\u00c0 l’aube des jeux paralympiques de Paris 2024, nous souhaiterions vous faire part de cette r\u00e9alisation qui donne du sens \u00e0 l\u2019\u00c9cole, \u00e0 l’inclusion, \u00e0 l’engagement, au vivre ensemble voire \u00e0 l’excellence.<\/p>\n
Constat initial<\/u><\/b>:<\/p>\n
Un parent d’\u00e9l\u00e8ve d’un enfant en situation de handicap (ag\u00e9n\u00e9sie des bras ou absence de bras) fait part en octobre 2023 que sa fille r\u00eaverait de faire du v\u00e9lo comme ses fr\u00e8res et s\u0153urs mais ne peut pas.<\/p>\n
Sensibles aux dires de cette maman, les \u00e9l\u00e8ves d’une classe de technologie du coll\u00e8ge Montgaillard ont travaill\u00e9 avec leurs 3 enseignants de technologie\u00a0 sur le projet \u00ab\u00a0mobilit\u00e9 inclusive\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Projet de classe<\/u><\/b>:<\/p>\n
Sans rien dire \u00e0 la famille, les professeurs de technologie posent cette situation comme situation-probl\u00e8me aux \u00e9l\u00e8ves. Ils con\u00e7oivent le projet et travaillent \u00e0 sa r\u00e9alisation:<\/p>\n
Ce projet \u00ab\u00a0Mobilit\u00e9 inclusive\u00a0\u00bb consiste \u00e0 la fabrication d’un tricycle avec capteur d’inclinaison \u00e9lectrique<\/u> permettant \u00e0 l’enfant porteur de handicap,\u00a0 du fait de l’absence de ses bras, de faire du v\u00e9lo.<\/b><\/i><\/p>\n
Les fonctions d’orientation et de freinage ont \u00e9t\u00e9 adapt\u00e9es au handicap de l’enfant sur la base de ce projet p\u00e9dagogique innovant.<\/b><\/i><\/p>\n
Ce mercredi 28 ao\u00fbt 2024 \u00e0 8 heures,<\/strong> au coll\u00e8ge Montgaillard, les \u00e9l\u00e8ves engag\u00e9s dans ce projet ont remis le tricycle adapt\u00e9 et flambant neuf \u00e0 l’enfant porteur du handicap et \u00e0 sa famille.<\/u><\/p>\n Pour mettre en lumi\u00e8re cette innovation, R\u00c9UNION la premi\u00e8re<\/strong> \u00e9tait pr\u00e9sente. Voici un extrait de l’interview!<\/p>\n