Nous tenons à féliciter tous ces 11 jeunes élèves, artistes en herbes, engagés dans ce projet artistique. Nous sommes très fiers d’eux !
La participation à un projet artistique s’inscrivant dans le cadre du Parcours d’Education Artistique et Culturelle des élèves, ces derniers pourront choisir de présenter ce travail lors du l’oral du Diplôme National du Brevet, s’ils le souhaitent.
Enfin, nous les encourageons à poursuivre leur engagement dans le domaine artistique l’année prochaine, au collège et au lycée, en vue de développer de nouvelles compétences.
Nous leur donnons rendez-vous le Mardi 08 Avril 2025 pour une journée artistique au Conservatoire à Rayonnement Régional de St Benoit pour découvrir des artistes et réaliser une nouvelle prestation dansée.
A très vite
E. DIJOUX ( professeur d’anglais ) et G. BRAON ( professeur d’EPS )
Cette édition 2025 de la semaine des langues avait pour thématique « Des langues pour créer, innover, s’engager ! », dont l’objectif était de romouvoir le plurilinguisme et l’ouverture culturelle à nos élèves.
Elle a eu lieu du lundi 24 mars au vendredi 28 mars, et fut riche en
Dans les différentes matières ou en atelier, les objectifs étaient de :
Sensibiliser les élèves .
Encourager la créativité à travers les langues vivantes.
Valoriser l’apprentissage des langues dans une perspective d’innovation et d’engagement citoyen.
Voici ce qui a été réalisé durant cette semaine :
Niveau sixième
6ème option plurilinguisme : Présentation des premières scènes de leur spectacle, mêlant l’anglais, le français et le créole.
En mathématiques : jeu bingo en sur les nombres en langue étrangère : anglais, allemand et espagnol.
En espagnol : Travail sur le thème « Frida, en mis ojos » (=> Frida à travers mes yeux).
Nouvel article à venir…..
En espagnol : Mini concours de vocabulaire.
Niveau quatrième
Exploration de l’expression du terme « Rien » dans le contexte d’une activité portant sur les lois régissant la conduite sous l’emprise de l’alcool et l’influence de l’alcool sur le système nerveux.
Niveau troisième
Atelier sur les crises biologiques et la COP 30 à venir, dans l’optique de rédiger une petite lettre collective en anglais.
En espagnol : Activité sur l’illustration de proverbes en espagnol, francais (et créole).
En 3ème EURO : Préparation d’un Escape Game sur Los Mayas à destination des 4ème.
Pour tous les niveaux
Atelier sur la culture du Japon et présentation de leurs traditions. Une projection a été réalisée puis les élèves ont pu exprimer leurs différents points de vue autour d’un débat sur les différentes traditions.
Atelier cinéma suivi d’un débat :
« La tresse » de Laetitia Colombani en anglais abordant les thèmes suivants : la condition féminine, l’émancipation et la résilience, la transmission et la solidarité féminine.
« écrire pour exister » abordant les thèmes suivants : l’éducation comme moteur du changement, les inégalités sociales et raciales, le pouvoir de l’écriture et de l’expression personnelle, la résilience et le dépassement de soi.
Ateliers autour des mythes et légendes de la Réunion ainsi que sur les proverbes et expression créoles.
Quiz de culture scientifique en espagnol, s’inspirant essentiellement des connaissances acquises lors de la sortie organisée au Zoo Parc.
Sélection de livres en langues étrangères au CDI.
En arts plastiques : Activité en lien avec les drapeaux
Jeux en anglais pendant l’atelier de jeux de société.
En espagnol : Blind test de chansons en espagnol.
En anglais : Découverte d’autres langues (dire, écouter et écrire) : chinois, portugais, italien, japonais, arabe…sans oublier le créole.
Le mercredi 12 février, les élèves des classes de 303, 304 et 305 ont eu l’opportunité d’assister à une représentation exceptionnelle de « La Ferme des Animaux », une adaptation du célèbre roman de George Orwell.
Proposé par La Maison Théâtre, ce spectacle s’inscrivait dans un cycle de réflexion sur la démocratie et les enjeux citoyens. À travers cette fable animalière, les élèves ont découvert une mise en scène percutante illustrant les dérives du pouvoir et les dangers des régimes autoritaires.
La représentation a été suivie d’un échange enrichissant avec l’équipe artistique, permettant aux élèves de partager leurs impressions et d’approfondir leur réflexion sur les thèmes abordés.
📸 Découvrez ci-dessous quelques photos de ce moment culturel et éducatif !
