Oct 28, 2024
Projet réalisé par des élèves du collège Thérésien Cadet pour apprendre les notions de storyboarding, de valeurs de plan, de cadrage, prise de vue et montage vidéo.
Matériel utilisé : webcam et logiciel HUE (d’occasion de 2003) pour les captures d’images, montage final avec le logiciel VideoPad (version gratuite) pour les effets spéciaux, les rajouts génériques, inserts vidéos Gif et le travail de mixage, bruitage sonore.
Liens des 3 vidéos :
Projet 1 https://youtu.be/Hlxh-qVZdao
Projet 2 https://youtu.be/-ARlX9ZfHbo
Projet 3 https://youtu.be/Jz7M1tjehno
Le stop-motion ou petit film d’animation, ou encore film d’animation image par image, peut être mis en place de différentes manières et avoir des objectifs variés. Il peut être mis en place dans les trois cycles du collège.
Pour mettre en place ce projet, il vous faut des élèves créatifs, du temps, beaucoup de temps et du matériel.
LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES :
Le thème du projet est libre, c’est un moyen de travailler le langage oral et la compréhension des techniques d’animation 2D.
Ce genre de projet permet aux élèves de travailler avec des outils numériques (ordinateur, logiciel, caméra, générer un film…), mais aussi de créer et anticiper un scénario, de construire une histoire, de la rédiger et d’être responsable de ce projet, de travailler en groupe également (écouter les idées des autres pour réaliser un projet commun).
MISE EN PLACE DU PROJET :
Séance 1 : Découvrir ce qu’est le stop motion, les films d’animation image par image et comprendre le fonctionnement en montrant des exemples et réaliser une petite fiche sur la technique de cette manière d’animer des images.
Séance 2 : Réaliser des groupes et permettre aux élèves de tester la vidéo. Donner à chaque groupe une fiche « scénario envisagé » et faire tourner les groupes devant la caméra pour qu’ils puissent tous tester et manipuler cet outil.
Séance 3 : Les scénarios envisagés sont-ils réalisables en classe ? Reprendre avec chaque groupe leurs idées et les guider vers un scénario davantage réalisable en classe, les recentrer sur la tâche.
Prendre les élèves groupe par groupe pour qu’ils manipulent le matériel, j’ai choisi de petites constructions en lego c’était assez rapide environ 10 min par groupe.
Séance 4 et les 5 séances suivantes : chaques groupe dispose d’une caméra et d’un ordinateur ainsi qu’une table pour faire son intsallation. Il faut réaliser le décor, les personnages, les objets dont ils ont besoin pour créer leur vidéo. Chacun teste ses idées pour arriver à la création d’un projet commun.
