<\/p>\n
Charte de la la\u00efcit\u00e9 \u00e0 l’\u00c9cole<\/strong><\/span><\/span> : La Nation confie \u00e0 l’\u00c9cole la mission de faire partager aux \u00e9l\u00e8ves les valeurs de la R\u00e9publique .<\/p>\n \u00ab\u00a0Cette Charte explicite les sens et enjeux du principe de la\u00efcit\u00e9 \u00e0 l’\u00c9cole, dans son rapport avec les autres valeurs et principes de la R\u00e9publique. Elle \u00e9nonce dans un langage simple les significations du principe de la\u00efcit\u00e9, des r\u00e8gles qui en d\u00e9coulent et de leur bien-fond\u00e9 tout en clarifiant, pour la compr\u00e9hension de tous, les garanties que ce principe apporte \u00e0 l’exercice de la libert\u00e9, au respect de l’\u00e9galit\u00e9, \u00e0 la poursuite de l’int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral et \u00e0 la fraternit\u00e9.<\/p>\n Les cinq premiers articles rappellent les principes fondamentaux de la R\u00e9publique indivisible, la\u00efque, d\u00e9mocratique et sociale et le fondement solide que la la\u00efcit\u00e9 offre \u00e0 l’\u00e9panouissement de ces valeurs. Les dix articles suivants expliquent ce que doit \u00eatre la la\u00efcit\u00e9 de l’\u00c9cole, qui assure aux \u00e9l\u00e8ves l’acc\u00e8s \u00e0 une culture commune et partag\u00e9e. \u00a0\u00bb<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n 1. La France est une R\u00e9publique indivisible, la\u00efque, d\u00e9mocratique et sociale.<\/span><\/b> Elle assure l’\u00e9galit\u00e9 devant la loi, sur l’ensemble de son territoire, de tous les citoyens. Elle respecte toutes les croyances.<\/p>\n 2. La R\u00e9publique la\u00efque organise la s\u00e9paration des religions et de l’\u00c9tat.<\/span><\/b> L’\u00c9tat est neutre \u00e0 l’\u00e9gard des convictions religieuses ou spirituelles. Il n’y a pas de religion d’\u00c9tat.<\/p>\n 3. La la\u00efcit\u00e9 garantit la libert\u00e9 de conscienc<\/span>e<\/b> \u00e0 tous. Chacun est libre de croire ou de ne pas croire<\/span>. <\/strong>Elle permet la libre expression de ses convictions, dans le respect de celles d’autrui et dans les limites de l’ordre public.<\/p>\n 4. La la\u00efcit\u00e9 permet l’exercice de la citoyennet\u00e9, en conciliant la libert\u00e9 de chacun<\/span> <\/b>avec l’\u00e9galit\u00e9 et la fraternit\u00e9 de tous<\/b><\/span> dans le souci de l’int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral.<\/b><\/p>\n 5. La R\u00e9publique assure dans les \u00e9tablissements scolaires le respect de chacun de ces principes. <\/b><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n 6. La la\u00efcit\u00e9 de l’\u00c9cole offre aux \u00e9l\u00e8ves les conditions pour forger leur personnalit\u00e9, exercer leur libre arbitre et faire l’apprentissage de la citoyennet\u00e9. Elle les prot\u00e8ge de tout pros\u00e9lytisme et de toute pression<\/b> <\/span>qui les emp\u00eacheraient de faire leurs propres choix. <\/b><\/p>\n 7. La la\u00efcit\u00e9 assure aux \u00e9l\u00e8ves l’acc\u00e8s \u00e0 une culture commune et partag\u00e9e.<\/b><\/span><\/p>\n 8. La la\u00efcit\u00e9 permet l’exercice de la libert\u00e9 d’expression<\/b><\/span> des \u00e9l\u00e8ves dans la limite du bon fonctionnement de l’\u00c9cole comme du respect des valeurs r\u00e9publicaines et du pluralisme des convictions.<\/b><\/span><\/p>\n 9. La la\u00efcit\u00e9 implique le rejet de toutes les violences et de toutes les discriminations<\/b>,<\/span> garantit l’\u00e9galit\u00e9 entre les filles et les gar\u00e7ons<\/b> <\/span>et repose sur une culture du respect<\/b> <\/span>et de la compr\u00e9hension de l’autre.<\/b><\/p>\n 10. Il appartient \u00e0 tous les personnels de transmettre aux \u00e9l\u00e8ves le sens et la valeur de la la\u00efcit\u00e9<\/span>,<\/strong> ainsi que des autres principes fondamentaux de la R\u00e9publique. Ils veillent \u00e0 leur application dans le cadre scolaire. Il leur revient de porter la pr\u00e9sente charte \u00e0 la connaissance des parents d’\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n 11. Les personnels ont un devoir de stricte neutralit\u00e9<\/span> :<\/strong> ils ne doivent pas manifester leurs convictions politiques ou religieuses dans l’exercice de leurs fonctions.<\/p>\n 12. Les enseignements sont la\u00efques<\/span>.<\/strong> Afin de garantir aux \u00e9l\u00e8ves l’ouverture la plus objective possible \u00e0 la diversit\u00e9 des visions du monde ainsi qu’\u00e0 l’\u00e9tendue et \u00e0 la pr\u00e9cision des savoirs, aucun sujet n’est a priori exclu du questionnement scientifique et p\u00e9dagogique<\/span>.<\/strong> Aucun \u00e9l\u00e8ve ne peut invoquer une conviction religieuse ou politique pour contester \u00e0 un enseignant le droit de traiter une question au programme.<\/p>\n 13. Nul ne peut se pr\u00e9valoir de son appartenance religieuse pour refuser de se conformer aux r\u00e8gles applicables dans l’\u00c9cole de la R\u00e9publique.<\/p>\n 14. Dans les \u00e9tablissements scolaires publics, les r\u00e8gles de vie des diff\u00e9rents espaces, pr\u00e9cis\u00e9es dans le r\u00e8glement int\u00e9rieur, sont respectueuses de la la\u00efcit\u00e9. Le port de signes ou tenues par lesquels les \u00e9l\u00e8ves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit.<\/span><\/strong><\/p>\n 15. Par leurs r\u00e9flexions et leurs activit\u00e9s, les \u00e9l\u00e8ves contribuent \u00e0 faire vivre la la\u00efcit\u00e9<\/b> <\/span>au sein de leur \u00e9tablissement.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Charte de la la\u00efcit\u00e9 \u00e0 l’\u00c9cole : La Nation confie \u00e0 l’\u00c9cole la mission de faire partager aux \u00e9l\u00e8ves les valeurs de la R\u00e9publique . \u00ab\u00a0Cette Charte explicite les sens et enjeux du principe de la\u00efcit\u00e9 \u00e0 l’\u00c9cole, dans son rapport avec les autres valeurs et principes de la R\u00e9publique. Elle \u00e9nonce dans un […]<\/p>\n","protected":false},"author":265,"featured_media":788,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[39],"tags":[],"class_list":["post-617","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-citoyennete"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-hubert-delisle\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/617","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-hubert-delisle\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-hubert-delisle\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-hubert-delisle\/wp-json\/wp\/v2\/users\/265"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-hubert-delisle\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=617"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-hubert-delisle\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/617\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":800,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-hubert-delisle\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/617\/revisions\/800"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-hubert-delisle\/wp-json\/wp\/v2\/media\/788"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-hubert-delisle\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=617"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-hubert-delisle\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=617"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-hubert-delisle\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=617"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/h2>\n
La R\u00e9publique est la\u00efque<\/span><\/b><\/h2>\n
L’\u00c9cole est la\u00efque<\/span><\/b><\/h2>\n