{"id":13053,"date":"2021-05-08T05:52:32","date_gmt":"2021-05-08T04:52:32","guid":{"rendered":"http:\/\/lycee-belair.ac-reunion.fr\/?p=13053"},"modified":"2021-05-16T03:15:23","modified_gmt":"2021-05-16T02:15:23","slug":"olympiades-des-sciences-de-lingenieur-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/lyc-bel-air\/2021\/05\/08\/olympiades-des-sciences-de-lingenieur-2\/","title":{"rendered":"Olympiades des Sciences de l’Ing\u00e9nieur"},"content":{"rendered":"\n

Olympiades acad\u00e9miques des sciences de l\u2019ing\u00e9nieur.  Le projet Serre hydroponique connect\u00e9e du lyc\u00e9e Belair r\u00e9compens\u00e9 et monte sur la troisi\u00e8me marche du podium.<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Enseignement scientifique propos\u00e9 au baccalaur\u00e9at g\u00e9n\u00e9ral, les Sciences de l\u2019Ing\u00e9nieur (SI) est devenu un enseignement de sp\u00e9cialit\u00e9 que l\u2019\u00e9l\u00e8ve choisit en fonction du parcours d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures qu\u2019il envisage. Parce qu\u2019un \u00e9l\u00e8ve ayant choisi SI b\u00e9n\u00e9ficie automatiquement de 2H de Sciences Physiques, il suffira de le combiner \u00e0 la sp\u00e9cialit\u00e9 Math\u00e9matiques pour disposer d\u2019un bagage scientifique complet (th\u00e9orique et appliqu\u00e9) et acc\u00e9der aux m\u00e9tiers d\u2019Ing\u00e9nieur.<\/p>\n\n\n\n

La d\u00e9marche de projet y est tr\u00e8s pr\u00e9sente et c\u2019est dans ce cadre que les \u00e9l\u00e8ves sont amen\u00e9s \u00e0 participer aux Olympiades des Sciences de l\u2019Ing\u00e9nieur. Manifestation annuelle o\u00f9 chaque \u00e9quipe pr\u00e9sente une maquette, un prototype, aboutissement d\u2019un travail d\u2019\u00e9quipe calqu\u00e9 sur une d\u00e9marche d\u2019ing\u00e9nierie et d\u2019innovation.<\/p>\n\n\n\n

Au-del\u00e0 de la motivation et du travail d\u2019\u00e9quipe, la mise en application des concepts scientifiques, la maitrise des outils de mod\u00e9lisation et de simulation sont les ingr\u00e9dients incontournables \u00e0 l\u2019aboutissement de ces projets qui attisent curiosit\u00e9 et bon sens : une vraie r\u00e9alit\u00e9 du monde des ing\u00e9nieurs qui les attend.<\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves s\u2019emparent d\u2019une probl\u00e9matique soci\u00e9tale li\u00e9e au transport, \u00e0 la sant\u00e9\u2026 pour apporter une solution innovante et \u00e9co responsable.<\/p>\n\n\n\n

Contexte sanitaire oblige, seules quatre \u00e9quipes pr\u00e9s\u00e9lectionn\u00e9es, venues des quatre coins de l\u2019\u00eele, ont fait le d\u00e9placement pour pr\u00e9senter leur projet devant un jury d\u2019enseignants, de scientifiques et de professionnels.<\/p>\n\n\n\n

Les membres du jury ont une nouvelle fois pu appr\u00e9cier des projets de grande qualit\u00e9. Projets aboutis pour lesquels les \u00e9l\u00e8ves accompagn\u00e9s de leurs enseignants ont su faire preuve d\u2019innovation et d\u2019ing\u00e9niosit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

La semeuse automatique, projet du lyc\u00e9e Pierre Poivre \u00e0 Saint \u2013Joseph qui propose \u00e0 un agriculteur de semer automatiquement des graines termine \u00e0 la 4\u00e9me place.<\/p>\n\n\n\n

Le syst\u00e8me de culture hydroponique connect\u00e9 et enti\u00e8rement autonome pr\u00e9sent\u00e9 par le lyc\u00e9e de Bel Air permet \u00e0 un agriculteur de g\u00e9rer sa culture \u00e0 partir d\u2019un ordinateur : projet bien r\u00e9alis\u00e9 et bien abouti qui a fait sensation de par la qualit\u00e9 de r\u00e9alisation du prototype. Le projet trouve sa place sur la 3\u00e9me marche du podium.<\/p>\n\n\n\n

Le lyc\u00e9e de Bellepierre nous a pr\u00e9sent\u00e9 un support de GSM pour microscope qui permet de limiter toute contamination par voie oculaire tout en profitant de la qualit\u00e9 technique des portables actuels. Ce projet innovant, qui fait suite \u00e0 une demande en SVT, simple d\u2019utilisation avec une mise en \u0153uvre rapide et efficace, pr\u00e9sent\u00e9 par des \u00e9l\u00e8ves en classe de premi\u00e8re, se classe 2\u00e9me.<\/p>\n\n\n\n

Enfin le projet AMAE, pr\u00e9sent\u00e9 par Enzo, Cl\u00e9ment, Mathieu et Mattias du lyc\u00e9e Pierre Lagourgue a fait l\u2019unanimit\u00e9 du jury. Une orth\u00e8se de cheville motoris\u00e9e permettant \u00e0 la fois de r\u00e9\u00e9duquer et d\u2019assister un patient \u00e0 la marche. Un projet complet avec des probl\u00e9matiques de biom\u00e9canique et d\u2019ing\u00e9nierie tr\u00e8s pouss\u00e9es. Ces lyc\u00e9ens ont men\u00e9 un vrai travail d\u2019\u00e9quipe sur une d\u00e9marche collaborative avec des kin\u00e9sith\u00e9rapeutes, pour r\u00e9pondre aux questions parfois tr\u00e8s exigeantes des membres du jury et en proposant un prototype de belle qualit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Xavier, Cl\u00e9ment, C\u00e9drick, Robin, Radjen et Auriel ont brillamment repr\u00e9sent\u00e9s leur groupe de sp\u00e9cialit\u00e9 lors de cet \u00e9v\u00e9nement. Un grand bravo \u00e0 eux et \u00e0 toute la classe pour le travail r\u00e9alis\u00e9. <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\t\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n
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