{"id":502,"date":"2015-11-30T07:02:16","date_gmt":"2015-11-30T06:02:16","guid":{"rendered":"http:\/\/lycee-jean-joly.ac-reunion.fr\/?p=502"},"modified":"2021-06-11T15:47:06","modified_gmt":"2021-06-11T11:47:06","slug":"la-litterature-et-lamour","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/lyc-jean-joly\/la-litterature-et-lamour\/","title":{"rendered":"la litt\u00e9rature et l’amour (d\u00e9but)"},"content":{"rendered":"

M. Payet Gilles et M. Cervera, avec la classe de 2D et de 2I m\u00e8nent un bien beau projet. Alanis et \u00c9lisa les ont rencontr\u00e9s:<\/p>\n

\"d\u00e9couverte<\/a>

d\u00e9couverte du projet avec la classe au CDI<\/p><\/div>\n

Quel est votre projet ?
\nOn fait un projet autour du th\u00e8me de la litt\u00e9rature et l\u2019amour, pour la Saint-Valentin.<\/p>\n

\"Tristan<\/a>

Tristan et Iseult le philtre d’amour<\/p><\/div>\n

En quoi consiste-il ?
\nC\u2019est un projet assez complexe. On voudrait d\u2019abord avoir une approche litt\u00e9raire. On propose donc aux \u00e9l\u00e8ves de lire des \u0153uvres qui tournent autour du th\u00e8me de l\u2019amour. Ce sont des \u0153uvres assez connues, par exemple Rom\u00e9o et Juliette, ou parfois un peu moins connues comme L\u2019amant de Marguerite Duras. Il y a donc un premier palier qui concerne les \u0153uvres litt\u00e9raires.<\/p>\n

\"Juliette<\/a>

Juliette et Rom\u00e9o, les amoureux classiques<\/p><\/div>\n

Le deuxi\u00e8me palier concerne les chansons d\u2019amour. Ici, ce seront les \u00e9l\u00e8ves qui choisiront les chansons fran\u00e7aises qu\u2019ils aiment autour de ce th\u00e8me. La troisi\u00e8me et derni\u00e8re phase concerne le cin\u00e9ma.
\nVous avez parl\u00e9 d\u2019\u00e9l\u00e8ves, avec quelle classe travaillez-vous donc ? Doivent-ils travailler uniquement au lyc\u00e9e ?
\nOn travaille avec les classes de Secondes D et I. On essaie de faire en sorte que le travail se fasse au lyc\u00e9e, mais il est \u00e9vident qu\u2019il y aura des petites recherches \u00e0 faire chez soi. Cependant, ces recherches ne doivent pas \u00eatre un fardeau, on essaie de faire en sorte que les \u00e9l\u00e8ves aient du plaisir \u00e0 le faire \u00e0 travers un th\u00e8me qui leur pla\u00eet.<\/p>\n

\"livres<\/a>

livres \u00e0 lire<\/p><\/div>\n

Votre projet a-t-il un d\u00e9lai fixe ?
\nBien s\u00fbr. Puisque le th\u00e8me est sur l\u2019amour, le dernier jour sera le 14 f\u00e9vrier, le jour de la Saint-Valentin.<\/p>\n

\"au<\/a>

au CDI<\/p><\/div>\n

Qu\u2019est ce qui doit ressortir de ce travail ?
\nLes \u00e9l\u00e8ves devront mettre en place une production concr\u00e8te pour qu\u2019ils puissent l\u2019utiliser comme cadeau de Saint-Valentin. Traditionnellement, on offre une rose lors de ce fameux jour, mais l\u00e0, comme ils auront travaill\u00e9 sur le projet, ils pourront offrir \u00e0 la personne qu\u2019ils aiment quelque chose de plus travaill\u00e9. Par exemple, une lettre d\u2019amour ou un petit film.
\nCe projet fait-il partie du travail p\u00e9dagogique ?
\nOn l\u2019esp\u00e8re !
\nQu\u2019est-ce que cela apporte aux \u00e9l\u00e8ves ?
\nTout d\u2019abord, d\u2019\u00eatre confront\u00e9 \u00e0 des \u0153uvres consid\u00e9r\u00e9es comme importantes sur le th\u00e8me de l\u2019amour. Ils vont par ailleurs, apprendre \u00e0 d\u00e9couvrir des \u00e9crivains pas tr\u00e8s renomm\u00e9s.
\nQuel r\u00f4le jouez-vous en tant que professeur dans ce projet ?
\nLe r\u00f4le jou\u00e9 est double. On a d\u2019abord mis en place la structure dans laquelle les \u00e9l\u00e8ves ont travaill\u00e9. Il a fallu organiser, pr\u00e9voir, choisir, afin de cr\u00e9er le cadre. Le deuxi\u00e8me r\u00f4le est d\u2019aider les \u00e9l\u00e8ves s\u2019ils rencontrent une difficult\u00e9.
\nQu\u2019attendez-vous des \u00e9l\u00e8ves ?
\nTout d\u2019abord de la passion ! Et on l\u2019esp\u00e8re, du plaisir \u00e0 faire le travail. Au d\u00e9but, le travail sera forc\u00e9ment un peu scolaire et cadr\u00e9, puisqu\u2019ils doivent lire des \u0153uvres pr\u00e9cises. Ensuite, le travail sera un peu plus ouvert et personnel, notamment lorsqu\u2019ils devront choisir leur chanson.
\nPour conclure, aimez-vous votre projet ?
\nOui, avec passion !<\/p>\n

Alanis & \u00c9lisa 2A<\/p>\n

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M. Payet Gilles et M. Cervera, avec la classe de 2D et de 2I m\u00e8nent un bien beau projet. Alanis et \u00c9lisa les ont rencontr\u00e9s: Quel est votre projet ?…<\/p>\n

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