Ce mercredi 8 avril, au lycée Ambroise Vollard, s’est tenue la cérémonie de remise du label Édusanté, réunissant les établissements engagés dans la promotion de la santé. Notre établissement y était représenté par deux enseignantes (Mme Payet et Mme Salah-Aly) ainsi que par deux élèves ambassadeurs de la Classe autonome et Flexible : Mélody Esparon (501) et Ashley Alefe (602).
Nous sommes fiers d’avoir obtenu le niveau 3 du label Édusanté, le plus haut niveau, après un réexamen de notre démarche (niveau 2 obtenu en 2025). Seuls six établissements de l’académie atteignent ce niveau et nous faisons partis des 2 seuls collèges de l’île.
Lors de la cérémonie, nous avons présenté notre démarche, un discours apprécié par l’auditoire. Nous avons mis en avant la diversité des projets menés, témoignant d’une approche globale de la santé. Mais c’est sans nul doute la prise de parole de nos deux ambassadeurs qui a illustré de manière très concrète ce que signifie une démarche de santé à l’école : une expérience vécue au quotidien.
Vous trouverez ci-dessous les discours de nos élèves, qui ont porté avec conviction les valeurs de l’établissement et de la démarche Édusanté.
Mélody ESPARON, 501 :
« J’expérimente cette classe depuis l’année dernière. D’après mon expérience cette classe nous permet de travailler dans de bonnes conditions. […] ça nous apporte un bien-être social puisque :
- On est moins dépendant du professeur, on travaille librement à notre rythme. On s’entraide entre camarades, on communique, la réflexion se porte à plusieurs et on crée des liens entre élèves.
- [Le dispositif] nous permet de gérer notre temps, on est ainsi moins stressé. […] et on est fier de notre travail après avoir atteint nos objectifs.
Nous avons des mobiliers mis à disposition comme un fauteuil, un canapé, une gym ball…Cela favorise le bien-être mental, puisqu’on travaille en se mettant à l’aise. Nous avons aussi des tablettes, des ordinateurs ce qui permet le travail numérique. Enfin, nous avons un mobilier d’extérieur, ce qui favorise le bien-être physique car on doit se déplacer pour aller chercher nos ateliers […] on peut prendre l’air tout en travaillant. […] Une classe qui permet la réussite des élèves. »
Ashley ALEFE, 602 :
« A l’occasion de la journée mondiale de la santé, nous avons travaillé sur une affiche en EMC qui avait pour objectif de montrer que la Classe autonome & Flexible pouvait agir sur le bien-être tout en faisant vivre les valeurs de la République : liberté, égalité, fraternité. Au cours de cet atelier, j’ai découvert les différentes dimensions de la santé, j’ai fait une auto-évaluation de ma santé globale. J’ai appris que se lever et se déplacer en classe permet d’augmenter de 30% les capacités de concentration en cours et que l’entraide et la solidarité pouvaient améliorer le bien-être social. Mais ce qui était important de retenir, c’est que le respect des valeurs républicaines et le bien-être relèvent d’une responsabilité partagée : je suis le premier acteur de ma santé globale, comme je peux agir sur la santé des autres, tout comme vous pouvez jouer un rôle dans la mienne. »
Photo avec Karine DARLAY, l’IA-DAASEN (Inspectrice d’académie-Directrice académique adjointe des services de l’éducation nationale)
Discours de Mélody ESPARON (501)
