• Constituer un dossier
  – documents vus en classe
  – documents personnels
• Produire des écrits
  – écriture créative, blog, lettre, dialogue, récit …
  – argumentation, commentaire, critique …
• S’exprimer à l’oral
  – prise de parole en continu et en interaction
  – discussions, interviews, débats, exposés …
• Médiation
  – résumé, paraphrase, compte-rendu, synthèse …
  – adaptation, traduction …

Cadre européen commun de référence pour les langues

• Fin de 1ère : B2 (utilisateur indépendant)
• Fin de Tle : C1 (utilisateur autonome)

• Classe de première

  2 thématiques déclinées en 3 axes possibles :

  1) Imaginaires
  – Imagination créatrice et visionnaire
  – Imaginaires effrayants
  – Utopies et dystopies

  2) Rencontres
  – Relation entre l’individu et le groupe
  – Confrontation à la différence
  – Amour et amitié

• Classe de terminale

  1) Arts et débats d’idées
  – Art et contestation
  – L’art qui fait débat
  – L’art du débat

  2) Expression construction de soi
  – Expression des émotions
  – Mise en scène de soi
  – Initiation, apprentissage

  3) Voyages, territoires, frontières
  – Exploration et aventure
  – Ancrages et héritages
  – Migration et exil

• Classe de première
  – Programme d’enseignement de spécialité Anglais LLCER de la classe de 1ère.
  BO spécial n°1 du 22 janvier 2019- Programme limitatif de l’enseignement de spécialité LLCER en classe de 1ère.
  BO n°22 du 29 mai 2019

  – Evaluation commune en classe de 1ère (si la spécialité est abandonnée en Tle)
  BO spécial n°6 du 31 juillet 2019

• Classe de terminale
  – Programme d’enseignement de spécialité Anglais LLCER de la classe Terminale.
  BO spécial n°8 du 25 juillet 2019- Programme limitatif de l’enseignement de spécialité Anglais LLCER en classe de Terminale.
  BO n°21 du 21 mai 2020

  – Epreuves terminales (écrit et oral).
  BO spécial n°6 du 31 juillet 2020