Le lycée a proposé aux élèves de 1ère HGGSP un atelier consacré aux usages de l’intelligence artificielle, animé de manière dynamique et pertinente par Naiz BOUZID de l’association LATITUDE (Christopher KARTNER). Cette séance avait pour objectif d’explorer les potentialités de cet outil en pleine expansion, tout en développant une réflexion citoyenne et géopolitique sur ses enjeux.
Comprendre l’IA à travers le prisme géopolitique
L’atelier a permis aux élèves d’aborder l’intelligence artificielle non seulement comme un outil technique, mais aussi comme un enjeu stratégique mondial.
- La compétition internationale autour de l’IA entre grandes puissances (États‑Unis, Chine, Union européenne), révélatrice de rapports de force économiques et technologiques.
- La souveraineté numérique, question centrale pour les États qui cherchent à protéger leurs données, leurs infrastructures et leur autonomie stratégique.
- Les enjeux éthiques et démocratiques, notamment la régulation, la transparence des algorithmes et la lutte contre la désinformation.
- L’impact sur les sociétés, entre opportunités (innovation, santé, éducation) et risques (surveillance, biais, fracture numérique).
Cette approche a permis aux élèves de relier leurs connaissances du programme HGGSP à des problématiques contemporaines, tout en développant leur capacité à analyser les transformations du monde.
Manipuler l’IA pour mieux la comprendre
- rédaction assistée,
- analyse de documents,
- vérification d’informations,
- création de contenus,
- exploration des limites et des biais des outils.
L’objectif était de leur donner des repères pour utiliser l’IA de manière responsable, critique et éclairée, que ce soit dans leurs travaux scolaires ou dans leur vie quotidienne.
Trois voix d’élèves
- Clémence : « J’ai trouvé l’atelier très bien mené. J’ai appris à utiliser l’IA autrement et à mieux comprendre ses enjeux. »
- Émeraude : « C’était vraiment intéressant. J’ai aimé le mélange entre pratique et réflexion géopolitique. »
- Ludo : « Je suis très intéressé par l’utilisation de cet outil. Ça m’a donné envie d’aller plus loin et de tester d’autres applications. »
Ces retours témoignent de l’engagement des élèves et de leur curiosité face à un sujet qui façonne déjà le monde de demain !
Un grand MERCI à l’équipe de LATITUDE, particulièrement Christopher KARTNER et Naiz BOUZID pour leur engagement en faveur de nos jeunes !
Article rédigé par Manuella MELCHIOR, professeure d’Histoire-Géographie.