{"id":5111,"date":"2024-09-16T12:38:53","date_gmt":"2024-09-16T08:38:53","guid":{"rendered":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-terrain-fayard\/?page_id=5111"},"modified":"2024-09-16T15:54:12","modified_gmt":"2024-09-16T11:54:12","slug":"presentation-du-dispositif","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-terrain-fayard\/presentation-du-dispositif\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9sentation du dispositif"},"content":{"rendered":"\n<p>Ce dispositif, d\u00e9nomm\u00e9 \u00ab&nbsp;Accueil \u00e9largi&nbsp;\u00bb a fait l\u2019objet d\u2019une exp\u00e9rimentation au cours de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2023-2024 dans 195 coll\u00e8ges et a permis de constater des effets positifs sur la r\u00e9ussite scolaire des coll\u00e9giens qui y ont particip\u00e9&nbsp;; il constitue par voie de cons\u00e9quence un levier pour garantir \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve une offre p\u00e9ri \u00e9ducative de proximit\u00e9, porteuse des valeurs de l\u2019\u00c9cole de la R\u00e9publique.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019offre d\u2019activit\u00e9s riches, essentiellement propos\u00e9es par des personnels de l\u2019\u00e9ducation nationale, appelle d\u00e9sormais une mobilisation \u00e9tendue pour renforcer l\u2019accueil dans les coll\u00e8ges de l\u2019\u00e9ducation prioritaire et ce, en mettant en place les conditions favorables \u00e0 sa r\u00e9alisation.<a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/1028\/la-politique-de-l-education-prioritaire-les-reseaux-d-education-prioritaire-rep-et-rep\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-1\">Les enjeux majeurs<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Accueillir<\/strong>&nbsp;<strong>des \u00e9l\u00e8ves<\/strong>&nbsp;dans les \u00e9tablissements scolaires et lutter contre leur isolement en dehors du coll\u00e8ge, isolement qui favorise les conduites \u00e0 risque, renforc\u00e9es parfois par des horaires de travail des parents et des trajets pouvant \u00eatre longs qui ne les rendent pas toujours disponibles lorsque leurs enfants sortent du coll\u00e8ge.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Apporter une r\u00e9ponse<\/strong>&nbsp;aux emplois du temps des coll\u00e9giens qui peuvent \u00eatre irr\u00e9guliers certains jours en d\u00e9but ou milieu d\u2019apr\u00e8s-midi sans alternative d\u2019activit\u00e9 ou d\u2019accueil.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Permettre la transformation<\/strong>&nbsp;effective des conditions d\u2019accueil des \u00e9l\u00e8ves dans les coll\u00e8ges de l\u2019\u00e9ducation prioritaire, propre \u00e0 garantir un accueil qualitatif \u00e9largi pour tous les \u00e9l\u00e8ves au-del\u00e0 du temps scolaire et respectant d\u2019\u00e9ventuelles contraintes locales.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>R\u00e9pondre aux besoins \u00e9ducatifs des \u00e9l\u00e8ves<\/strong>, en renfor\u00e7ant l\u2019ouverture culturelle, les pratiques artistiques et sportives.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Garantir une meilleure r\u00e9ussite<\/strong>&nbsp;scolaire dans cadre rassurant et \u00e9panouissant et identifi\u00e9 par les parents.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-2\">La mise en \u0153uvre du dispositif s\u2019appuie sur une approche globale<\/h2>\n\n\n\n<p>La mise en \u0153uvre du dispositif suppose d\u2019activer deux principaux types de leviers&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00c9tendre les horaires d\u2019accueil en renfor\u00e7ant l\u2019aide aux devoirs ;<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e9velopper des partenariats pour \u00e9tendre les horaires, notamment le mercredi.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-3\">Une articulation des dispositifs d\u00e9j\u00e0 existants\u2026<\/h2>\n\n\n\n<p>Ce dispositif doit permettre de renforcer l\u2019accompagnement aux progr\u00e8s scolaires, \u00e0 l\u2019ouverture artistique, culturelle et sportive, en s\u2019appuyant sur les politiques publiques d\u00e9j\u00e0 existantes et en les ajustant aux emplois du temps des \u00e9l\u00e8ves, des enseignants et des intervenants&nbsp;volontaires&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Devoirs faits&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>2h de sport au coll\u00e8ge en compl\u00e9ment de l\u2019offre des associations sportives&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9ducation artistique et culturelle&nbsp;et&nbsp;Pass Culture&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9cole ouverte.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La d\u00e9clinaison des orientations \u00e9ducatives permettra \u00e9galement aux \u00e9tablissements de proposer des activit\u00e9s autour de la question du bien-\u00eatre et de la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves, en s\u2019appuyant pour cela sur le comit\u00e9 d&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9, \u00e0 la citoyennet\u00e9 et \u00e0 l&rsquo;environnement (CESCE).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Quatre champs pourront ainsi \u00eatre particuli\u00e8rement investis&nbsp;:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>la s\u00e9curit\u00e9 et de la protection des \u00e9l\u00e8ves&nbsp;;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>l\u2019\u00e9cole garante du respect de la dignit\u00e9 et de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des droits&nbsp;;&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>l\u2019\u00e9cole qui promeut la sant\u00e9&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>l\u2019\u00e9cole qui renforce le sentiment d\u2019appartenance au collectif, \u00e0 la R\u00e9publique, \u00e0 la Nation.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"summary-item-4\">\u2026qui repose sur une n\u00e9cessaire coordination des acteurs<\/h2>\n\n\n\n<p>Des articulations doivent \u00e9galement \u00eatre recherch\u00e9es avec d\u2019autres offres faites par les acteurs associatifs qui accueillent d\u00e9j\u00e0 une partie des coll\u00e9giens.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>En effet<\/strong>, les ateliers mis en place tout au long de la journ\u00e9e doivent permettre aux \u00e9l\u00e8ves engag\u00e9s dans ce dispositif de b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un accompagnement renforc\u00e9 pour acqu\u00e9rir les savoirs fondamentaux, et d\u2019activit\u00e9s d\u2019ouverture culturelles auxquelles ils n\u2019ont pas acc\u00e8s en dehors de l\u2019\u00e9tablissement.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les activit\u00e9s p\u00e9riscolaires<\/strong>&nbsp;pourront \u00eatre con\u00e7ues et anim\u00e9es par des intervenants associatifs dans le cadre de partenariats avec des associations et des antennes locales des f\u00e9d\u00e9rations d\u2019\u00e9ducation populaire en particulier celles qui sont agr\u00e9\u00e9es \u00ab&nbsp;\u00e9ducation nationale&nbsp;\u00bb et\/ou \u00ab&nbsp;Jeunesse et \u00e9ducation populaire&nbsp;\u00bb et\/ou membre du collectif des associations partenaires de l\u2019\u00e9cole (CAPE).&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ce dispositif, d\u00e9nomm\u00e9 \u00ab&nbsp;Accueil \u00e9largi&nbsp;\u00bb a fait l\u2019objet d\u2019une exp\u00e9rimentation au cours de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2023-2024 dans 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