{"id":3438,"date":"2018-04-17T07:02:41","date_gmt":"2018-04-17T03:02:41","guid":{"rendered":"http:\/\/lycee-roches-maigres.ac-reunion.fr\/?p=3438"},"modified":"2018-04-17T18:25:14","modified_gmt":"2018-04-17T14:25:14","slug":"concours-projets-innovants-autour-de-la-culture-reunionnaise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/lyc-roches-maigres\/concours-projets-innovants-autour-de-la-culture-reunionnaise\/","title":{"rendered":"Concours projets innovants \u00ab\u00a0Autour de la culture r\u00e9unionnaise\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n
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\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/span> Les deux projets (<\/strong><\/em>bande dessin\u00e9e et mallette p\u00e9dagogique<\/strong><\/em>), pr\u00e9sent\u00e9s au concours r\u00e9gional \u00ab\u00a0Autour de la culture r\u00e9unionnaise\u00a0\u00bb, par le groupe d’AP \u00ab\u00a0Kaz kr\u00e9ol, le g\u00e9nie de nos anc\u00eatres\u00a0\u00bb (<\/span><\/strong><\/em><\/span>voir article pr\u00e9c\u00e9dent<\/a><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/em><\/span>), ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9-s\u00e9lectionn\u00e9s.<\/strong><\/em><\/span>\u00a0<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/span><\/p>\n

ARTICLE REDIGE A PARTIR DES PRODUCTIONS DES ELEVES<\/b><\/span><\/p>\n

MALETTE PEDAGOGIQUE SUR LES CASES CREOLES:<\/b><\/u><\/i><\/span><\/p>\n

Ben, Ylan et Ben Nasser:<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/span>\u00ab\u00a0Nous avons commenc\u00e9 par une \u00e9tude sur l’\u00e9volution de la case cr\u00e9ole. Nous avons fait des relev\u00e9s \u00e9crits et graphiques sur ses caract\u00e9ristiques.<\/span>\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Puis, \u00e0 l’aide d’un logiciel DAO, nous avons mod\u00e9lis\u00e9 tous les types de construction en r\u00e9alisant des modules (murs, fen\u00eatres, portes) servant \u00e0 composer les diff\u00e9rents mod\u00e8les de cases typiques. Nous avons mis ces \u00e9l\u00e9ments en couleur en respectant les teintes typiques rep\u00e9r\u00e9es. Ces dessins ont \u00e9t\u00e9 scann\u00e9s et imprim\u00e9s.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/span>Les \u00e9tapes pour r\u00e9aliser le jeu de construction consistaient \u00e0 d\u00e9couper les morceaux de bois, \u00e0 les poncer et \u00e0 coller les diff\u00e9rents carr\u00e9s imprim\u00e9s sur les faces: ces cubes pouvant \u00eatre assembl\u00e9s de diff\u00e9rentes mani\u00e8res pour cr\u00e9er des cases vari\u00e9es.<\/span><\/p>\n

Ensuite, nous avons fait des puzzles \u00e0 partir d’impressions de photos que nous avons d\u00e9coup\u00e9es en plusieurs pi\u00e8ces.<\/span><\/p>\n

Enfin, nous avons imagin\u00e9 un jeu de l’oie<\/em>. Le but est d’arriver le premier \u00e0 la fin du parcours en lan\u00e7ant les d\u00e9s et en tirant une carte avec une charade. En cas de bonne r\u00e9ponse, vous pouvez rejouer!\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n

Un livret sur la comparaison entre le visage humain et une case cr\u00e9ole ainsi que le patron en carton d’une petite case \u00e0 fabriquer et \u00e0 colorer compl\u00e8tent cette mallette en bois de tamarin.<\/span><\/span><\/span>\"\"<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Un grand merci \u00e0 Camille Fontaine et \u00e0 Cyrille Richard, respectivement professeur d’\u00e9b\u00e9nisterie et de menuiserie, pour l’aide apport\u00e9e dans le travail des diff\u00e9rentes pi\u00e8ces de bois.<\/em><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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BANDE DESSINEE EN CREOLE ET EN FRANCAIS:<\/b><\/u><\/i><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Les aventures de Mathieu et Madina<\/span><\/b><\/i><\/span><\/p>\n

In zistoir pou dor bout ?\u00a0<\/b><\/i><\/span><\/p>\n

In zistoir pou nout m\u00e9moir<\/b><\/i><\/span><\/p>\n

Deux groupes ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s. Le premier s’occupait de l’\u00e9criture du sc\u00e9nario, de sa r\u00e9\u00e9criture sous forme de bulles et de la traduction en cr\u00e9ole.<\/span><\/p>\n

L’autre groupe \u00e9tait charg\u00e9 de la retranscription graphique.<\/span><\/p>\n

Anthony, Fayed, Bilali et Raouf:<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/span>\u00ab\u00a0Nous \u00e9tions dans ce groupe. Nous avons commenc\u00e9 par faire le storyboard.<\/span>\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Puis nous avons pris des photos et recherch\u00e9 des documents pour nous aider \u00e0 faire les dessins en noir et blanc.<\/span>\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Apr\u00e8s, nous avons mis les illustrations en couleur.\u00a0<\/span>\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Le travail a \u00e9t\u00e9 scann\u00e9 pour pouvoir y ajouter le texte de mani\u00e8re informatique\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Retrouvez l’int\u00e9gralit\u00e9 de la bande dessin\u00e9e en cliquant sur le lien ci-dessous!<\/em><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Version<\/span> cr\u00e9ole<\/span><\/a><\/span>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0Version fran\u00e7aise<\/a><\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 D<\/span><\/span>ouze \u00e9l\u00e8ves repr\u00e9senteront le groupe pour participer aux \u00e9tapes suivantes qui se d\u00e9rouleront dans\u00a0l\u2019h\u00e9micycle de l\u2019H\u00f4tel de R\u00e9gion \u00e0 Sainte-Clotilde.<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

–\u00a0Lundi 23 avril 2018 de 9h30 \u00e0 14h00<\/strong>\u00a0: Audition des \u00e9quipes par le jury<\/span><\/p>\n

–\u00a0Mercredi 25 avril 2018 \u00e0 partir de 14h00<\/strong>\u00a0: Proclamation des r\u00e9sultats et remise des prix en pr\u00e9sence du Pr\u00e9sident de R\u00e9gion<\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/b>Nous esp\u00e9rons que ces projets retiendront l’attention du jury!<\/strong><\/i><\/span><\/p>\n

\u00c9l\u00e8ves faisant partie de ce groupe:<\/em><\/span><\/span><\/span> 2BIPB<\/a>:<\/strong><\/span> AHMED Chaphic, COUPAMA Lidj, FERRERE Allan, JOUVENOT Noham, LAFOSSE Ryan, LATCHOUMY Alan, MADI Ben, THOMAS Ylan, YOUSSOUFFOU Alfadi \/<\/span><\/span><\/em>\u00a0<\/span><\/span><\/em>2 BTFCA<\/a>:<\/strong><\/span><\/span>\u00a0ABDOU Bilali, ALIHAMIDI Siragui, ANASSI Ya\u00ebl, DJEBHI Reis, SOUROY Th\u00e9rens, SAVIGNY Florian, VOGELWEITH Lucas, ZOEPANDIE Rudy<\/span><\/span><\/span><\/em>\u00a0\/\u00a0<\/em><\/span>2 BTEB<\/a>:<\/strong><\/span> BASSON Audrey, FLORENCY Aur\u00e9lie, GENEVIEVE Ryan, HOAREAU Marie-Ana\u00efs, HOUMADOCOMBO Raouf, JOGUIN ROUXELLE Evan, PATTIAMA Anissa, SEYCHELLES Marion, TURPIN Anthony<\/span>\u00a0<\/span><\/em><\/span>\u00a0\/<\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/em>2BTGT<\/a>:<\/strong><\/span> FRANCOISE Matthieu, IMIZA Florian, <\/em>OILI Fayed, <\/em>TURPIN Miguel, YSSOUF Ben Nasser<\/em><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Professeurs encadrants:<\/em><\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/em>Pascal Seychelles, Patrick Hoarau et Alexandra Samson<\/i><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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