Pr\u00e9sentation<\/u><\/i><\/p>\n
Cette formation intitul\u00e9e: \u00ab Tablet and Smartphone: using mobile devices as educational tools \u00bb, entendez par l\u00e0: \u00a0\u00ab Tablettes et Smartphones: des appareils mobiles au service de la p\u00e9dagogie \u00bb, a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion pour M. Turpin, le CPE du coll\u00e8ge, et moi-m\u00eame, enseignant de physique chimie, d\u2019envisager des projets sous un nouvel angle en y ajoutant ouverture d\u2019esprit et comp\u00e9tences informatiques \u00e0 notre bagage professionnel.<\/p>\n
Cette \u00a0formation fut anim\u00e9e par Alessandro Pumpo, d\u2019origine florentine, qui enseigne depuis une quinzaine d’ann\u00e9es au service de l\u2019innovation p\u00e9dagogique. Cette formation \u00e9tait propos\u00e9e par Europass un organisme reconnu pour la qualit\u00e9 de ses services.<\/p>\n
Contenu de la formation:<\/u><\/i><\/p>\n
La philosophie des formations Erasmus est bas\u00e9e sur quelques piliers dont la colonne vert\u00e9brale est l\u2019aspect amusant de l\u2019enseignement. En d\u2019autres termes : comment pouvons nous motiver nos \u00e9l\u00e8ves par le fun !!! Cette vision qui tranche singuli\u00e8rement avec l\u2019esprit acad\u00e9mique traditionnel s\u2019est appliqu\u00e9e \u00e0 nous tout au long de cette semaine de formation.<\/p>\n
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- Pilier<\/u><\/b> 1:<\/u><\/b> \u00a0\u00eatre acteur d\u2019un enseignement qui a du sens<\/li>\n<\/ul>\n
Dans ce cadre, l\u2019\u00e9l\u00e8ve est proactif dans un enseignement contextualis\u00e9. L\u2019enseignant appara\u00eet alors comme une aide, une ressource permettant \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve de franchir des difficult\u00e9s. \u00a0Le travail de groupe et la p\u00e9dagogie de projet semblent tout indiqu\u00e9s pour cr\u00e9er des situations dans lesquelles l\u2019\u00e9l\u00e8ve est acteur.<\/p>\n
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- Pilier<\/u><\/b> 2<\/u><\/b>: \u00eatre utile<\/li>\n<\/ul>\n
L\u2019un des leviers de la motivation, en particulier chez les \u00e9l\u00e8ves en d\u00e9crochage, pourrait \u00eatre l\u2019utilit\u00e9 des enseignements transmis par le coll\u00e8ge, tant au niveau de l\u2019\u00e9tablissement, que du quartier ou de la r\u00e9gion. Cela permet \u00e9galement d\u2019envisager des partenariats avec des organismes \u00e0 ces diff\u00e9rentes \u00e9chelles.<\/p>\n
Nous pouvons dans ce cadre saluer le travail fourni par Mme Chavaren et Mme Bohbot pour le projet \u00a0\u00ab\u00a0Espace Emeraude\u00a0\u00bb, qui permet aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9couvrir les bienfaits d’une agriculture locale.<\/p>\n
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- Pilier<\/u><\/b> 3:<\/u><\/b>\u00a0\u00eatre cr\u00e9atif<\/li>\n<\/ul>\n
D\u00e9velopper l\u2019imagination chez les \u00e9l\u00e8ves est une source profonde de motivation, d\u2019inspiration et un pilier fort utile \u00e0 l\u2019enseignant pour innover sur des projets f\u00e9d\u00e9rateurs.<\/p>\n
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- Pilier<\/u><\/i><\/b> 4<\/u><\/i><\/b>: \u00eatre sans limite<\/li>\n<\/ul>\n
Les freins psychologiques des \u00e9l\u00e8ves sont des points \u00e0 travailler pour retrouver de l\u2019enthousiasme. Pourquoi s’arr\u00eater \u00e0 un : \u00ab c\u2019est trop compliqu\u00e9 ou impossible \u00bb plut\u00f4t que de s\u2019essayer quitte \u00e0 se tromper voire m\u00eame \u00e0 \u00e9chouer. L\u2019int\u00e9r\u00eat de l\u2019apprentissage n\u2019est pas la finalit\u00e9 mais les moyens employ\u00e9s et les capacit\u00e9s d\u00e9velopp\u00e9es pour atteindre les objectifs.<\/p>\n
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- Pilier<\/u><\/i><\/b> 5:<\/u><\/i><\/b> cr\u00e9er de la valeur<\/li>\n<\/ul>\n
Dans la d\u00e9marche de projet, la cr\u00e9ation de valeur par l\u2019\u00e9l\u00e8ve est une r\u00e9compense formidable. De plus, cette cr\u00e9ation de valeur est \u00e9galement un moyen d\u2019apprendre \u00e0 se conna\u00eetre et de transf\u00e9rer ses comp\u00e9tences int\u00e9rieures vers l\u2019ext\u00e9rieur permettant ainsi de prendre confiance en soi.<\/p>\n
Voici en quelques lignes l\u2019ambiance dans laquelle nous nous plongeons au d\u00e9but de cette formation.<\/p>\n\n\n
Les diff\u00e9rents participants \u00e0 la formation. Le groupe \u00e9tait compos\u00e9 de 11 personnes: 1 allemand, 8 polonais et 2 r\u00e9unionnais.<\/strong><\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
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Introduction Du 4 au 9 mars 2019, nous avons assist\u00e9 \u00e0 une formation Erasmus + \u00e0 Barcelone. Au del\u00e0 de l\u2019aspect p\u00e9dagogique de cette mobilit\u00e9, nous avons eu la chance de d\u00e9couvrir la richesse culturelle de cette grande ville d\u2019Espagne. La Formation Pr\u00e9sentation Cette formation intitul\u00e9e: \u00ab Tablet and Smartphone:…<\/p>\n
- Pilier<\/u><\/i><\/b> 5:<\/u><\/i><\/b> cr\u00e9er de la valeur<\/li>\n<\/ul>\n
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