{"id":6448,"date":"2020-03-24T15:47:08","date_gmt":"2020-03-24T11:47:08","guid":{"rendered":"http:\/\/lycee-lepervanche.ac-reunion.fr\/?p=6448"},"modified":"2020-03-24T16:18:30","modified_gmt":"2020-03-24T12:18:30","slug":"organisation-de-leducation-phyisque-et-sportive-au-lep-lepervanche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/lyc-lepervanche\/organisation-de-leducation-phyisque-et-sportive-au-lep-lepervanche\/","title":{"rendered":"Organisation de l’Education Phyisque et Sportive au LEP LEPERVANCHE"},"content":{"rendered":"

FINALITE DE L’EPS <\/span><\/strong><\/h1>\n

==>==>==> L\u2019\u00e9ducation physique et sportive vise \u00e0 former, par la pratique physique, sportive, artistique, un citoyen \u00e9panoui, cultiv\u00e9, capable de faire des choix \u00e9clair\u00e9s et responsables pour s\u2019engager de fa\u00e7on r\u00e9guli\u00e8re, autonome et p\u00e9renne dans un mode de vie actif et solidaire.<\/p>\n

 <\/p>\n

OBJECTIFS GENERAUX<\/span><\/h1>\n

==>==>==> En coh\u00e9rence avec les cinq domaines du socle commun de connaissances, de comp\u00e9tences et de culture, l\u2019\u00e9ducation physique et sportive dans la voie professionnelle doit permettre \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve de :<\/p>\n

    \n
  1. D\u00e9velopper sa motricit\u00e9<\/li>\n
  2. S\u2019organiser pour apprendre et savoir s\u2019entra\u00eener<\/li>\n
  3. Exercer sa responsabilit\u00e9 dans un engagement personnel et solidaire<\/li>\n
  4. \u00a0Construire durablement sa sant\u00e9<\/li>\n
  5. \u00a0Acc\u00e9der au patrimoine culturel<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    CHAMPS D’APPRENTISSAGE<\/span><\/h1>\n

    ==>==>==> Pour atteindre ces cinq objectifs g\u00e9n\u00e9raux, les \u00e9l\u00e8ves construisent des comp\u00e9tences. Celles-ci sont identifi\u00e9es dans ce programme par les Attendus de Fin de Lyc\u00e9e Professionnel (AFLP) dans cinq champs d\u2019apprentissage (CA).<\/p>\n

    CA1 : r\u00e9aliser sa performance motrice maximale, mesurable \u00e0 une \u00e9ch\u00e9ance donn\u00e9e. <\/span><\/h3>\n

    Dans ce champ d\u2019apprentissage, l\u2019\u00e9l\u00e8ve cherche \u00e0 mobiliser au mieux ses ressources pour r\u00e9aliser la meilleure performance possible, pour \u00e9tablir et d\u00e9passer un record personnel.
    \nAPSA mobilisables pour ce champ d\u2019apprentissage dans notre lyc\u00e9e: athl\u00e9tisme, cross, natation de vitesse et de distance, tir \u00e0 l’arc,…<\/p>\n

    CA2 : adapter son d\u00e9placement \u00e0 des environnements vari\u00e9s et\/ou incertains.<\/span><\/h3>\n

    Dans ce champ d\u2019apprentissage, l\u2019\u00e9l\u00e8ve pr\u00e9voit et r\u00e9gule son d\u00e9placement \u00e0 partir de l\u2019analyse de l\u2019environnement ; il s\u2019y engage pour partir et revenir, tout en pr\u00e9servant sa s\u00e9curit\u00e9 et celle des autres.
    \nAPSA mobilisables pour ce champ d\u2019apprentissage dans notre lyc\u00e9e : Escalade, randonn\u00e9e, sauvetage aquatique,…<\/p>\n

    CA3 : r\u00e9aliser une prestation corporelle destin\u00e9e \u00e0 \u00eatre vue et appr\u00e9ci\u00e9e par autrui.<\/span><\/h3>\n

    Dans ce champ d\u2019apprentissage, l\u2019\u00e9l\u00e8ve r\u00e9alise une prestation qui vise \u00e0 produire intentionnellement des effets esth\u00e9tiques ou \u00e9motionnels pour un spectateur ou un juge.
    \nAPSA mobilisables pour ce champ d\u2019apprentissage : danse(s), step,…<\/p>\n

    CA4 : conduire un affrontement interindividuel ou collectif pour gagner.<\/span><\/h3>\n

    Dans ce champ d\u2019apprentissage, l\u2019\u00e9l\u00e8ve s\u2019engage avec lucidit\u00e9 dans une opposition, seul ou en \u00e9quipe, pour faire basculer le rapport de force en sa faveur ou en faveur de l\u2019\u00e9quipe.
    \nAPSA mobilisables pour ce champ d\u2019apprentissage dans notre lyc\u00e9e: badminton, basket-ball, boxe fran\u00e7aise, futsal, handball, tennis de table, \u2026<\/p>\n

    CA5 : r\u00e9aliser et orienter son activit\u00e9 physique pour d\u00e9velopper ses ressources et s\u2019entretenir.<\/span><\/h3>\n

    Dans ce champ d\u2019apprentissage, l\u2019\u00e9l\u00e8ve apprend \u00e0 s\u2019entra\u00eener pour viser \u00e0 long terme, de fa\u00e7on lucide et autonome, le d\u00e9veloppement et l\u2019entretien de ses capacit\u00e9s physiques en lien avec un projet personnel d\u2019entra\u00eenement.
    \nAPSA mobilisables pour ce champ d\u2019apprentissage dans notre lyc\u00e9e: course en dur\u00e9e, cross fitness, musculation, step,\u2026<\/p>\n

     <\/p>\n

    MISE EN OEUVRE<\/span><\/h1>\n

    Dans le cadre de leur scolarit\u00e9 au lyc\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019une formation en EPS et ce pour les 3 ann\u00e9es de leur cursus.:<\/p>\n

    –> –> –> de 2 heures par semaine<\/p>\n

    –> –> –> d\u00a0\u00bbun module d’apprentissage group\u00e9 sur 2 journ\u00e9es diff\u00e9rentes, r\u00e9serv\u00e9 \u00e0 la pratique d’une activit\u00e9 physique de pleine nature (Randonn\u00e9e sportive, Kayak, Voile)<\/p>\n


    La pr\u00e9sence en cours est obligatoire et toute absence doit \u00eatre justifi\u00e9.<\/p>\n

    Pour l\u2019\u00e9preuve EPS du CAP (coefficient 1), la note correspond \u00e0 la moyenne sur 2 activit\u00e9s appartenant \u00e0 des CA diff\u00e9rents.<\/p>\n

    Pour l\u2019\u00e9preuve EPS du BAC (coefficient 1), la note correspond \u00e0 la moyenne sur 3 activit\u00e9s appartenant \u00e0 des CA diff\u00e9rents.<\/p>\n

    Important :\u00a0<\/strong>les installations sportives que nous utilisons en cours d\u2019EPS sont partag\u00e9es avec d’autres \u00e9tablissements scolaires, les associations sportives (nombreux) et divers autres utilisateurs. Cela peut expliquer parfois les diff\u00e9rences d’activit\u00e9 pratiqu\u00e9e selon les horaires.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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