{"id":3073,"date":"2016-12-14T09:58:41","date_gmt":"2016-12-14T05:58:41","guid":{"rendered":"http:\/\/college-bernica.ac-reunion.fr\/?page_id=3073"},"modified":"2016-12-15T10:42:45","modified_gmt":"2016-12-15T06:42:45","slug":"ulis-quest-ce-que-cest","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-le-bernica\/ulis-quest-ce-que-cest\/","title":{"rendered":"ULIS, qu&rsquo;est-ce que c&rsquo;est ?"},"content":{"rendered":"<h1>L&rsquo;ULIS en 9 questions&#8230;<\/h1>\n<h2>1) Qu\u2019est-ce qu\u2019une ULIS ?<\/h2>\n<p>Une ULIS (Unit\u00e9 Localis\u00e9e pour l\u2019Inclusion Scolaire) est un dispositif collectif de scolarisation depuis 1993. Son fonctionnement a \u00e9t\u00e9 revu en 2010 et en 2015. Le projet de l&rsquo;ULIS permet d&rsquo;articuler les PPS (Projets Personnalis\u00e9s de Scolarisation) des \u00e9l\u00e8ves concern\u00e9s entre eux et avec le projet d&rsquo;\u00e9tablissement.<\/p>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficiant du dispositif ULIS sont ceux qui, en plus des am\u00e9nagements et adaptations p\u00e9dagogiques et des mesures de compensation mis en \u0153uvre par les \u00e9quipes \u00e9ducatives, n\u00e9cessitent un enseignement adapt\u00e9 dans le cadre de regroupements. L\u2019effectif d\u2019une ULIS est de 10 \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<h2>2) Comment les enfants sont-ils orient\u00e9s en ULIS ?<\/h2>\n<p>Un \u00e9l\u00e8ve handicap\u00e9 ou porteur d\u2019une maladie invalidante qui ne peut pas tirer pleinement profit d\u2019une scolarisation en classe ordinaire peut \u00eatre orient\u00e9 par la M.D.P.H. (Maison D\u00e9partementale des Personnes Handicap\u00e9es) vers une ULIS.<\/p>\n<p>C\u2019est la C.D.A.P.H. (Commission des Droits et de l\u2019Autonomie) qui d\u00e9finit le parcours de formation de l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans le cadre de son PPS. L&rsquo;enseignant r\u00e9f\u00e9rent pr\u00e9pare l&rsquo;arriv\u00e9e du jeune dans l&rsquo;ULIS en transmettant aux membres de l&rsquo;ESS (Equipe de Suivi de la Scolarisation) les \u00e9l\u00e9ments du PPS, notamment les \u00e9valuations scolaires.<\/p>\n<h2>3) Qui travaille dans l\u2019ULIS ?<\/h2>\n<p>Le coordonnateur p\u00e9dagogique de l\u2019ULIS est un enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 titulaire du CAPA SH ou du 2CA-SH.<\/p>\n<p>Son action s&rsquo;organise autour de 3 axes :<\/p>\n<ul>\n<li>l&rsquo;enseignement aux \u00e9l\u00e8ves lors des temps de regroupement au sein de l&rsquo;ULIS,<\/li>\n<li>la coordination de l&rsquo;ULIS et les relations avec les partenaires ext\u00e9rieurs,<\/li>\n<li>le conseil \u00e0 la communaut\u00e9 \u00e9ducative en qualit\u00e9 de personne ressource.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Selon les besoins des \u00e9l\u00e8ves, des AESH (Accompagnants des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap) accompagnent les \u00e9l\u00e8ves de fa\u00e7on individuelle ou collective.<\/p>\n<h2>4) Quels sont les partenaires de l\u2019ULIS ?<\/h2>\n<p>Le coordonnateur organise le travail des \u00e9l\u00e8ves dont il a la responsabilit\u00e9 en fonction de leur PPS, en concertation avec le professeur principal \/ les enseignants d\u2019accueil, le COPSY, la vie scolaire, l\u2019infirmi\u00e8re et le m\u00e9decin scolaire, l\u2019enseignant r\u00e9f\u00e9rent, les diff\u00e9rents partenaires ext\u00e9rieurs et la famille&#8230; .<\/p>\n<p>La loi du 8 juillet 2013 d&rsquo;orientation et de programmation pour la refondation de l&rsquo;\u00e9cole de la R\u00e9publique a introduit dans le code de l&rsquo;\u00e9ducation le concept d&rsquo;inclusion scolaire et engage tous les acteurs dans une nouvelle conception de la scolarisation des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers et notamment ceux en situation de handicap.<\/p>\n<p>L\u2019inclusion d\u2019un enfant handicap\u00e9 est le travail d\u2019une \u00e9quipe et non d\u2019un seul enseignant. L\u2019accueil et la scolarisation des \u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9s doivent faire l\u2019objet d\u2019une r\u00e9flexion commune inscrite dans le projet d\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n<h2>5) Quels sont les textes r\u00e9gissant l\u2019ASH (Adaptation Scolaire et Scolarisation des \u00c9l\u00e8ves Handicap\u00e9s) ?<\/h2>\n<p>La loi du 11 f\u00e9vrier 2005 et la circulaire du 21 ao\u00fbt 2015 encadrent l\u2019accueil d\u2019un enfant en ULIS. Les \u00e9l\u00e9ments de r\u00e9ponse donn\u00e9s dans cette plaquette en sont issus.<\/p>\n<h2>6) Quel est le fonctionnement d\u2019une ULIS ?<\/h2>\n<p>L\u2019ULIS fait partie int\u00e9grante de l&rsquo;\u00e9tablissement scolaire dans lequel elle est implant\u00e9e. Les \u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s au titre de l&rsquo;ULIS sont des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 part enti\u00e8re de l&rsquo;\u00e9tablissement.<\/p>\n<p>Leur inscription se fait dans la division correspondant \u00e0 leur PPS.<\/p>\n<p>L\u2019ULIS est un dispositif collectif de compensation au sein duquel certains \u00e9l\u00e8ves en situation d\u2019handicap se voient proposer une organisation p\u00e9dagogique adapt\u00e9e \u00e0 leurs besoins sp\u00e9cifiques qui permet la mise en \u0153uvre de leurs PPS.<\/p>\n<p>Ils b\u00e9n\u00e9ficient de temps de regroupement autant que de besoin.<\/p>\n<h2>7) Comment accueillir un \u00e9l\u00e8ve en situation de handicap dans sa classe ?<\/h2>\n<ul>\n<li>Adapter l\u2019environnement, les situations p\u00e9dagogiques, les modes d\u2019\u00e9valuation, la quantit\u00e9 de travail (lecture\/copie&#8230;), mettre en place un tutorat, porter un regard positif, donner des rep\u00e8res<\/li>\n<li>Valoriser les \u00e9changes et la communication, faciliter la socialisation de l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans le groupe, valoriser les r\u00e9ussites, aider \u00e0 construire l\u2019autonomie progressivement<\/li>\n<li>Revaloriser l\u2019estime de soi souvent d\u00e9t\u00e9rior\u00e9e, ne pas stigmatiser l\u2019\u00e9l\u00e8ve, aider au changement de regard des camarades, instaurer une relation s\u00e9curisante<\/li>\n<li>Favoriser lorsque c\u2019est possible l\u2019acquisition de connaissances et de comp\u00e9tences scolaires (savoirs, savoir-faire, savoir-\u00eatre), s\u2019appuyer sur les potentialit\u00e9s de l\u2019\u00e9l\u00e8ve autant que possible.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>8) Quel est le r\u00f4le de la famille ?<\/h2>\n<p>C\u2019est la famille qui est l\u2019interlocutrice privil\u00e9gi\u00e9e pour d\u00e9cider de l\u2019avenir de son enfant. La famille construit son projet de vie en participant aux \u00e9quipes \u00e9ducatives et de suivi de scolarisation. Elle peut \u00e0 tout moment demander une r\u00e9vision de la situation de son enfant.<\/p>\n<h2>9) Quelle orientation apr\u00e8s l\u2019ULIS en coll\u00e8ge ?<\/h2>\n<p>Apr\u00e8s la scolarisation en ULIS, l\u2019\u00e9l\u00e8ve peut \u00eatre orient\u00e9 au sein du bassin de formation en vue d&rsquo;offrir un choix plus \u00e9tendu de formations professionnelles :<\/p>\n<ul>\n<li>IMPRO, ULIS lyc\u00e9e, Lyc\u00e9e professionnel, Lyc\u00e9e G\u00e9n\u00e9ral \/ Technologique&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p>L\u2019objectif vis\u00e9 est la mise en ad\u00e9quation du projet professionnel du jeune avec son PPS. La r\u00e9ussite de la phase d&rsquo;orientation doit donner lieu \u00e0 une pr\u00e9paration sp\u00e9cifique, d\u00e9taill\u00e9e dans un PPO (Projet Personnalis\u00e9 d&rsquo;Orientation) int\u00e9gr\u00e9 au PPS. Ce volet, mobilise l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve, sa famille et l\u2019\u00e9quipe de l\u2019\u00e9tablissement scolaire.<\/p>\n[pdfjs-viewer url=\u00a0\u00bbhttps:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-le-bernica\/wp-content\/uploads\/sites\/88\/2016\/12\/Plaquette-2-ULIS.pdf\u00a0\u00bb viewer_width=100% viewer_height=620px fullscreen=true download=true print=true]\n[pdfjs-viewer url=\u00a0\u00bbhttps:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-le-bernica\/wp-content\/uploads\/sites\/88\/2016\/12\/Plaquette-ULIS.pdf\u00a0\u00bb viewer_width=100% viewer_height=620px fullscreen=true download=true print=true]\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n\n\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#gallery-1 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 33%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see 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style='clear: both' \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p>Imprimer\u00a0 T\u00e9l\u00e9charger les pdf :<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><a href=\"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-le-bernica\/wp-content\/uploads\/sites\/88\/2016\/12\/Plaquette-2-ULIS.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-3080 size-thumbnail\" src=\"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-le-bernica\/wp-content\/uploads\/sites\/88\/2016\/12\/Plaquette_ULIS_q_7-9-150x150.png\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-le-bernica\/wp-content\/uploads\/sites\/88\/2016\/12\/Plaquette_ULIS_q_7-9-150x150.png 150w, https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-le-bernica\/wp-content\/uploads\/sites\/88\/2016\/12\/Plaquette_ULIS_q_7-9-140x140.png 140w, https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-le-bernica\/wp-content\/uploads\/sites\/88\/2016\/12\/Plaquette_ULIS_q_7-9-74x74.png 74w, https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-le-bernica\/wp-content\/uploads\/sites\/88\/2016\/12\/Plaquette_ULIS_q_7-9-184x184.png 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