📄 Orientation & accompagnement

🔍 Présentation générale

Le Lycée Amiral Lacaze accompagne ses élèves de la 2nde jusqu’à l’enseignement supérieur dans la construction de leur projet professionnel. Via le dispositif Parcours Avenir, des ressources Onisep, et un encadrement personnalisé, chaque élève est aidé à s’orienter selon ses compétences, ses envies et ses possibilités.


Parcours Avenir & accompagnement à l’orientationPsy-ENDispositifs spécifiques


🛤️ Parcours Avenir & accompagnement à l’orientation

  • Dispositif Parcours Avenir : découverte des métiers, réflexions sur les projets professionnels, interventions et informations pour aider à faire les bons choix.
  • Formations proposées : CAP, Bac Professionnel, classes de seconde professionnelle, BTS.
  • Documents utiles : brochures Onisep métiers/formations, fiches descriptives, journée portes ouvertes, salons de l’orientation, calendrier Parcoursup.

🗂 Psy-EN : contacts & permanences

  • Informations disponibles : le lycée est répertorié avec ses coordonnées (adresse, téléphone, email).
  • À confirmer/interrogations :
    • Qui est le ou les Psy-EN attaché(s) au lycée
    • Les jours et heures exactes de permanence
    • Le mode de prise de rendez-vous (Via la Vie scolaire ou directement)

🔧 Dispositifs spécifiques

  • Le PAS (Pôle d’Appui à la Scolarité) est un dispositif porté par l’Éducation Nationale et à la Réunion, par l’Alefpa (Association Laïque pour l’Éducation, la Formation, la Prévention et l’Autonomie).
  • Il a pour objectif d’améliorer l’accueil et le suivi des élèves ayant des besoins particuliers, de la maternelle au lycée, dans les établissements publics et privés sous contrat. Le PAS vise à offrir des réponses rapides et adaptées sur le plan pédagogique, éducatif et social pour mieux accompagner ces élèves. Les parents et les personnels de l’Éducation Nationale peuvent solliciter le PAS.
  • Dispositif national d’accompagnement personnalisé dans les lycées professionnels : soutien scolaire, consolidation, aide méthodologique, pour les élèves selon leurs besoins.
  • Possibilité d’aménagements ou adaptations pour les élèves en situation de handicap, en lien avec le référent handicap (à confirmer localement).