{"id":4051,"date":"2020-12-08T06:31:21","date_gmt":"2020-12-08T06:31:21","guid":{"rendered":"http:\/\/college-paul-hermann.ac-reunion.fr\/?p=4051"},"modified":"2020-12-08T06:31:21","modified_gmt":"2020-12-08T06:31:21","slug":"bilan-apiculture-decembre-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-paul-hermann\/bilan-apiculture-decembre-2020\/","title":{"rendered":"BILAN APICULTURE DECEMBRE 2020"},"content":{"rendered":"

L’ann\u00e9e civile se termine bient\u00f4t et il est temps de faire un bilan du projet apiculture.<\/p>\n

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ETAT ACTUEL DU RUCHER : 3 RUCHES (jaune-rouge et verte) NB : La bleue sert pour les interventions dans les \u00e9coles primaires de la REP+<\/em><\/strong><\/p>\n

1-FIL 2:<\/strong><\/p>\n

La formation s’est bien d\u00e9roul\u00e9e dans l’ensemble m\u00eame si on n’a pas fait de r\u00e9colte de miel.<\/p>\n

D\u00e8s que les abeilles nous proposeront du miel, je ferai appel aux diff\u00e9rents stagiaires pour r\u00e9aliser une extraction.<\/p>\n

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LES CADRES SONT OPERCULES ENTRE 30 ET 50% : r\u00e9colte pr\u00e9visible \u00e0 la rentr\u00e9e scolaire (d\u00e9but 2021)<\/em><\/strong><\/p>\n

2-Classe 504 apiculture:<\/strong><\/p>\n

Quelques soucis ont \u00e9t\u00e9 constat\u00e9s au niveau de l’organisation de l’emploi du temps des \u00e9l\u00e8ves et des enseignants du projet p\u00e9dagogique. L’absent\u00e9isme des \u00e9l\u00e8ves pose probl\u00e8me dans l’organisation des diff\u00e9rents groupes.<\/p>\n

Mais le projet avance quand m\u00eame.<\/p>\n

Remarque:<\/strong> il faudra trouver une solution plus adapt\u00e9e pour r\u00e9gler ce probl\u00e8me d’absent\u00e9isme \u00e0 la rentr\u00e9e de 2021.<\/p>\n

A- JEU ET QUESTIONS SUR LE MONDE DES ABEILLES : Madame BETTEX et Madame CALMEL<\/strong>
\n-Phase initiale : r\u00e9flexion sur les r\u00e8gles du jeu, le plateau, les th\u00e8mes, les cartes,\u2026<\/p>\n

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\"\"Petit bois de rempart<\/strong><\/em><\/p>\n

NOS BUTINEUSES EN ACTION : On participe au projet de Monsieur ESNAULT (v\u00e9t\u00e9rinaire du GDS) \u00e0 dresser une carte des interactions entre les abeilles et les diff\u00e9rentes fleurs de l’\u00eele.<\/strong><\/em><\/p>\n

Voir sur FACEBOOK sa page : Observatoire des interactions plantes\/abeilles \u00e0 la R\u00e9union<\/strong><\/em><\/p>\n

B-SCIENCES : Madame MER<\/strong>
\n-Etude anatomique externe de l\u2019abeille
\n-Dissection et observation au binoculaire<\/p>\n

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C-ESPAGNOL : Madame DARNIS<\/strong>
\n-Vocabulaire sur le th\u00e8me des abeilles<\/p>\n

D-HOT POTATOES : Monsieur LEBON<\/strong>
\n-Exercices scolaires publiables et utilisables en ligne sur le Web<\/p>\n

E-ACTIVITES AU RUCHER : Monsieur PAYET<\/strong><\/p>\n

L’activit\u00e9 pratique au rucher continue \u00e0 fonctionner correctement et les \u00e9l\u00e8ves sont tr\u00e8s motiv\u00e9s.<\/p>\n

IMAGES DES ELEVES EN ACTION : pr\u00e9paration et intervention au rucher<\/strong><\/em><\/p>\n

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AU RUCHER:<\/strong><\/em>
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3-Intervention dans les \u00e9coles primaires de la REP+:<\/strong><\/p>\n

Plusieurs interventions sur la sensibilisation au monde des abeilles ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es dans quelques \u00e9coles.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves sont ravis de voir des abeilles vivantes dans la classe.<\/p>\n

4-Le coin plantes mellif\u00e8res:<\/strong><\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves ont plant\u00e9s quelques esp\u00e8ces mellif\u00e8res pr\u00e8s du rucher : elles aideront nos abeilles dans leur r\u00e9colte de nectar bient\u00f4t.<\/p>\n

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LE COIN DES PLANTES MELLIFERES<\/strong><\/em><\/p>\n

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PAYET Wilfrid<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’ann\u00e9e civile se termine bient\u00f4t et il est temps de faire un bilan du projet apiculture. ETAT ACTUEL DU RUCHER : 3 RUCHES (jaune-rouge et verte) NB : La bleue sert pour les interventions dans les \u00e9coles primaires de la REP+ 1-FIL 2: La formation s’est bien d\u00e9roul\u00e9e dans l’ensemble…<\/p>\n

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