{"id":7847,"date":"2024-04-18T10:04:20","date_gmt":"2024-04-18T06:04:20","guid":{"rendered":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-deux-canons\/?p=7847"},"modified":"2024-04-18T10:04:20","modified_gmt":"2024-04-18T06:04:20","slug":"semaine-des-maths-initiation-au-bridge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-deux-canons\/semaine-des-maths-initiation-au-bridge\/","title":{"rendered":"SEMAINE DES MATHS – Initiation au Bridge"},"content":{"rendered":"\n
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C\u2019est quoi la semaine des Math\u00e9matiques ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tous les ans depuis quelques ann\u00e9es, au mois de mars, il y a la semaine des Math\u00e9matiques. C\u2019est l\u2019occasion de faire la promotion des Math\u00e9matiques, de faire des Maths autrement, de raccrocher des \u00e9l\u00e8ves d\u00e9crocheurs autour d\u2019activit\u00e9s ludiques, de remobiliser des \u00e9l\u00e8ves d\u00e9motiv\u00e9s en cours de Math\u00e9matiques. Tout cela au travers d\u2019un th\u00e8me d\u00e9fini chaque ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Cette ann\u00e9e, le th\u00e8me est le suivant : \u00ab L\u2019important, c\u2019est de participer \u00bb. Plusieurs activit\u00e9s peuvent donc \u00eatre men\u00e9es en lien avec ce th\u00e8me. C\u2019est ainsi que tous les \u00e9l\u00e8ves de 6e<\/sup>, soit plus de 200 \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge Les Deux Canons, ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019une initiation au Bridge.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est quoi le Bridge ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le Bridge est un jeu de cartes qui se joue \u00e0 deux contre deux. Il se joue avec un jeu complet de 52 cartes. Ce jeu a des r\u00e8gles bien sp\u00e9cifiques. Par exemple, voici l\u2019ordre des cartes, de la plus forte \u00e0 la plus faible : As, Roi, Dame, Valet, Dix, Neuf, Huit, Sept, Six, Cinq, Quatre, Trois et Deux.<\/p>\n\n\n\n

Dans un premier temps, cette initiation a permis aux \u00e9l\u00e8ves de jouer \u00e0 la bataille \u00e0 deux contre deux. Dans un second temps, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9couvert le MiniBridge \u00e0 sans atout.<\/p>\n\n\n\n

Ils ont \u00e9t\u00e9 sensibilis\u00e9s \u00e0 tout un ensemble de mots de vocabulaire propre au Bridge : le \u00ab donneur \u00bb est celui qui distribue les cartes, le \u00ab d\u00e9clarant \u00bb est celui qui dit le contrat, le \u00ab mort \u00bb est celui qui ne prend plus aucune d\u00e9cision, la \u00ab main \u00bb d\u2019un joueur est constitu\u00e9e des 13 cartes dont il dispose pour jouer la partie, etc.<\/p>\n\n\n\n

Quel lien avec les Math\u00e9matiques ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves trient leurs cartes par famille (Pique, C\u0153ur, Tr\u00e8fle, Carreau). A l\u2019int\u00e9rieur de chaque famille, ils rangent leurs cartes par force. Cela fait donc appel aux notions de tris et d\u2019ordre. Ils calculent mentalement leur nombre de points dans leur main. Une comparaison \u00e0 12 est n\u00e9cessaire pour prendre la d\u00e9cision d\u2019ouvrir.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves doivent rester attentifs pour suivre les cartes d\u00e9j\u00e0 utilis\u00e9es et d\u00e9veloppent un raisonnement, une strat\u00e9gie pour gagner.<\/p>\n\n\n\n

Quel est le bilan de cette action ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un vrai succ\u00e8s puisque chaque classe a appr\u00e9ci\u00e9 ce cr\u00e9neau qui leur a \u00e9t\u00e9 accord\u00e9 pour d\u00e9couvrir le Bridge. Un r\u00e9el entrain a pu \u00eatre observ\u00e9, une implication r\u00e9elle des \u00e9l\u00e8ves qui cherchaient \u00e0 comprendre. Et de nombreux \u00e9l\u00e8ves int\u00e9ress\u00e9s pour en savoir plus.<\/p>\n\n\n\n

Si les conditions le permettent, pourquoi pas un atelier Bridge au coll\u00e8ge l\u2019an prochain ?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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