{"id":259,"date":"2015-07-06T12:43:28","date_gmt":"2015-07-06T08:43:28","guid":{"rendered":"http:\/\/college-joseph-hubert-tmp.ac-reunion.fr\/?page_id=259"},"modified":"2015-07-06T12:43:28","modified_gmt":"2015-07-06T08:43:28","slug":"la-section-sportive-basket-ball","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-joseph-hubert\/la-section-sportive-basket-ball\/","title":{"rendered":"La section sportive basket-ball"},"content":{"rendered":"

SECTION SPORTIVE SCOLAIRE <\/b>BASKET BALL<\/b><\/span><\/h2>\n
\nEnseignant responsable\u00a0: M. GAUME Willy<\/i>, <\/b>certifi\u00e9 EPS, BE1 Basket Ball<\/div>\n

Educateur sportif intervenant\u00a0: M. FERIOT Benjamin,<\/b> Licence STAPS, BE1<\/h4>\n
<\/div>\n

Objectifs et justifications \u00e9ducatives du dispositif de la section sportive\u00a0scolaire\u00a0:<\/b>\u00a0<\/b><\/h3>\n
Les objectifs de la section sportive scolaire dans le cadre du projet d\u2019\u00e9tablissement<\/i><\/b>\u00a0:<\/h6>\n
    \n
  • Axe n\u00b01 donner toutes les chances de r\u00e9ussite aux \u00e9l\u00e8ves\u00a0: Pour nos \u00e9l\u00e8ves de section sportive la pratique de leur sport favori les m\u00e8ne vers un \u00e9panouissement qu\u2019il ne trouve pas ailleurs, le fait de se sentir bien au coll\u00e8ge favorise les bons r\u00e9sultats scolaires.<\/li>\n
  • Axe N\u00b03 La r\u00e9ussite scolaire\u00a0:<\/li>\n
  • Les fins de journ\u00e9es sont encadr\u00e9es par un \u00e9ducateur et ponctuellement des enseignants pour le soutien scolaire et l\u2019aide aux devoirs.<\/li>\n
  • Axe N\u00b03\u00a0: am\u00e9liorer l\u2019orientation\u00a0: de par leurs bons r\u00e9sultats scolaires nos \u00e9l\u00e8ves de sections sportives ne rencontrent pas de probl\u00e8me dans leurs orientations. (Continuit\u00e9 avec la section sportive du Lyc\u00e9e Pierre Poivre de Saint-Joseph prise en charge par M. F\u00e9riot)<\/li>\n
  • Axe N\u00b04\u00a0: D\u00e9velopper les comp\u00e9tences sociales et civiques\u00a0: tous nos \u00e9l\u00e8ves entrent en formation d\u2019arbitre jeunes officiels, jouent ce r\u00f4le de juge reconnu par les autres cela renforce ce r\u00f4le de citoyen. Leurs formations leurs permettent de participer \u00e0 l\u2019organisation de journ\u00e9es de comp\u00e9titions, \u00e0 prendre les responsabilit\u00e9s dans l\u2019organisation de tournoi et participe donc \u00e0 la formation de futur cadre dans le domaine associatif.<\/li>\n<\/ul>\n
    <\/div>\n
    \u00a0<\/b><\/div>\n
    \u00a0<\/b><\/div>\n
    \u00a0<\/b><\/div>\n
    Les objectifs de la section sportive scolaire dans le cadre du projet d\u2019EPS<\/b>\u00a0:<\/div>\n
    <\/div>\n
    Objectifs de la section :<\/div>\n
    Elle doit :<\/div>\n
      \n
    • Motiver les \u00e9l\u00e8ves en leur donnant l\u2019occasion de progresser, et d\u2019\u00eatre valoris\u00e9s dans le sport qu\u2019ils affectionnent, d\u2019exprimer des comp\u00e9tences qui peuvent contribuer \u00e0 leur r\u00e9ussite scolaire et \u00e0 leur reconnaissance sociale.<\/li>\n
    • De mesurer leur go\u00fbt de l\u2019effort et de les aider \u00e0 mesurer les cons\u00e9quences d\u2019un travail suivi et r\u00e9gulier.<\/li>\n
    • De les ouvrir sur l\u2019ext\u00e9rieur et de d\u00e9velopper leur autonomie.<\/li>\n
    • De leur permettre d\u2019acqu\u00e9rir une culture d\u2019\u00e9quipe et de vivre dans le cadre d\u2019une solidarit\u00e9 collective.<\/li>\n
    • De les aider \u00e0 \u00e9voluer dans une bonne hygi\u00e8ne sportive et de vie quotidienne et d\u2019adopter des comportements de s\u00e9curit\u00e9 pour eux m\u00eame et pour les autres<\/li>\n<\/ul>\n

      La contribution \u00e9ducative de la section sportive scolaire dans l\u2019acquisition et la validation des connaissances et des comp\u00e9tences du socle commun.<\/p>\n

      <\/div>\n
      \u00a0\u00a0\u00a0 Motifs du choix d\u2019ouverture ou du maintien de la section sportive scolaire dans l\u2019\u00e9tablissement. <\/b><\/div>\n
      L\u2019ouverture d\u2019une section sportive nait toujours d\u2019une passion qu\u2019un enseignant veut transmettre car il est intimement persuad\u00e9 de sa\u00a0grande richesse.<\/div>\n
      En effet cette option est synonyme d\u2019\u00e9panouissement personnel et elle participe \u00e0 l\u2019organisation m\u00e9thodique de la semaine d\u2019un \u00e9l\u00e8ve dans la planification des entrainements, des devoirs, de la r\u00e9cup\u00e9ration. Cette section est aussi synonyme d\u2019ouverture vers l\u2019ext\u00e9rieur\u00a0: rencontres avec d\u2019autres \u00e9tablissements par le biais de l\u2019UNSS, ouverture au monde associatif, ou vers d\u2019autres horizons gr\u00e2ce aux\u00a0tournois inter-comit\u00e9s, inter-ligues, championnat de France UNSS. (5 joueurs, dont 3 filles ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9s)<\/div>\n
      C\u2019est aussi une ouverture vers la comp\u00e9tition et tout ce que cela implique \u2026 la gestion de la pr\u00e9paration, se fixer des objectifs, la gestion du stress dans les moments importants (joueur, joueuse, arbitre\u2026). Elle fait vivre des \u00e9motions fortes dans la victoire ou la d\u00e9faite, prend en compte la gestion des frustrations.<\/div>\n
      Ce compl\u00e9ment de pratique sportive approfondie doit motiver les \u00e9l\u00e8ves en leur donnant l’occasion de progresser et d’\u00eatre valoris\u00e9s dans leur sport de pr\u00e9dilection. Il contribue ainsi \u00e0 leur \u00e9panouissement (travail sur l\u2019estime de soi) et \u00e0 leur r\u00e9ussite scolaire.<\/div>\n
      \u00a0La concurrence instaur\u00e9e \u00e0 l\u2019entrainement comme en comp\u00e9tition am\u00e8ne le sportif \u00e0 r\u00e9\u00e9valuer constamment son d\u00e9sir de r\u00e9ussite. De Nicolas Raimbault et Johan Pion. \u00ab\u00a0la pr\u00e9paration mentale en sports collectifs\u00a0\u00bb Editeur\u00a0: Chiron avril 2007 383 pages<\/i><\/b><\/div>\n
      \u00a0Notre section est une vitrine pour l\u2019\u00e9tablissement par rapport aux r\u00e9sultats de nos \u00e9l\u00e8ves tant au niveau scolaire que sportif \u00e0 tous les niveaux de classe. Tout cela anime<\/b> la vie des \u00e9l\u00e8ves et du coll\u00e8ge, et contribue donc au bien \u00eatre de chacun, tant celui des \u00e9l\u00e8ves que des cadres de l\u2019\u00e9tablissement.<\/div>\n
      <\/div>\n
      Le recrutement des \u00e9l\u00e8ves<\/div>\n
      Exigence d\u2019un bon niveau de pratique ou d\u2019un potentiel prometteur dans l\u2019activit\u00e9<\/div>\n
      <\/div>\n
      Comment va s’effectuer le recrutement au niveau sportif et sur quels crit\u00e8res\u00a0?<\/div>\n
      <\/div>\n
      1.\u00a0\u00a0 Test physique. VMA, sprint<\/div>\n
      2.\u00a0\u00a0 Test morphologiques\u00a0: taille, poids, pointure, envergure.<\/div>\n
      3.\u00a0\u00a0 D\u00e9tente verticale.<\/div>\n
      4.\u00a0\u00a0 Jeu<\/div>\n
      <\/div>\n
      Exigence d\u2019un bon niveau scolaire\u00a0: oui, nous contr\u00f4lons aussi les probl\u00e8mes de discipline ou d\u2019attitude et de comportement et les ann\u00e9es de retards.<\/div>\n
      <\/div>\n
      Exigence d\u2019un contr\u00f4le m\u00e9dical : les exigences d’un certificat m\u00e9dical, d\u2019un Electro-Cardio-Gramme \u00e0 l\u2019effort et d’un suivi m\u00e9dical sont-elles mises en \u0153uvre\u00a0?\u00a0OUI<\/div>\n
      <\/div>\n
      Nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves concern\u00e9s\u00a0: 52<\/b><\/div>\n
      Nombre de gar\u00e7ons\u00a0: 25<\/b>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Nombre de filles\u00a0: 27<\/b><\/div>\n
      <\/div>\n
      Participation des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019Association Sportive du coll\u00e8ge et aux activit\u00e9s de l\u2019UNSS\u00a0: OUI<\/div>\n
      Volume horaire d\u2019entrainement hebdomadaire de la SSS (3 heures minimum obligatoires hors UNSS et EPS)\u00a0: <\/b>4 heures (en 2×2 heures)<\/div>\n
      <\/div>\n
      Des aides scolaires sp\u00e9cifiques sont-elles pr\u00e9vues\u00a0? OUI<\/b><\/div>\n
      Si oui\u00a0lesquelles ?<\/div>\n
      Des enseignants interviennent ponctuellement lors de l\u2019aide aux devoirs pour les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9s.<\/div>\n
      A l\u2019int\u00e9rieure de chaque classe est mis en place un tutorat entre \u00e9l\u00e8ves, chacun aide l\u2019autre dans diff\u00e9rentes disciplines.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      SECTION SPORTIVE SCOLAIRE BASKET BALL Enseignant responsable\u00a0: M. GAUME Willy, certifi\u00e9 EPS, BE1 Basket Ball Educateur sportif intervenant\u00a0: M. FERIOT Benjamin, Licence STAPS, BE1 Objectifs et justifications \u00e9ducatives du dispositif de la section sportive\u00a0scolaire\u00a0:\u00a0 Les objectifs de la section sportive…<\/p>\n

      Lire la suite<\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3822,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-259","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-joseph-hubert\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/259","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-joseph-hubert\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-joseph-hubert\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-joseph-hubert\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3822"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-joseph-hubert\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=259"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-joseph-hubert\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/259\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":260,"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-joseph-hubert\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/259\/revisions\/260"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-joseph-hubert\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=259"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}