L’aventure « Section Ingénierie et Aérospatial » a débuté au Collège Harry GRUCHET lors d’une première rencontre entre les élèves et Mme. Erika VELIO, ingénieure aérospatiale, de l’association PIKALI en juin 2024 (tous les élèves étaient alors en 6ème).
Les élèves enchantés, la tête dans les étoiles, ont souhaité poursuivre leurs explorations.
Ce projet interdisciplinaire, sur 3 ans, a pour ambition de sensibiliser les élèves aux enjeux de l’aérospatial à travers la conception et la réalisation, la première année, de modèles réduits d’un satellite.
Il vise à développer des compétences scientifiques, techniques et communicationnelles, tout en favorisant le travail collaboratif et l’autonomie.
L’intervention en visioconférence de professionnels du secteur aérospatial (ingénieurs) ainsi qu’’une association scientifique enrichit l’expérience, en lui conférant une dimension réaliste et motivante.
Ils ont commencé par réaliser des maquettes de satellites en papier pour ensuite suivre des notices techniques pour réaliser des maquettes plus évoluées en époxy qu’il fallait souder et tester si besoin.
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Ce projet offre aux élèves une formidable opportunité d’exploration et d’apprentissage, leur permettant de s’approprier des savoirs complexes de manière ludique, concrète et inspirante.
Une exposition sur » les Satellites et l’aérospatial » a eu lieu le 17 novembre 2025.
L’intégration des enjeux climatiques et des applications météorologiques des satellites renforce la portée citoyenne et environnementale du projet, sensibilisant les élèves aux défis contemporains.
Leur engagement, leur curiosité et leur sens de l’innovation sont remarquables tout au long du parcours. Ces qualités, mises en lumière par leurs productions, témoignent d’un investissement qui dépasse largement le cadre scolaire.
Un voyage scientifique dans des lieux stratégiques du domaine spatial, en ancrant les apprentissages dans une réalité professionnelle et technologique, constitue un prolongement exceptionnel de cette dynamique.
Ce type d’expérience agit comme un puissant levier pour susciter des vocations scientifiques, renforcer la cohésion du groupe et encourager les élèves à devenir des acteurs éclairés du monde de demain.
