À l’approche des épreuves du baccalauréat, de nombreux lycéens expriment des difficultés à gérer la pression, l’enjeu scolaire et le stress qui peut parfois conduire à des blocages. Conscients de ces besoins, Mussard Ryan, Batty Daphné et Noël Emy (trois élèves de Première et de Terminale générale du lycée) ont souhaité agir pour leurs camarades en imaginant plusieurs projets centrés sur la confiance en soi, la gestion du stress, le renforcement du lien social et le sentiment d’appartenance.
Ces initiatives s’inscrivent pleinement dans les objectifs de l’Éducation nationale et du Programme Stratégique de l’Académie de La Réunion, qui encouragent le développement des compétences psychosociales, l’amélioration du climat scolaire, la prévention des ruptures et l’accompagnement des élèves vers la réussite.
Des ateliers pour développer les compétences essentielles à la réussite
Accompagnés par Mesdames Maillard et Melchior, toutes deux formées en psychologie positive, les élèves ont proposé un premier volet d’ateliers centrés sur la reconnaissance des forces personnelles, l’identification des valeurs et la mobilisation de ressources internes. Ces séances s’appuient sur les travaux de Rebecca Shankland et Charles Martin‑Krumm, largement reconnus dans le champ de la psychologie positive et de l’éducation.
Ces ateliers permettent aux lycéens de travailler des compétences transversales essentielles pour les examens :
- gestion du stress et des émotions ;
- confiance en soi et affirmation personnelle ;
- attention et concentration ;
- coopération et entraide ;
- sentiment d’appartenance, facteur reconnu de persévérance scolaire.
En complément, Catherine Toulcanon a proposé divers outils pratiques visant à renforcer la confiance en soi et à aider les élèves à aborder les révisions et les épreuves avec davantage de sérénité.
Une action de cohésion pour consolider le lien social
Dans la continuité de ces ateliers, un groupe de vingt élèves, issus de différentes voies et niveaux, a participé à plusieurs séances de Laser Game à Pierrefonds. Cette activité, encadrée par Vincent Médard, assistant d’éducation particulièrement investi auprès des lycéens, a permis de renforcer la cohésion, de favoriser la détente et de créer un espace de respiration avant les examens.
Les élèves sont revenus apaisés, souriants, et nombreux ont confié que ce moment de convivialité arrivait « au bon moment » pour relâcher la pression avant la session 2026 du baccalauréat.
Remerciements :
- L’AFEMAR et la cité éducative particulièrement Valérie Picard pour leur écoute les besoins de nos jeunes lycéens;
- La Vie Scolaire, ses CPE, ses AED particulièrement Vincent Médard pour sa disponibilité et sa réactivité;
- Catherine Toulcanon pour sa générosité son attention, sa rigueur, sa disponibilité et son empathie;
- L’équipe du Laser Game pour leur accueil et leur disponibilité.
Article rédigé par Manuella Melchior (professeure d’histoire-géographie) avec la précieuse collaboration de Laurence Maillard (professeure d’histoire-géographie), de Vincent Médard (assistant d’éducation) et de la CARDIE de La Réunion.