{"id":5759,"date":"2022-04-28T14:50:56","date_gmt":"2022-04-28T10:50:56","guid":{"rendered":"http:\/\/lycee-jeanjoly.ac-reunion.fr\/?p=5759"},"modified":"2022-04-28T14:56:08","modified_gmt":"2022-04-28T10:56:08","slug":"escape-game-organises-au-lycee-jean-joly","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/lyc-jean-joly\/escape-game-organises-au-lycee-jean-joly\/","title":{"rendered":"Escape game organis\u00e9s au Lyc\u00e9e Jean Joly"},"content":{"rendered":"\n

Objectif : Valoriser la fili\u00e8re technologique STI2D<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ce vendredi 1er avril, nous accueillons 5 coll\u00e8ges au sein de notre \u00e9tablissement : Hegesipe Hoarau, Le Ruisseau, Plateau Goyave, Jean Lafosse, Leconte de Lisle. Soit 150 coll\u00e9giens qui ont pu d\u00e9couvrir et ont pu en apprendre davantage sur la voie technologique. Il s’agissait pour nous de proposer une valorisation de cette fili\u00e8re pas toujours choisie, par m\u00e9connaissance. En effet, choisir une fili\u00e8re technologique permet au futur lyc\u00e9en de s’orienter vers des BTS, le BUT de Saint-Pierre, l’\u00e9cole d’ing\u00e9nieur publique ESIROI de Saint-Pierre, la classe pr\u00e9paratoire TSI de Saint-Beno\u00eet qui permet d’acc\u00e9der aux grandes \u00e9coles d’ing\u00e9nieurs. Le choix est donc strat\u00e9gique et m\u00e9rite d’\u00eatre mis en lumi\u00e8re pour permettre \u00e0 l’\u00e9tudiant de faire le meilleur choix. (Loi des quotas qui r\u00e9serve des places dans les formations pour les \u00e9l\u00e8ves venant de la voie technologique).<\/p>\n\n\n\n

Visite des laboratoires de STI2D : Dans 3 laboratoires diff\u00e9rents ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9s des escape game r\u00e9dig\u00e9s par les professeurs de coll\u00e8ge, de technologie et de STI2D du Lyc\u00e9e Jean Joly afin de d\u00e9couvrir de fa\u00e7on ludique leur nouvel environnement de travail.<\/p>\n\n\n\n

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Un escape game propos\u00e9 lors de la journ\u00e9e d\u00e9couverte.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Visite du Lyc\u00e9e<\/h2>\n\n\n\n

La visite du lieu est un moyen pour le coll\u00e9gien de s’approprier le lyc\u00e9e avant m\u00eame qu’il y \u00e9tudie. Au programme, un tour comprenant les salles, le CDI, l’atelier bois, le jardin collaboratif et le chantier de construction d’une miellerie (d\u00e9veloppement durable), la caf\u00e9t\u00e9ria, le r\u00e9fectoire…<\/p>\n\n\n\n

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D\u00e9but de la visite<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Chantier de la miellerie<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
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Atelier Bois<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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CDI<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
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Pr\u00e9sentation des options de seconde disponible
Au Lyc\u00e9e Jean Joly<\/h2>\n\n\n\n
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Option Sant\u00e9 Social<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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L\u2019enseignement d\u2019exploration Sant\u00e9 et Social a pour finalit\u00e9 de permettre aux \u00e9l\u00e8ves de commencer \u00e0 construire une culture technologique pour aborder des questions de soci\u00e9t\u00e9 traitant de la sant\u00e9 et du bien-\u00eatre social. Pour en savoir plus, vous pouvez cliquer ici<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Bien assis pour assister \u00e0 la premi\u00e8re pr\u00e9sentation de la journ\u00e9e.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Pr\u00e9sentation de l’enseignement de la ST2S<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
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SI\/CIT \u2013 Sciences de l\u2019Ing\u00e9nieur\/Cr\u00e9ation et Innovation Technologique<\/strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atelier proposant de s’informer sur cette option, mutualisant une culture \u00e0 la fois scientifique et technologique.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019enseignement optionnel Cr\u00e9ation et Innovation Technologiques (CIT) a pour objet de faire d\u00e9couvrir aux \u00e9l\u00e8ves les processus de conception des produits en utilisant une d\u00e9marche de cr\u00e9ation. Il permet de comprendre, en participant \u00e0 des projets technologiques, en quoi la cr\u00e9ativit\u00e9 est indispensable au d\u00e9veloppement de produits innovants.<\/p>\n\n\n\n

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Autres options<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durant une heure, cet atelier a permis aux coll\u00e9giens de voir l’\u00e9tendue des autres options de seconde : Arts <\/a>plastiques<\/a>, Euro, musique<\/a>, EPS<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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T\u00e9moignages des \u00e9l\u00e8ves en option musique.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Spectateurs<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
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Pr\u00e9sentation de la STI2D<\/h2>\n\n\n\n
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STI2D<\/strong> : Sciences et Technologies de l’Industrie et du D\u00e9veloppement Durable<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atelier \u00ab\u00a0d\u00e9couverte\u00a0\u00bb de ce que la fili\u00e8re STI2D permet de proposer. 3 grandes th\u00e9matiques :<\/p>\n\n\n\n

Mati\u00e8re ;
\u00c9nergie ;
Information<\/p>\n\n\n\n

Au cours de l\u2019ann\u00e9e de premi\u00e8re, les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent les trois domaines dans leur ensemble.
Puis, ils doivent choisir celui qu\u2019ils souhaitent approfondir gr\u00e2ce \u00e0 un enseignement sp\u00e9cifique en Terminale.

Architecture et Construction (Mati\u00e8re).
\u00c9nergie et Environnement (\u00c9nergie).
Syst\u00e8me d’Information et Num\u00e9rique (Information).<\/p>\n\n\n\n

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STI2D : Pr\u00e9sentation du programme.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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P\u00e9dagogie autour de l’objet :
Gyropode et prototype de couveuse.<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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\u00a9 Article \u00e9crit Pauline Faucheux, et photos de Pauline Faucheux et de Florian Gonthier.<\/p>\n\n\n\n

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Ce vendredi 1er avril, nous accueillons 5 coll\u00e8ges au sein de notre \u00e9tablissement : Hegesipe Hoarau, Le Ruisseau, Plateau Goyave, Jean Lafosse, Leconte de Lisle. Soit 150 coll\u00e9giens qui ont pu d\u00e9couvrir et ont pu en apprendre davantage sur la voie technologique. Il s\u2019agissait pour nous de proposer une valorisation de cette fili\u00e8re pas toujours choisie, par m\u00e9connaissance<\/p>\n

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