{"id":5696,"date":"2024-10-28T09:52:18","date_gmt":"2024-10-28T05:52:18","guid":{"rendered":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-theresien-cadet\/?p=5696"},"modified":"2024-10-28T10:50:32","modified_gmt":"2024-10-28T06:50:32","slug":"atelier-stop-motion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/clg-theresien-cadet\/atelier-stop-motion\/","title":{"rendered":"Atelier Stop Motion"},"content":{"rendered":"

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Projet r\u00e9alis\u00e9 par des \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge Th\u00e9r\u00e9sien Cadet pour apprendre les notions de storyboarding, de valeurs de plan, de cadrage, prise de vue et montage vid\u00e9o.
\nMat\u00e9riel utilis\u00e9<\/strong> : webcam et logiciel HUE (d’occasion de 2003) pour les captures d’images, montage final avec le logiciel VideoPad (version gratuite) pour les effets sp\u00e9ciaux, les rajouts g\u00e9n\u00e9riques, inserts vid\u00e9os Gif et le travail de mixage, bruitage sonore.<\/p>\n

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Liens des 3 vid\u00e9os<\/strong> :<\/p>\n

Projet 1\u00a0https:\/\/youtu.be\/Hlxh-qVZdao<\/a><\/p>\n

Projet 2\u00a0https:\/\/youtu.be\/-ARlX9ZfHbo<\/a><\/p>\n

Projet 3\u00a0https:\/\/youtu.be\/Jz7M1tjehno<\/a><\/p>\n

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Le stop-motion ou petit film d\u2019animation, ou encore film d\u2019animation image par image, peut \u00eatre mis en place de diff\u00e9rentes mani\u00e8res et avoir des objectifs vari\u00e9s. Il peut \u00eatre mis en place dans les trois cycles du coll\u00e8ge.<\/p>\n

Pour mettre en place ce projet, il vous faut des \u00e9l\u00e8ves cr\u00e9atifs, du temps, beaucoup de temps et du mat\u00e9riel.<\/p>\n

LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES<\/strong>\u00a0:<\/p>\n

Le\u00a0th\u00e8me du projet est libre, c’est un moyen de travailler le langage oral\u00a0et la\u00a0compr\u00e9hension des techniques d’animation 2D.<\/p>\n

Ce genre de projet permet aux \u00e9l\u00e8ves de\u00a0travailler avec des outils num\u00e9riques\u00a0(ordinateur, logiciel, cam\u00e9ra, g\u00e9n\u00e9rer un film\u2026), mais aussi de\u00a0cr\u00e9er et anticiper un sc\u00e9nario, de\u00a0construire une histoire, de la\u00a0r\u00e9diger\u00a0et d\u2019\u00eatre\u00a0responsable de ce projet, de\u00a0travailler en groupe\u00a0\u00e9galement (\u00e9couter les id\u00e9es des autres pour r\u00e9aliser un projet commun).<\/p>\n

MISE EN PLACE DU PROJET<\/strong>\u00a0:<\/p>\n

S\u00e9ance 1<\/strong> : D\u00e9couvrir ce qu\u2019est le stop motion, les films d\u2019animation image par image et comprendre le fonctionnement en montrant des exemples et r\u00e9aliser une petite fiche sur la technique de cette mani\u00e8re d\u2019animer des images.<\/p>\n

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S\u00e9ance 2<\/strong>\u00a0: R\u00e9aliser des groupes et permettre aux \u00e9l\u00e8ves de tester la vid\u00e9o. Donner \u00e0 chaque groupe une fiche \u00ab\u00a0sc\u00e9nario envisag\u00e9\u00a0\u00bb et faire tourner les groupes devant la cam\u00e9ra pour qu\u2019ils puissent tous tester et manipuler cet outil.<\/p>\n

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S\u00e9ance 3\u00a0<\/strong>: Les sc\u00e9narios envisag\u00e9s sont-ils r\u00e9alisables en classe ? Reprendre avec chaque groupe leurs id\u00e9es et les guider vers un sc\u00e9nario davantage r\u00e9alisable en classe, les recentrer sur la t\u00e2che.<\/p>\n

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Prendre les \u00e9l\u00e8ves groupe par groupe pour qu\u2019ils manipulent le mat\u00e9riel, j\u2019ai choisi de petites constructions en lego c\u2019\u00e9tait assez rapide environ 10 min par groupe.<\/p>\n

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S\u00e9ance 4 et les 5 s\u00e9ances suivantes<\/strong> : chaques groupe dispose d’une cam\u00e9ra et d’un ordinateur ainsi qu’une table pour faire son intsallation. Il faut r\u00e9aliser le d\u00e9cor, les personnages, les objets dont ils ont besoin pour cr\u00e9er leur vid\u00e9o. Chacun teste ses id\u00e9es pour arriver \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019un projet commun.<\/p>\n

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