots ont fait r\u00e9sonner ce lien avec nos racines,\u00a0 avec notre histoire. Par votre \u00e9criture, les enfants et nous-m\u00eames, avons\u00a0 re\u00e7u\u00a0 cette puissante douceur dans laquelle on aime se r\u00e9fugier. Merci pour tout cela. Ce projet\u00a0 autour du personnage d\u2019Edmond est n\u00e9 de la m\u00eame envie que vous avez d\u00fb ressentir en faisant des recherches sur les \u00e9crits concernant Edmond. Il fait partie d\u2019un ensemble plus vaste que nous sommes heureuses de partager avec vous. Fleuris ton \u00e9cole, ton coll\u00e8ge,\u00a0 fleuris ton c\u0153ur, fleuris ton intelligence, <\/em><\/strong>c\u2019est ainsi qu\u2019il se nomme. Ce projet f\u00e9d\u00e9rateur a permis de mettre en place des actions pour embellir le coll\u00e8ge et\u00a0 le quartier, pour travailler autrement en reliant l\u2019environnement imm\u00e9diat de l\u2019\u00e9l\u00e8ve aux apprentissages, pour pr\u00e9server notre patrimoine unique et renouer avec nos racines. Racines <\/em><\/strong>est le nom de la pi\u00e8ce que nous r\u00e9alisons avec les \u00e9l\u00e8ves, une fresque historique dont Edmond ou la fleur cadeau<\/em><\/strong> est le second volet. Le premier volet sur la d\u00e9couverte de l\u2019\u00eele et sa p\u00e9riode anglaise gr\u00e2ce \u00e0 l\u2018ouvrage de M. Serviable Bourbon Anglaise<\/em> voit le jour avec les \u00e9l\u00e8ves de l\u2019option th\u00e9\u00e2tre du coll\u00e8ge. En d\u00e9cidant de travailler sur la fleur de vanille, tout au long de nos recherches, nous d\u00e9couvrons votre livre, votre passage \u00e0 la R\u00e9union. Le titre nous s\u00e9duit, l\u2019histoire est belle, po\u00e9tique, c\u2019est de cela dont nous avons besoin pour la raconter aux enfants, sans le poids trop lourd de l\u2019Histoire. Nous trouvons les mots dans les v\u00f4tres, nous marchons dans vos pas\u00a0; des id\u00e9es naissent, se croisent, fleurissent.Cet \u00e9change avec vous donne une autre dimension au travail effectu\u00e9. Voil\u00e0 qu\u2019au milieu d\u2019un jardin \u00ab\u00a0il trouve gr\u00e2ce \u00e0 vos yeux\u00a0\u00bb (Ce n\u2019est pas un hasard\u2026 En travaillant sur ce projet, nous avons cr\u00e9\u00e9 avec les \u00e9l\u00e8ves Le Jardin des Po\u00e8tes<\/em> qui vient lui aussi tout droit d\u2019une \u0153uvre litt\u00e9raire). Sachez que nous sommes, nous aussi, tr\u00e8s fi\u00e8res que cette p\u00e9riode\u00a0 de notre Histoire\u00a0 ait \u00e9t\u00e9\u00a0 sublim\u00e9e\u00a0 par votre \u00e9criture et valoris\u00e9e par\u00a0 votre livre.<\/p>\n

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\"DSC01291\"<\/p>\n

Le th\u00e9\u00e2tre\u00a0 a donn\u00e9 la possibilit\u00e9 \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves de montrer leur savoir faire et leurs comp\u00e9tences personnelles. En mettant en jeu l\u2019esprit de solidarit\u00e9, la pers\u00e9v\u00e9rance et le sens de l\u2019effort, il a jou\u00e9 un r\u00f4le moteur sur la motivation de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Il change notre regard, \u00e0 nous enseignants, sur l\u2019\u00e9l\u00e8ve, car il renouvelle\u00a0 la relation\u00a0 en la mettant au c\u0153ur d\u2019une valeur primordiale, celle de la bienveillance. En ce sens, il donne une large place \u00e0\u00a0 l\u2019estime de soi, condition essentielle pour grandir. Il r\u00e9pare comme votre ouvrage vient r\u00e9parer un\u00a0 pass\u00e9 difficile en offrant \u00e0 travers la litt\u00e9rature\u00a0 un regard renouvel\u00e9 sur l\u2019histoire d\u2019Edmond. Les \u00e9l\u00e8ves se sont facilement identifi\u00e9s \u00e0 votre h\u00e9ros, si proche d\u2019eux par leurs racines. Sa d\u00e9couverte a piqu\u00e9 leur curiosit\u00e9,\u00a0 ils ont ressenti de la compassion, ils se sont r\u00e9volt\u00e9s devant tant d\u2019injustice.\"DSC01289\"<\/p>\n

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Ils n\u2019oublieront pas, ils transmettront.<\/p>\n

En pi\u00e8ces jointes, vous trouverez le texte sc\u00e9nique que nous avons cr\u00e9\u00e9 \u00e0 partir de votre livre, mais aussi les planches du roman-photo que les \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9alis\u00e9. Nous vous joignons aussi quelques musiques qui ont rythm\u00e9\u00a0 ce spectacle.<\/p>\n

Chaleureusement et avec toute notre amiti\u00e9,<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Diana L\u00e9ocadie, Nathalie Boyer et Sydalise Dufestin<\/p>\n

Lettre \u00e0 Edmond\u00a0 des \u00e9l\u00e8ves de 604<\/em><\/p>\n

Cher Edmond,<\/p>\n

Pourquoi \u00e9tais-tu si passionn\u00e9 par les fleurs\u00a0?<\/p>\n

Comment as-tu d\u00e9couvert le secret\u00a0de la vanille?<\/p>\n

Comment as-tu eu l\u2019id\u00e9e de faire ce geste\u00a0?<\/p>\n

\u00a0Comment as-tu r\u00e9ussi \u00e0 obtenir\u00a0 ces gousses parfum\u00e9es\u00a0?<\/p>\n

\u00a0Tu as d\u00fb avoir mal de savoir que quelqu\u2019un te vole ton invention.<\/p>\n

Je suis vraiment triste pour toi, triste que tu aies v\u00e9cu dans la pauvret\u00e9.<\/p>\n

Moi, je sais que c\u2019est toi qui a f\u00e9cond\u00e9 la vanille et non pas ce botaniste fran\u00e7ais.<\/p>\n

Si j\u2019\u00e9tais toi, je me serais enfui pour qu\u2019il ne me trouve plus jamais.<\/p>\n

Mais tu n\u2019\u00e9tais qu\u2019un enfant, tu ne savais pas te d\u00e9fendre et tu n\u2019avais pas de droits.<\/p>\n

Pour moi, de l\u2019histoire de la vanille, tu es le roi.<\/p>\n

Tu\u00a0 resteras \u00e0 tout jamais dans nos c\u0153urs, c\u2019est toi notre h\u00e9ros.<\/p>\n

Notre \u00eele s\u2019est enrichie du commerce de la vanille, tout \u00e7a c\u2019est gr\u00e2ce \u00e0 toi.<\/p>\n

Au cours du temps, elle a chang\u00e9 de nom et se nomme maintenant la R\u00e9union.<\/p>\n

Edmond, tu es notre fiert\u00e9.<\/p>\n

Merci pour ton savoir, ta d\u00e9couverte.<\/p>\n

Prologue des 605<\/strong><\/p>\n

\u00a0Quelle est la couleur du ciel\u00a0?<\/p>\n

Cela d\u00e9pend o\u00f9 tu te trouves.<\/p>\n

Quelle est la couleur de la vie\u00a0?<\/p>\n

Cela d\u00e9pend o\u00f9 tu te trouves et\u00a0 comment tu la regardes.<\/p>\n

Quelle est la couleur de la v\u00e9rit\u00e9\u00a0?<\/p>\n

Cela d\u00e9pend du c\u00f4t\u00e9 o\u00f9 tu es n\u00e9.<\/p>\n

Tous<\/strong>\u00a0: Les go\u00fbts et les couleurs ne se discutent pas. Nos\u00a0 couleurs, celles que l\u2019on porte,\u00a0 ce sont celles de nos racines\u00a0: jaune comme le riz safran\u00e9\u00a0 ou\u00a0 rouge comme les braises sous les pieds\u00a0 des porteurs de cavadi, blanche comme la neige ou noire comme la gousse de vanille\u2026La couleur a toujours guid\u00e9 les hommes.<\/p>\n

Oui,\u00a0 mais la vanille est blanche, d\u2019abord par\u00a0 sa fleur\u00a0: Une fleur blanche qui donne une\u00a0 gousse noire.<\/p>\n

La neige est\u00a0 blanche sous un ciel noir et brouill\u00e9\u00a0 parfois.<\/p>\n

L\u2019histoire est un encha\u00eenement de couleurs qui\u00a0 s\u2019ignorent, se combattent ou se\u00a0 m\u00e9langent.<\/p>\n

Bois de couleur, hommes et femmes de couleur,\u00a0 m\u00e9lange de couleurs,\u00a0 m\u00e9tissage!<\/p>\n

Une aventure commune, riche en \u00e9motions \u2026 Les sourires qui s\u2019affichent sur les visages de nos \u00e9l\u00e8ves , la fiert\u00e9 dans leurs yeux nous rappellent \u00e0 quel point le th\u00e9\u00e2tre est l\u2019apprentissage de la vie.<\/em><\/strong><\/p>\n

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Edmond ou la fleur-cadeau Edmond Second volet d\u2019une fresque historique\u00a0: RACINES Un projet de r\u00e9seau: Deux classes de \u00a0CM1 de l\u2019\u00e9cole de l\u2019Etang\u00a0 et deux classes de 6\u00e8me\u00a0 autour d\u2019une m\u00eame th\u00e9matique Un projet litt\u00e9raire et d’\u00e9ducation artistique et culturelle : Cr\u00e9ation d\u2019un roman-photo et r\u00e9alisation d\u2019un travail sc\u00e9nique inspir\u00e9 du livre de Sophie Ch\u00e9rer\u00a0: […]<\/p>\n","protected":false},"author":7591,"featured_media":3466,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,14,17,15,11,7,10,9,1,6,13],"tags":[],"class_list":["post-3465","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites","category-cafe-des-parents","category-eco-college","category-espace-parents","category-evenements","category-fixed","category-gallerie2","category-menu-2","category-non-classe","category-slider","category-theatre"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3465","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7591"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3465"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3465\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3497,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3465\/revisions\/3497"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3466"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3465"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3465"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-cambuston\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3465"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}