{"id":4582,"date":"2026-06-24T08:38:51","date_gmt":"2026-06-24T04:38:51","guid":{"rendered":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-texeira-da-motta\/?p=4582"},"modified":"2026-06-25T08:38:05","modified_gmt":"2026-06-25T04:38:05","slug":"les-3eme-beryl-a-cilaos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-texeira-da-motta\/les-3eme-beryl-a-cilaos\/","title":{"rendered":"Les 3\u00e8me B\u00e9ryl \u00e0 Cilaos"},"content":{"rendered":"\n

Dans le cadre de leur parcours de d\u00e9couverte professionnelle, les \u00e9l\u00e8ves de 3e Pr\u00e9pa-M\u00e9tiers du coll\u00e8ge ont eu l’opportunit\u00e9 de participer \u00e0 un s\u00e9jour p\u00e9dagogique \u00e0 Cilaos du 1er au\u00a04 juin 2026. Les paysages du cirque, que certains visitaient pour la premi\u00e8re fois, leur ont permis de d\u00e9couvrir les richesses naturelles de notre \u00eele et de comprendre qu’il fallait \u0153uvrer pour les pr\u00e9server.<\/p>\n\n\n\n

Ce s\u00e9jour de quatre jours et trois nuits est l’aboutissement d’un projet men\u00e9 tout au long de l’ann\u00e9e scolaire. Afin de financer une partie de ce voyage, les \u00e9l\u00e8ves se sont investis dans diff\u00e9rentes actions, telles que des op\u00e9rations d’ensachage et la vente des photographies de classe. Ces initiatives leur ont permis de d\u00e9velopper leur sens des responsabilit\u00e9s, de l’engagement et du travail collectif.<\/p>\n\n\n\n

BIENVENUE AU GITE CLAIR DE LUNE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les 17 \u00e9l\u00e8ves de la 3\u00e8me Pr\u00e9pa M\u00e9tiers, accompagn\u00e9s de leurs quatre enseignants ( Mme HOAREAU, M. FILAIN, M. BRENAC et M. HOARAU ) ont pu s\u00e9journer au Gite Clair de Lune. Ils y ont \u00e9t\u00e9 chaleureusement accueillis par M. Alex CLAIN, que nous remercions pour sa disponibilit\u00e9 et sa bienveillance tout au long du s\u00e9jour.<\/p>\n\n\n\n

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Jour 1 : D\u00e9couverte du patrimoine viticole de Cilaos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s leur installation au g\u00eete, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9but\u00e9 leur programme par la visite du chai de Cilaos. Sur place, les \u00e9l\u00e8ves et les enseignants ont \u00e9t\u00e9 accueillis par un guide. Ce dernier leur a expliqu\u00e9 l\u2019histoire de la vigne \u00e0 La R\u00e9union, l\u2019histoire du chai mais \u00e9galement la fabrication du vin p\u00e9i. Cette visite enrichissante s\u2019est termin\u00e9e par une d\u00e9gustation d\u2019un jus de raisin artisanal.<\/p>\n\n\n\n

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Jour 2 : <\/strong>Randonn\u00e9e et d\u00e9couverte des m\u00e9tiers d\u2019art<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La deuxi\u00e8me journ\u00e9e a d\u00e9but\u00e9 par la randonn\u00e9e de la Roche Merveilleuse. En parcourant le sentier botanique qui regorge d’essences end\u00e9miques et prot\u00e9g\u00e9es, les \u00e9l\u00e8ves ont pu \u00eatre sensibilis\u00e9s aux questions du d\u00e9veloppement durable. Cela leur a \u00e9galement permis de r\u00e9investir certaines notions \u00e9tudi\u00e9es en g\u00e9ographie au cours de leur ann\u00e9e de troisi\u00e8me tout en d\u00e9couvrant les paysages remarquables du cirque de Cilaos. <\/p>\n\n\n\n

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Lors de l\u2019apr\u00e8s-midi du deuxi\u00e8me jour, les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9partis en petits groupes de travail. Ces derniers devaient se consacrer \u00e0 leur r\u00e9vision du brevet et ont donc pu r\u00e9viser le Fran\u00e7ais et l\u2019Histoire-G\u00e9ographie sous l\u2019\u0153il attentif de leurs enseignants.<\/p>\n\n\n\n

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Ils ont \u00e9galement visit\u00e9 la Maison de la Broderie, lieu embl\u00e9matique du savoir-faire cilaosien. Cette rencontre leur a permis de d\u00e9couvrir les m\u00e9tiers d’art li\u00e9s \u00e0 la broderie et d’\u00e9changer avec des professionnelles passionn\u00e9es sur leur parcours et leur m\u00e9tier.<\/p>\n\n\n\n

Jour 3 : <\/u>Activit\u00e9 sportive et pr\u00e9paration au brevet<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La troisi\u00e8me journ\u00e9e a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9e par une matin\u00e9e d’accrobranche au parc Cilaosa. Cette activit\u00e9 sportive et ludique a offert aux \u00e9l\u00e8ves un moment de d\u00e9tente favorisant la coh\u00e9sion du groupe et le d\u00e9passement de soi.<\/p>\n\n\n\n

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L’apr\u00e8s-midi, les r\u00e9visions ont repris avec un travail consacr\u00e9 aux math\u00e9matiques, notamment \u00e0 la pr\u00e9paration de l’\u00e9preuve des automatismes du brevet.<\/p>\n\n\n\n

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Jour 4 : Sur les traces de l\u2019histoire de Cilaos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour cette derni\u00e8re journ\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves ont d’abord particip\u00e9 au rangement et \u00e0 la remise en ordre du g\u00eete avant de se rendre \u00e0 proximit\u00e9 de l’\u00e9glise de Cilaos pour emprunter le c\u00e9l\u00e8bre chemin des Porteurs.<\/p>\n\n\n\n

Cette randonn\u00e9e a \u00e9t\u00e9 l’occasion de d\u00e9couvrir l’histoire de Cilaos et de mieux comprendre les conditions de vie des habitants avant la construction de la route reliant le cirque au littoral. L’observation de paysage les a sensibilis\u00e9s \u00e0 la protection de notre patrimoine, \u00e0 la fois historique et naturel.<\/p>\n\n\n\n

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