{"id":11493,"date":"2020-02-09T22:18:54","date_gmt":"2020-02-09T18:18:54","guid":{"rendered":"http:\/\/lycee-isnelle-amelin.ac-reunion.fr\/?page_id=11493"},"modified":"2020-06-11T12:10:43","modified_gmt":"2020-06-11T08:10:43","slug":"notre-strategie-erasmus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/lyc-isnelle-amelin\/notre-strategie-erasmus","title":{"rendered":"Notre strat\u00e9gie Erasmus"},"content":{"rendered":"\n
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Les objectifs poursuivis<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
  • favoriser et de d\u00e9velopper la mobilit\u00e9 mixte des apprenants et des personnels,<\/li>
  • renforcer la coop\u00e9ration avec d\u2019autres partenaires europ\u00e9ens,<\/li>
  • Construire un r\u00e9seau dense et p\u00e9renne de partenaires europ\u00e9ens pour monter ensemble des projets p\u00e9dagogiques, organiser des \u00e9changes, faire vivre la Charte Erasmus Plus<\/li>
  • Ouvrir notre \u00e9tablissement \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves, \u00e9tudiants et personnels \u00e9trangers<\/li>
  • Moderniser nos pratiques p\u00e9dagogiques et l’organisation des enseignements.<\/li>
  • Encourager l\u2019apprentissage des langues vivantes<\/li>
  • Pr\u00e9parer les jeunes au certificat d\u2019Etudes Europ\u00e9ennes<\/li>
  • Faciliter l\u2019\u00e9change de bonnes pratiques p\u00e9dagogiques et le d\u00e9veloppement conjoint de contenus<\/li>
  • Aider la reconnaissance, par les pays \u00e9trangers, des qualifications et comp\u00e9tences.<\/em><\/strong><\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    Les moyens pour y parvenir ?<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    – La mobilit\u00e9 physique entrante et sortante
    – La mobilit\u00e9 virtuelle
    – La formation et l\u2019\u00e9change de pratiques
    – La concr\u00e9tisation des partenariats avec \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur et entreprises<\/p>\n\n\n\n

    Les b\u00e9n\u00e9ficiaires ?<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    – Toutes les formations pr\u00e9-BAC
    – 7 promotions de BTS M\u00e9tiers de l’Esth\u00e9tique Cosm\u00e9tique et Parfumerie
    – 6 promotions de BTS Gestion des Transports et Logistique Associ\u00e9e
    – 1\/3 des personnels de direction, administratifs et enseignants.<\/p>\n\n\n\n

    Les r\u00e9sultats attendus<\/em><\/strong> ?<\/em><\/h3>\n\n\n\n
    • Augmenter le niveau de qualification des futurs dipl\u00f4m\u00e9s<\/li>
    • Am\u00e9liorer la qualit\u00e9 et la pertinence de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/li>
    • Relever la qualit\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 la mobilit\u00e9 et \u00e0 la coop\u00e9ration transnationale<\/li>
    • Faire le lien entre l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, la recherche \u2026<\/li>
    • Am\u00e9liorer la gouvernance et le financement<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Les objectifs \u00e0 atteindre \u00e0 l’issue des diff\u00e9rentes mobilit\u00e9s<\/em><\/strong> ?<\/em><\/h3>\n\n\n\n
      • Valoriser le dipl\u00f4me des apprenants – \u00e9tudiants par la production d’un portfolio Europass, la validation des ECTS, la validation des dipl\u00f4mes de langues officiels et facilitation de l’insertion professionnelle<\/li>
      • Valoriser le parcours professionnel des personnels administratifs et enseignants, par la production d’un portfolio Europass, la mis \u00e0 jour du CV \u00ab\u00a0I Prof \u00ab\u00a0<\/li>
      • Diss\u00e9miner le b\u00e9n\u00e9fice de l\u2019exp\u00e9rience internationale par l’affichage de notre participation au programme ERASMUS, par des publications r\u00e9guli\u00e8rement actualis\u00e9es via l’outil num\u00e9rique (site web \u00e9tablissement, r\u00e9seaux sociaux…), par des animations (Erasmus Day, journ\u00e9e des langues…), par l’information d\u00e9livr\u00e9e aux futurs apprenants – \u00e9tudiants (journ\u00e9es portes ouvertes) et aux personnels, par la distribution de goodies…<\/li><\/ul>\n\n\n\n

        Le choix des pays d\u2019accueil ?<\/em><\/strong><\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

        Les pays d\u2019accueil sont choisis selon diff\u00e9rents crit\u00e8res : la s\u00e9curit\u00e9 sur place, l\u2019accessibilit\u00e9, les couts d\u2019h\u00e9bergement et de transport, la densit\u00e9 des lieux de stage en lien avec nos m\u00e9tiers, les langues parl\u00e9es, les contacts sur place, la l\u00e9gislation du travail ou la vie \u00e9tudiante. Les opportunit\u00e9s offertes par les pays francophones et frontaliers sont \u00e0 explorer d\u00e8s lors que ce cadre est rassurant pour une premi\u00e8re exp\u00e9rience de la mobilit\u00e9 internationale. <\/p>\n\n\n\n

        Le choix des partenaires ?<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

        Les \u00e9quipes recherchent des interlocuteurs r\u00e9ellement investis dans la formation des jeunes qui leur sont confi\u00e9s et conscients de la responsabilit\u00e9 qu\u2019est la leur. Ces personnes doivent \u00eatre disponibles, respectueuses des droits des \u00e9tudiants, respectueuses aussi du cadre de la convention de formation en milieu professionnel et du r\u00e9f\u00e9rentiel de la formation. Isnelle Amelin s\u2019engage pleinement dans le cadre de plusieurs r\u00e9seaux pour la mobilit\u00e9 \u00e9ducative des jeunes en formation au niveau Brevet de Technicien Sup\u00e9rieur et bac professionnel<\/p>\n\n\n\n

        Impact escompt\u00e9 sur la modernisation de notre \u00e9tablissement<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

        Augmenter les niveaux de qualification, am\u00e9liorer l\u2019employabilit\u00e9 et lutter contre le d\u00e9crochage : <\/strong>les \u00e9tudiants ayant v\u00e9cu une premi\u00e8re exp\u00e9rience de la mobilit\u00e9 ont plus de motivation \u00e0 poursuivre leur cursus de formation, ils s\u2019ins\u00e8rent plus facilement sur le march\u00e9 du travail et sont plus ouverts sur le monde. Les \u00e9changes via les outils num\u00e9riques redonnent le gout d\u2019apprendre aux jeunes, et transforment le r\u00f4le de l\u2019enseignant et du formateur. D\u2019avoir vu les \u00e9l\u00e8ves s\u2019approprier une langue en situation l\u00e0 o\u00f9 ils r\u00e9sistaient aux apprentissages scolaires dans la classe outille les enseignants pour l\u2019enseignement \u00abordinaire \u00bb. Les personnels ayant v\u00e9cu l\u2019exp\u00e9rience de la mobilit\u00e9 \u00e9voquent aussi des ouvertures vers de nouvelles activit\u00e9s ou de nouvelles approches p\u00e9dagogiques et didactiques.<\/p>\n\n\n\n

        Moderniser notre enseignement sup\u00e9rieur : <\/strong>les projets de mobilit\u00e9 permettent de professionnaliser les \u00e9quipes \u00e9ducatives et de les outiller par l\u2019\u00e9change de pratiques. Les projets \u00e9ducatifs europ\u00e9ens peuvent \u00eatre des occasions saisies d\u2019\u00e9laborer ensemble des outils nouveaux, de les exp\u00e9rimenter, de partager l\u2019innovation p\u00e9dagogique, qu\u2019il s\u2019agisse de pluridisciplinarit\u00e9, d\u2019acquisition de comp\u00e9tences dans une d\u00e9marche active de projet, de travail en r\u00e9seau.<\/p>\n\n\n\n

        Promouvoir les b\u00e9n\u00e9fices de l\u2019apprentissage interculturel <\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

        • La d\u00e9couverte de nouvelles pratiques \u00e9ducatives<\/strong> et modalit\u00e9s de travail permet aux \u00e9l\u00e8ves et aux personnels de repenser des m\u00e9thodes qu\u2019ils concevaient jusqu\u2019alors comme universelles, et de leur donner ainsi davantage de sens.<\/li>
        • L\u2019ouverture sur une autre culture<\/strong> invite \u00e0 s\u2019interroger sur les diff\u00e9rences culturelles et \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 ses propres appartenances et son identit\u00e9, premier pas du respect de l\u2019autre dans sa diversit\u00e9.<\/li>
        • Enfin, au niveau personnel<\/strong>, l\u2019exp\u00e9rience d\u2019immersion donne l\u2019opportunit\u00e9 de prendre du recul et d\u2019acqu\u00e9rir un nouveau regard sur soi et sur son parcours. Permettant ainsi de se d\u00e9couvrir soi-m\u00eame<\/strong>, et de mieux d\u00e9finir ses propres attentes et envies, par la d\u00e9couverte de l\u2019autre.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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