{"id":7332,"date":"2023-12-08T06:56:04","date_gmt":"2023-12-08T05:56:04","guid":{"rendered":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-sainte-genevieve\/?p=7332"},"modified":"2023-12-08T06:56:04","modified_gmt":"2023-12-08T05:56:04","slug":"des-ateliers-philo-pour-les-sixiemes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-sainte-genevieve\/2023\/12\/08\/des-ateliers-philo-pour-les-sixiemes\/","title":{"rendered":"Des ateliers Philo pour les sixi\u00e8mes."},"content":{"rendered":"<p>Durant l\u2019ann\u00e9e scolaire \u00e0 venir, chaque classe de sixi\u00e8me se verra proposer des \u00ab\u00a0Caf\u00e9s Philo\u00a0\u00bb. Ces temps de r\u00e9union en effectif restreint permettent aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019exprimer leurs avis, de confronter leurs id\u00e9es \u00e0 celles des autres dans un esprit d\u2019\u00e9coute et de convivialit\u00e9. Les th\u00e8mes abord\u00e9s seront\u00a0:<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-7334 aligncenter\" src=\"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-sainte-genevieve\/wp-content\/uploads\/sites\/156\/2023\/12\/Image-cafe-philo.png\" alt=\"\" width=\"135\" height=\"265\" \/><\/p>\n<ul>\n<li>la souffrance, la col\u00e8re, la tristesse<\/li>\n<li>le courage et la peur<\/li>\n<li>le mensonge et la v\u00e9rit\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<p>La 6<sup>\u00e8me<\/sup> C a d\u00e9but\u00e9 le cycle ce mardi 07 novembre.<\/p>\n<p>Mme Castelain A. est l\u2019animatrice de ces ateliers philosophiques. Elle explique le d\u00e9roul\u00e9 des rencontres.<\/p>\n<p><em>\u00ab\u00a0L\u2019atelier philo offre un espace structur\u00e9 de parole individuelle et collective qui permet aux enfants de se questionner, dialoguer, reconna\u00eetre l\u2019autre dans sa diff\u00e9rence et chercher des r\u00e9ponses ensemble. Install\u00e9s en cercle, les enfants vivent des temps d\u2019\u00e9changes et d\u2019\u00e9coute entre pairs, exercent leurs habilet\u00e9s de pens\u00e9e et renforcent certaines comp\u00e9tences psycho-sociales (regard critique, \u00e9coute, empathie, dialogue). <\/em><\/p>\n<p><em>Le cadre relationnel pos\u00e9 permet de construire des \u00e9changes bas\u00e9s sur une communication sans violence, respectueuse et attentive. La confiance en soi et en l\u2019autre est ainsi renforc\u00e9e. <\/em><\/p>\n<p><em>L\u2019atelier philo d\u00e9bute par un moment de pratique de l\u2019attention, qui permet \u00e0 chaque enfant de se recentrer sur ses sensations, \u00e9motions et pens\u00e9es. Il se poursuit par une discussion \u00e0 vis\u00e9e philosophique qui se pratique sous la forme d\u2019un questionnement souvent introduit par un support inducteur (album jeunesse, \u0153uvre d\u2019art, jeux\u2026). <\/em><\/p>\n<p><em>Un rapporteur et un dessinateur peuvent \u00eatre nomm\u00e9s. Au fur et \u00e0 mesure des s\u00e9ances, les enfants d\u00e9veloppent leur capacit\u00e9 \u00e0 probl\u00e9matiser, conceptualiser et argumenter. Un travail de restitution est possible sous forme de trace \u00e9crite, individuelle ou collective : cahier philo, affiche, dessin\u2026\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durant l\u2019ann\u00e9e scolaire \u00e0 venir, chaque classe de sixi\u00e8me se verra proposer des \u00ab\u00a0Caf\u00e9s Philo\u00a0\u00bb. 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