{"id":814,"date":"2013-12-16T12:39:45","date_gmt":"2013-12-16T08:39:45","guid":{"rendered":"http:\/\/college-lechaudron-tmp.ac-reunion.fr\/?page_id=814"},"modified":"2014-11-24T14:11:45","modified_gmt":"2014-11-24T10:11:45","slug":"francais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-elie-wiesel\/francais\/","title":{"rendered":"Fran\u00e7ais"},"content":{"rendered":"<h3 style=\"text-align: center\">Objectif : ma\u00eetriser la langue et acqu\u00e9rir une culture litt\u00e9raire<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\">Les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 :<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>s&rsquo;exprimer correctement et clairement, \u00e0 l&rsquo;oral comme \u00e0 l&rsquo;\u00e9crit<\/li>\n<li>lire et analyser des \u0153uvres litt\u00e9raires et des textes de toutes sortes<\/li>\n<li>raisonner<\/li>\n<li>argumenter<\/li>\n<li>structurer leur pens\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Ils\u00a0 d\u00e9veloppent leur imagination, leur go\u00fbt, leur culture et acqui\u00e8rent les premiers \u00e9l\u00e9ments d\u2019une culture humaniste.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: center\">Au programme<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\"><div class=\"su-tabs su-tabs-style-default su-tabs-mobile-stack\" data-active=\"1\" data-scroll-offset=\"0\" data-anchor-in-url=\"no\"><div class=\"su-tabs-nav\"><span class=\"\" data-url=\"\" data-target=\"blank\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><strong>\u00c9tude de la langue fran\u00e7aise<\/strong><\/span><span class=\"\" data-url=\"\" data-target=\"blank\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><strong>Expression<\/strong><\/span><span class=\"\" data-url=\"\" data-target=\"blank\" tabindex=\"0\" role=\"button\"><strong>Lecture<\/strong><\/span><\/div><div class=\"su-tabs-panes\"><div class=\"su-tabs-pane su-u-clearfix su-u-trim\" data-title=\"&lt;strong&gt;\u00c9tude de la langue fran\u00e7aise&lt;\/strong&gt;\">\n<p style=\"text-align: justify\">Dans la continuit\u00e9 du travail men\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire, les \u00e9l\u00e8ves\u00a0<b>\u00e9tudient de fa\u00e7on approfondie le fonctionnement de la langue et apprennent les r\u00e8gles qui la r\u00e9gissent<\/b>, en grammaire, en orthographe et en vocabulaire, pour mieux comprendre les textes lus et mieux s&rsquo;exprimer.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Ces connaissances leur permettent d\u2019<b>analyser la construction et le fonctionnement des phrases et des textes<\/b>. L\u2019accent est \u00e9galement mis sur l\u2019orthographe des mots et leurs diff\u00e9rents sens et valeurs selon le contexte dans lequel ils sont employ\u00e9s. Les \u00e9l\u00e8ves s\u2019approprient les r\u00e8gles d\u2019accord grammatical en les appliquant dans des exercices divers. Ils enrichissent progressivement leur vocabulaire afin d\u2019employer\u00a0<b>un lexique pr\u00e9cis et vari\u00e9, adapt\u00e9 aux situations<\/b>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><\/div>\n<div class=\"su-tabs-pane su-u-clearfix su-u-trim\" data-title=\"&lt;strong&gt;Expression&lt;\/strong&gt;\">\n<p><b>\u00c0 l\u2019\u00e9crit,<\/b>\u00a0les \u00e9l\u00e8ves produisent des textes de natures et de longueurs tr\u00e8s vari\u00e9es. Ils apprennent \u00e0 :<\/p>\n<ul>\n<li>r\u00e9sumer ou reformuler un texte lu ou un propos entendu<\/li>\n<li>r\u00e9diger un dialogue, une description, un r\u00e9cit complet<\/li>\n<li>inventer des d\u00e9buts ou suites de r\u00e9cits<\/li>\n<li>transformer un texte, \u00e0 l\u2019imiter.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ils apprennent aussi \u00e0 commenter un texte et \u00e0 d\u00e9velopper des arguments pour soutenir un point de vue.<\/p>\n<p><b>\u00c0 l\u2019oral<\/b>, ils s\u2019entra\u00eenent \u00e0 lire \u00e0 haute voix et \u00e0 r\u00e9citer, \u00e0 exprimer des \u00e9motions et des r\u00e9flexions personnelles pour les partager, \u00e0 reformuler la pens\u00e9e des autres et \u00e0 en rendre compte, \u00e0 faire un expos\u00e9.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><\/div>\n<div class=\"su-tabs-pane su-u-clearfix su-u-trim\" data-title=\"&lt;strong&gt;Lecture&lt;\/strong&gt;\">\n<p>En classe, les \u00e9l\u00e8ves \u00e9tudient des \u0153uvres, int\u00e9grales ou par extraits, des textes litt\u00e9raires ou documentaires, des articles de presse, des images, etc. Ils apprennent \u00e0 les situer dans leur contexte historique et culturel, et \u00e0 les analyser en fonction du genre auxquels ils appartiennent.<\/p>\n<p>Les professeurs choisissent librement des textes et \u0153uvres dans le cadre fix\u00e9 par les programmes. De la 6e \u00e0 la 3e, les programmes de fran\u00e7ais suivent pour partie une\u00a0<b>progression chronologique en relation avec celle des programmes d\u2019histoire<\/b>\u00a0: textes de l\u2019Antiquit\u00e9 en 6e, litt\u00e9rature du Moyen \u00c2ge et de la Renaissance en 5e, le r\u00e9cit au XIXe si\u00e8cle en 4e, \u0153uvres du XXe et du XXIe si\u00e8cles en 3e.<\/p>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves\u00a0<b>d\u00e9couvrent \u00e9galement de grands genres litt\u00e9raires au fil des ann\u00e9es<\/b>\u00a0: les contes et r\u00e9cits merveilleux en 6e, les r\u00e9cits d\u2019aventure et la com\u00e9die en 5e, la lettre en 4e par exemple. Le th\u00e9\u00e2tre et la po\u00e9sie sont explor\u00e9s \u00e0 chaque niveau selon des modalit\u00e9s diff\u00e9rentes.<\/p>\n<p>Les professeurs encouragent les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 avoir des lectures personnelles.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<h5 style=\"text-align: justify\"><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify\">\n<h5 style=\"text-align: justify\"><\/h5>\n<p style=\"text-align: justify\">\n<h5 style=\"text-align: justify\"><\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Objectif : ma\u00eetriser la langue et acqu\u00e9rir une culture litt\u00e9raire Les \u00e9l\u00e8ves apprennent \u00e0 : s&rsquo;exprimer correctement et clairement, \u00e0 l&rsquo;oral comme \u00e0 l&rsquo;\u00e9crit lire et analyser des \u0153uvres litt\u00e9raires et des textes de toutes sortes raisonner argumenter structurer leur pens\u00e9e Ils\u00a0 d\u00e9veloppent leur imagination, leur go\u00fbt, leur culture et acqui\u00e8rent les premiers \u00e9l\u00e9ments d\u2019une [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":64,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"page-blog.php","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-814","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-elie-wiesel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/814","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-elie-wiesel\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-elie-wiesel\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-elie-wiesel\/wp-json\/wp\/v2\/users\/64"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-elie-wiesel\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=814"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-elie-wiesel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/814\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1593,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-elie-wiesel\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/814\/revisions\/1593"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-elie-wiesel\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=814"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}