Cette année, la classe MODAL a bénéficié d’un ensemble d’ateliers pensés pour accompagner les élèves dans une réflexion profonde sur leur identité, leurs forces et leur manière d’être au monde. En tant que professeur, j’ai souhaité proposer un parcours qui favorise l’estime de soi, l’expression personnelle, la coopération et la construction progressive du projet professionnel autant de compétences psychosociales essentielles pour leur avenir.
Mettre des mots sur ce que l’on est: l’atelier slam
Avec l’artiste slameur Nicolas Piot, les élèves ont exploré la puissance des mots. Écrire, dire, oser: chaque séance a permis de travailler la confiance en soi, la gestion des émotions et la capacité à exprimer ses idées avec authenticité. Le slam est devenu un espace où chacun a pu trouver sa voix et se sentir légitime.
Se regarder autrement : l’autoportrait avec Cédric Padré
L’artiste peintre Cédric Padré a guidé les élèves dans un travail exigeant autour de l’autoportrait. Observer, comprendre, représenter: au‑delà de la technique, ces ateliers ont encouragé les élèves à porter un regard bienveillant sur eux‑mêmes, à identifier leurs singularités et à développer leur créativité. Un véritable exercice d’introspection visuelle.
Apprendre à communiquer autrement : la langue des signes
Avec Tarik Rumi de l’association Accès Educ (Xavier Tsang), les élèves ont découvert la langue des signes. Cet apprentissage a ouvert un espace de réflexion sur l’inclusion, la tolérance et la diversité des modes de communication. Comprendre l’autre, même sans paroles, c’est aussi apprendre à coopérer et à respecter les différences.
Comprendre pour mieux agir: prévention des addictions
L’infirmière scolaire Émilie Eudor a animé des ateliers de prévention, notamment autour des addictions aux écrans. Ces temps d’échanges ont permis aux élèves de mieux comprendre leurs usages numériques, de repérer les risques et de réfléchir à des pratiques plus équilibrées. Un travail essentiel pour renforcer leur autonomie et leur capacité à faire des choix éclairés.
Un projet collectif au service du bien‑être des élèves
Ces ateliers ont été conçus comme un parcours cohérent, centré sur le développement personnel, la confiance en soi et les compétences psychosociales. Ils ont permis aux élèves de se découvrir, de s’exprimer, de coopérer et de réfléchir à leur avenir dans un cadre sécurisant et bienveillant.
Un grand merci à nos artistes, à leurs associations, tout particulièrement Astragale, Acces Educ et Juliette au pays des Marmailles.
Remerciements aux chefs de projet de la cité éducative de Bois d’Olive, Guillaume Lauret et Valérie Picard.
Article rédigé par Manuella Melchior (professeure d’histoire-géographie) en collaboration avec Sylvie Payet (professeure de lettres) , Jimmy Julienne (professeur de lettres / histoire) , Jacques Arouldassou (professeur de mathématiques), Agnès Técher (MLDS), David Michel et Laure Teyssendier (CARDIE/CPS).