{"id":8234,"date":"2026-05-29T16:04:33","date_gmt":"2026-05-29T12:04:33","guid":{"rendered":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/lyc-rontaunay\/?p=8234"},"modified":"2026-06-29T16:13:58","modified_gmt":"2026-06-29T12:13:58","slug":"un-spectacle-de-theatre-pour-apprendre-autrement-les-eleves-daepa-en-action","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/etab.ac-reunion.fr\/lyc-rontaunay\/un-spectacle-de-theatre-pour-apprendre-autrement-les-eleves-daepa-en-action\/","title":{"rendered":"Un spectacle de th\u00e9\u00e2tre pour apprendre autrement : les \u00e9l\u00e8ves d’AEPA en action"},"content":{"rendered":"

Tout au long de l’ann\u00e9e scolaire, les \u00e9l\u00e8ves de Bac professionnel Animation Enfance et Personnes \u00c2g\u00e9es (AEPA) ont men\u00e9 un ambitieux projet p\u00e9dagogique dont l’aboutissement a \u00e9t\u00e9 la pr\u00e9sentation d’un spectacle de th\u00e9\u00e2tre destin\u00e9 aux deux classes de CE1 de l’\u00e9cole de Champ-Fleuri.<\/p>\n

Bien plus qu’une repr\u00e9sentation, ce spectacle est le fruit d’une v\u00e9ritable d\u00e9marche de projet conduite en situation r\u00e9elle, conform\u00e9ment aux comp\u00e9tences attendues dans le r\u00e9f\u00e9rentiel du Bac professionnel AEPA.<\/p>\n

D\u00e8s le d\u00e9but de l’ann\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves ont r\u00e9alis\u00e9 un diagnostic de territoire afin de mieux conna\u00eetre leur public. Un questionnaire a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 puis administr\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves de CE1 afin d’identifier leurs attentes. L’analyse des r\u00e9ponses a permis de concevoir un spectacle r\u00e9pondant \u00e0 leurs envies, m\u00ealant humour, frissons et participation.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves ont ensuite construit l’ensemble du projet : r\u00e9daction de la fiche projet, d\u00e9finition des objectifs, \u00e9laboration du budget, cr\u00e9ation d’un r\u00e9troplanning et conception des outils d’\u00e9valuation.<\/p>\n

La phase de r\u00e9alisation a donn\u00e9 lieu \u00e0 un important travail artistique et technique. Gr\u00e2ce au partenariat avec la compagnie Les D\u00e9boussol\u00e9s<\/strong> et \u00e0 l’accompagnement du com\u00e9dien professionnel L\u00e9o Gambaud<\/strong>, les \u00e9l\u00e8ves ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d’ateliers th\u00e9\u00e2tre portant sur la voix, la posture, l’expression corporelle et l’occupation de l’espace sc\u00e9nique. Ils ont \u00e9galement con\u00e7u les d\u00e9cors et les costumes, organis\u00e9 les r\u00e9p\u00e9titions et pr\u00e9par\u00e9 l’ensemble de la logistique n\u00e9cessaire \u00e0 la repr\u00e9sentation.<\/p>\n

\u00c0 l’issue du spectacle, les \u00e9l\u00e8ves ont men\u00e9 une \u00e9valuation compl\u00e8te de leur action gr\u00e2ce \u00e0 des questionnaires de satisfaction, une analyse de leur pratique et une auto-\u00e9valuation, leur permettant de mesurer les points forts du projet et les axes d’am\u00e9lioration.<\/p>\n

Cette exp\u00e9rience a mobilis\u00e9 de nombreuses comp\u00e9tences professionnelles : conduite de projet, animation de groupe, communication, cr\u00e9ativit\u00e9, travail d’\u00e9quipe, adaptation \u00e0 un jeune public et d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences psychosociales. Elle illustre pleinement une p\u00e9dagogie active o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves apprennent par l’exp\u00e9rience et construisent progressivement leur posture de futur animateur.<\/p>\n

Au-del\u00e0 de sa dimension p\u00e9dagogique, ce projet a \u00e9galement permis de renforcer les liens entre le lyc\u00e9e et l’\u00e9cole de Champ-Fleuri, en offrant aux \u00e9l\u00e8ves de CE1 un moment culturel, ludique et participatif.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves retiennent de cette aventure une exp\u00e9rience humaine particuli\u00e8rement enrichissante. Ils ont appris \u00e0 coop\u00e9rer, \u00e0 s’entraider, \u00e0 mieux communiquer, \u00e0 g\u00e9rer leur stress et leurs \u00e9motions, \u00e0 \u00e9couter les id\u00e9es de chacun, \u00e0 d\u00e9velopper leur cr\u00e9ativit\u00e9, leur expression orale et corporelle et \u00e0 conduire un projet collectif jusqu’\u00e0 son \u00e9valuation finale.<\/p>\n

Ce projet n’aurait pu voir le jour sans l’implication de l’ensemble des partenaires et des personnes qui l’ont accompagn\u00e9. Nous remercions chaleureusement tous ceux qui ont contribu\u00e9 \u00e0 sa r\u00e9ussite, par leur soutien, leur confiance, leur financement, la mise \u00e0 disposition de mat\u00e9riel ou encore leur engagement en faveur du partenariat entre le lyc\u00e9e et l’\u00e9cole.<\/p>\n

Une belle illustration de l’engagement des \u00e9l\u00e8ves et de la richesse des projets men\u00e9s au sein de la fili\u00e8re AEPA.<\/p>\n

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