En classe d\u2019enseignement scientifique SVT, nous avons \u00e9tudi\u00e9 les \u00e9missions de gaz \u00e0 effet de serre principalement le dioxyde de carbone \u00e0 partir d\u2019un jeu de cartes nomm\u00e9 CARBONIQ.
Ce jeu nous invite \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur notre mode de consommation et \u00e9galement sur l\u2019impact de nos actions quotidiennes. Le but de ce jeu est de prendre conscience et de limiter durablement l\u2019empreinte carbone par tous les moyens. \u00c9tudier son empreinte carbone permet d\u2019orienter de mani\u00e8re \u00e9cologique le choix de l\u2019utilisation d\u2019un objet, d\u2019un transport, etc. Le jeu de cartes \u00e0 la fois instructif, amusant et de toutes les couleurs est \u00e9galement disponible en ligne : https:\/\/www.carboniq.fr<\/a> \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Quelques retours de coll\u00e8gues :<\/strong><\/p>\n\n\n\n En Fran\u00e7ais<\/strong> : travail en classe sur l\u2019\u00e9galit\u00e9 fille-gar\u00e7on \u00e0 partir d\u2019un texte d\u2019Annie Ernaux extrait de La Femme gel\u00e9e<\/em>. R\u00e9alisation d\u2019une \u00ab poup\u00e9e de l\u2019\u00e9galit\u00e9 \u00bb qui se trouve au CDI.<\/p>\n\n\n\n En Sp\u00e9cialit\u00e9 HHGSP<\/strong> : pr\u00e9paration au concours de plaidoirie de Caen, focus sur les in\u00e9galit\u00e9s homme\/femme. Cette ann\u00e9e, C\u00e9cile B est finaliste au concours avec un discours sur la culture du viol \u2013 et, derni\u00e8re minute, elle a gagn\u00e9 le concours !<\/p>\n\n\n\n En Espagnol en 2nde<\/sup><\/strong> : les \u00e9l\u00e8ves ont particip\u00e9 \u00e0 un jeu en ligne sur le DD (Kahoot) puis ont r\u00e9alis\u00e9 des affiches (axe Sauver la plan\u00e8te \/ Penser les futurs possibles).<\/p>\n\n\n\n En Terminale G\u00e9n\u00e9rale Anglais<\/strong>, axe Art et Pouvoir \u2013 l\u2019art avec une conscience : le cas des \u00e9co-artistes. R\u00e9alisation de montages photos inspir\u00e9s du travail de Jeff Hong, qui surimpose des personnages de dessins anim\u00e9s sur des images chocs de pollution, de fonte des glaces, d\u2019atteintes \u00e0 la nature\u2026<\/p>\n\n\n\n En Anglais, en 2nde<\/sup><\/strong> <\/sup>: axe Sauver la plan\u00e8te \/ Penser les futurs possibles : un travail a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 autour de la cr\u00e9ation d’affiches inspir\u00e9es de celles des marches pour le climat. Puis travail sur le b\u00e9n\u00e9volat \/ le volontariat : donner de soi pour le bien commun \u2013 pr\u00e9sentations autour de t\u00e9moignages de jeunes militants dans le film \u00ab Bigger Than Us \u00bb.<\/p>\n\n\n\n En Section Euro Anglais 2nde<\/sup> et 1\u00e8re<\/sup><\/strong> <\/sup>: travail sur les ODD de l\u2019ONU. R\u00e9alisation de films et pr\u00e9sentations sur les 17 objectifs (le constat, les causes, les solutions globales, nationales et locales possibles), sur des vacances durables, sur la consommation responsable\u2026 Travail collaboratif avec partenaires Autrichiens, Anglais, Australiens. Quelques liens \u00e0 consulter :<\/p>\n\n\n\n https:\/\/twinspace.etwinning.net\/92897\/pages\/page\/675588<\/a><\/p>\n\n\n\n https:\/\/twinspace.etwinning.net\/122583\/pages\/page\/1050232<\/a><\/p>\n\n\n\n https:\/\/padlet.com\/EVRARD\/ze69090zea8bcdro<\/a><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/lyc-antoine-de-saint-exupery\/wp-content\/uploads\/sites\/59\/2022\/03\/esp1.jpg\")
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