par Abdallah Ingrid | Avr 6, 2019 | ActionEduc, Anglais, Erasmus, InfoPeda, Vie Scolaire
WHAT DO YOU KNOW ABOUT ERASMUS+ ? Let’s take a quiz and win many prizes ! What do you have to do ? Easy as a piece of cake ! You just have to click on one of the links below and play ! Lucky you ! You can play as many times as you want up to 14th April ! So...
par Constant Jean-Paul | Mar 27, 2019 | ActionEduc, Enseignements adaptés, InfoPeda, Segpa, Vie Scolaire
Dans le cadre du projet « Carnaval » 2019 dont le thème était « les héros de jeux vidéo » les élèves de la classe 501 ont confectionné des masques pendant leurs heures d’arts plastiques…. Motivés, ils sont fiers d’être le héros d’un jour ! Mme...
par Constant Jean-Paul | Fév 27, 2019 | 6ème, ActionEduc, Enseignements adaptés, InfoPeda, Segpa, Vie Scolaire
La classe de 602 en visite à Saint Denis Dans le cadre de son projet de classe « Correspondance avec la classe de 6ème Segpa de Salazie », la classe de 602 s’est rendue à Saint Denis vendredi 22 février 2019. Cette sortie nous a permis de rencontrer les correspondants...
par Constant Jean-Paul | Fév 20, 2019 | ActionEduc, Enseignements adaptés, InfoPeda, Segpa, Vie Scolaire
Le restaurant pédagogique de la SEGPA a redémarré ce vendredi 15 février 2019 ! Bien sûr il y a eu la contribution du groupe de 3ème HAS pour la réussite de cette manifestation qui a accueilli 20 « clients ». Mais nous soulignerons l’investissement de...
par Mederic Hoarau | Fév 17, 2019 | 5ème, 6ème, Francais, InfoPeda
Afin de compléter le dispositif « devoirs faits » en établissement, le ministère a mis en place une aide « à distance » via internet. Ce dispositif complémentaire totalement gratuit, relève de l’Education nationale. Toutes les informations sont accessibles sur...
par Mederic Hoarau | Fév 16, 2019 | ActionEduc, InfoPeda
L’atelier à visée philosophique est animé par Mme Folio avec un groupe d’élèves volontaires de la 511 le mercredi en M3. Un grand merci à Mme Folio pour animer ces instants de découverte et d’éveil. Un grand merci aux...
