L’\u00e9preuve orale permet au candidat de pr\u00e9senter l’un des objets d’\u00e9tude qu’il a abord\u00e9s dans le cadre de l’enseignement d’histoire des arts, ou l’un des projets qu’il a men\u00e9s au cours des enseignements pratiques interdisciplinaires du cycle 4 ou dans le cadre de l’un des parcours \u00e9ducatifs (parcours Avenir, parcours citoyen, parcours \u00e9ducatif de sant\u00e9, parcours d’\u00e9ducation artistique et culturelle) qu’il a suivis.<\/p>\n
Cette \u00e9preuve orale est une soutenance : elle a pour objet d’\u00e9valuer la capacit\u00e9 du candidat \u00e0 exposer les comp\u00e9tences et connaissances qu’il a acquises. Les candidats peuvent choisir de pr\u00e9senter l’\u00e9preuve individuellement ou en groupe, sans qu’un groupe puisse exc\u00e9der trois candidats. Dans tous les cas, chaque candidat fait l’objet d’une \u00e9valuation et d’une notation individuelles.<\/p>\n
Le candidat peut, le cas \u00e9ch\u00e9ant, pr\u00e9senter ce qu’il a r\u00e9alis\u00e9 (production sous forme de projection, enregistrement, r\u00e9alisation num\u00e9rique, etc.), mais cette r\u00e9alisation concr\u00e8te ne peut intervenir qu’en appui d’un expos\u00e9 qui permet d’\u00e9valuer essentiellement les comp\u00e9tences orales et la capacit\u00e9 de synth\u00e8se. Elle ne peut donc se substituer \u00e0 la pr\u00e9sentation synth\u00e9tique qu’elle peut cependant illustrer.<\/p>\n
L’oral se d\u00e9roule en deux temps : un expos\u00e9 suivi d’un entretien avec le jury.<\/p>\n
Dans le cas d’une \u00e9preuve individuelle, l’oral prend la forme d’un expos\u00e9 par le candidat d’environ cinq minutes suivi d’un entretien d’une dizaine de minutes<\/strong> avec le jury. Le cas \u00e9ch\u00e9ant, le candidat peut \u00eatre guid\u00e9 par le jury pour mener \u00e0 bien son expos\u00e9 personnel. La dur\u00e9e totale de l’\u00e9preuve ne peut d\u00e9passer quinze minutes. Si l’\u00e9preuve est collective, dix minutes d’expos\u00e9, pendant lesquelles chacun des candidats intervient, pr\u00e9c\u00e8dent quinze minutes de reprise avec l’ensemble du groupe. Le jury veille \u00e0 ce que chaque candidat dispose d’un temps de parole suffisant pour exposer son implication personnelle dans le sujet ou le projet pr\u00e9sent\u00e9.<\/p>\n Le candidat peut effectuer une partie de sa pr\u00e9sentation en langue vivante \u00e9trang\u00e8re ou r\u00e9gionale, dans la mesure o\u00f9 cette langue est enseign\u00e9e dans l’\u00e9tablissement. Dans le cas d’une prestation en langue \u00e9trang\u00e8re ou r\u00e9gionale, qu’elle soit faite pendant l’expos\u00e9 ou pendant l’entretien, celle-ci ne doit pas exc\u00e9der cinq minutes au total. Dans son \u00e9valuation, le jury valorise cette prestation, d\u00e8s lors qu’un niveau satisfaisant de ma\u00eetrise de la langue concern\u00e9e est atteint par le candidat.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L’\u00e9preuve orale permet au candidat de pr\u00e9senter l’un des objets d’\u00e9tude qu’il a abord\u00e9s dans le cadre de l’enseignement d’histoire des arts, ou l’un des projets qu’il a men\u00e9s au cours des enseignements pratiques interdisciplinaires du cycle 4 ou dans le cadre de l’un des parcours \u00e9ducatifs (parcours Avenir, parcours\u2026<\/p>\n