<\/p>\n\n\n\n
Nos objectifs<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n >> Accompagner l\u2019EHP dans son parcours et dans sa vie au coll\u00e8ge avec ses pairs, favoriser son \u00e9panouissement social.<\/p>\n\n\n\n >>Reconna\u00eetre et prendre en charge la sp\u00e9cificit\u00e9 intellectuelle et \u00e9motionnelle de ces \u00e9l\u00e8ves \u00e0 haut potentiel afin d’assurer leur inclusion et leur bien-\u00eatre dans le milieu scolaire.<\/p>\n\n\n\n Notre capacit\u00e9 d\u2019accueil<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n Le dispositif offre 40<\/strong> places , soit l\u2019accueil de 10 \u00e9l\u00e8ves par niveau.<\/p>\n\n\n\n Nos modalit\u00e9s d’accueil<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n Le dispositif inclusif offre aux EHP scolaris\u00e9s et regroup\u00e9s dans des classes \u00e0 h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 ma\u00eetris\u00e9e , deux heures d\u2019ateliers par semaine.<\/p>\n\n\n\n Une dynamique d\u00e9finie par niveau<\/u><\/strong> :<\/p>\n\n\n\n 6e<\/sup>: A la recherche de son \u00e9quilibre au coll\u00e8ge<\/p>\n\n\n\n 5e<\/sup>: Rester motiv\u00e9 et toujours chercher \u00e0 se surpasser<\/p>\n\n\n\n 4e<\/sup>: S’ouvrir et s’enrichir davantage<\/p>\n\n\n\n 3e<\/sup> : Aisance, performance et plaisir d\u2019apprendre<\/p>\n\n\n\n Nos intervenants<\/u><\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n Les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques investies sur le dispositif sont \u00e0 l\u2019\u00e9coute des \u00e9l\u00e8ves et de leurs questions, angoisses. Tous les coll\u00e8gues de l\u2019\u00e9quipe prennent le temps de les accompagner, d’assurer enrichissement et approfondissement gr\u00e2ce \u00e0 la diff\u00e9renciation, de rechercher des solutions dans les situations probl\u00e9matiques et de leur redonner confiance lorsque cela est n\u00e9cessaire.<\/p>\n\n\n\n D\u2019une p\u00e9riode \u00e0 l\u2019autre, les ateliers varient en fonction des niveaux (m\u00e9ditation, jeux logiques, musique, indon\u00e9sien, astrophysique, programmation jeux vid\u00e9o , th\u00e9\u00e2tre, kamishiba\u00ef, cin\u00e9 club, litt\u00e9rature et cin\u00e9ma, robotique, r\u00e9alisation d’un escape game, origami…)<\/p>\n\n\n\n Notre organisation p\u00e9dagogique<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n >>Les \u00e9l\u00e8ves HP de la classe participent aux ateliers sp\u00e9cifiques \u00e0 raison de deux heures par semaine <\/p>\n\n\n\n >>Ceux qui le souhaitent peuvent s’investir dans le club presse ou la chorale.<\/p>\n\n\n\n >> Ils sont sont tous incit\u00e9s \u00e0 s’investir dans l\u2019Association Sportive du coll\u00e8ge .<\/p>\n\n\n\n >>Ils participent \u00e0 diff\u00e9rents concours: Archim\u00e8de, Castor, Big Challenge, Slam…<\/p>\n\n\n\n >>Un tutorat enseignant\/EHP est mis en place pour ceux qui en ont besoin. Les objectifs de ce tutorat sont: remettre en confiance et r\u00e9concilier avec l\u2019\u00e9cole, canaliser comportements et gestion des \u00e9motions, accompagner du point de vue m\u00e9thodologique, apprendre \u00e0 relativiser les \u00ab\u00a0\u00e9checs\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Les EHP qui adh\u00e8rent au dispositif du tutorat peuvent \u00e9galement devenir tuteurs des camarades ayant plus de difficult\u00e9s dans leur propre classe ou dans d’autres classes HP.<\/p>\n\n\n\n >>Ceux qui le d\u00e9sirent peuvent \u00e9galement b\u00e9n\u00e9ficier du dispositif \u00abdevoirs faits\u00bb et peuvent participer \u00e0 l\u2019accompagnement \u00e9ducatif.<\/p>\n\n\n\n L\u2019accompagnement des familles<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n Le lien entre familles et communaut\u00e9 \u00e9ducative est assur\u00e9 par la mise en place r\u00e9guli\u00e8re d’un caf\u00e9 des parents d\u2019EHP permettant \u00e9changes et discussions autour de th\u00e9matiques d\u00e9finies avec les familles. Ces caf\u00e9s sont anim\u00e9s par un professionnel comp\u00e9tent et ma\u00eetrisant la probl\u00e9matique abord\u00e9e. Ils ont lieu le samedi matin.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nos objectifs >> Accompagner l\u2019EHP dans son parcours et dans sa vie au coll\u00e8ge avec ses pairs, favoriser son \u00e9panouissement social. >>Reconna\u00eetre et prendre en charge la sp\u00e9cificit\u00e9 intellectuelle et \u00e9motionnelle de ces \u00e9l\u00e8ves \u00e0 haut potentiel afin d’assurer leur inclusion et leur bien-\u00eatre dans le milieu scolaire. 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