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<\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\nQuelles sont les th\u00e9matiques abord\u00e9es en 1\u00e8re<\/sup> ?<\/h3>\n\n\n\n
En premi\u00e8re, nous abordons le pouvoir de la parole \u00e9loquente, et les \u00e9l\u00e8ves s’entra\u00eenent pour leurs futurs oraux sur les traces des grands orateurs et avocats, tel Cic\u00e9ron ; nous abordons \u00e9galement le th\u00e9\u00e2tre antique, les vestiges de ces lieux grandioses, mais aussi les trag\u00e9dies et les com\u00e9dies qui ont inspir\u00e9 de grands auteurs fran\u00e7ais comme Racine ou Moli\u00e8re, en reprenant de grands mythes ; nous faisons le lien avec le th\u00e9\u00e2tre d’aujourd’hui o\u00f9 nous allons plusieurs fois dans l’ann\u00e9e pour \u00e9largir la culture g\u00e9n\u00e9rale et faire des liens avec ce que nous \u00e9tudions en classe. Nous continuons aussi d’approfondir les connaissances sur les expressions latines, sur les racines des mots…<\/p>\n\n\n\n
Quelles sont les th\u00e9matiques abord\u00e9es en Terminale ?<\/h3>\n\n\n\n
En terminale, nous poursuivons l’\u00e9tude de la rh\u00e9torique et des grands orateurs pour continuer l’entra\u00eenement au Grand oral ; nous \u00e9tudions les philosophies antiques, comme le sto\u00efcisme et l’\u00e9picurisme, et les grands philosophes de l’antiquit\u00e9, tels Socrate, Platon, S\u00e9n\u00e8que… Nous abordons aussi l’histoire des id\u00e9es, des mythes aux explications scientifiques, et faisons meilleure connaissance avec Thal\u00e8s, Pythagore… Nous continuons toujours d’approfondir les connaissances sur les expressions latines, sur les racines des mots, sur le lien entre th\u00e9\u00e2tre antique et th\u00e9\u00e2tre d’aujourd’hui en faisant des sorties au th\u00e9\u00e2tre…<\/p>\n\n\n\n
Quelles qualit\u00e9s dois-je avoir pour bien r\u00e9ussir dans cette option? Quels doivent \u00eatre mes points forts ?<\/h3>\n\n\n\n
La curiosit\u00e9 intellectuelle et la soif de culture sont les qualit\u00e9s essentiellement requises pour cette option : \u00eatre attir\u00e9 par les mythes, par les grandes figures de l’antiquit\u00e9, par l’histoire des gr\u00e9co-romains ; avoir envie de comprendre l’origine des mots, de revisiter les \u0153uvres de la litt\u00e9rature en comprenant qui a inspir\u00e9 les auteurs (notamment pour le genre th\u00e9\u00e2tral)…<\/p>\n\n\n\n
Quelques exemples de r\u00e9alisation, d\u2019actions<\/h3>\n\n\n\n
Nombreuses sorties au th\u00e9\u00e2tre, pour compl\u00e9ter la culture g\u00e9n\u00e9rale et comparer th\u00e9\u00e2tre antique et th\u00e9\u00e2tre d’aujourd’hui<\/p>\n\n\n\n
Ateliers associ\u00e9s aux sorties pour pouvoir questionner les com\u00e9diens et comprendre le th\u00e9\u00e2tre de l’int\u00e9rieur, par la pratique<\/p>\n\n\n\n
Ateliers de soundpainting (chant+ th\u00e9\u00e2tre) pour mettre en voix des textes latins<\/p>\n\n\n\n
Quelles voies de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur m\u2019ouvre cette option?<\/h3>\n\n\n\n
Gr\u00e2ce \u00e0 la culture g\u00e9n\u00e9rale qu’elle apporte, l’option \u00ab Langue et culture de l’antiquit\u00e9 \u00bb permet d’avoir un meilleur dossier pour entrer en classes pr\u00e9paratoires aux grandes \u00e9coles (CPGE), d’avoir plus facilement les concours comme celui des Sciences Politiques, de mieux comprendre les cours de l’Universit\u00e9, pour les fili\u00e8res comme Lettres modernes, Lettres classiques, Histoire, Philosophie…<\/p>\n\n\n\n
Vers quels types de m\u00e9tiers m\u2019oriente cette sp\u00e9cialit\u00e9 ?<\/h3>\n\n\n\n
Cette option est tr\u00e8s ouverte sur toute la culture g\u00e9n\u00e9rale et ses origines antiques, donc les m\u00e9tiers seront aussi vari\u00e9s que professeur de lettres, d’histoire, de philosophie, et enseignant en g\u00e9n\u00e9ral, ou encore journaliste, etc. Tous les m\u00e9tiers de la culture.<\/p>\n\n\n\n
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Option de secondeEnseignement optionnel en 1\u00e8re et Terminale g\u00e9n\u00e9rale De quoi s\u2019agit-il ? Cet enseignement facultatif ouvre les portes de la culture antique en g\u00e9n\u00e9ral, des grands philosophes et math\u00e9maticiens grecs…<\/p>\n