Dans le cadre du programme d’Enseignement moral et civique (EMC) de seconde générale et technologique, consacré notamment à la compréhension de l’État de droit, des principes républicains et des droits de l’Enfant, les élèves ont eu l’opportunité de rencontrer à plusieurs reprises les Jeunes Ambassadeurs des Droits (JADE) – édition 2026 : Yona Thezenas, Nasma Ali et Gelcia Samaria, formées par le Défenseur des droits.
La première séance a permis de revenir sur la notion de discrimination, en l’inscrivant à la fois dans une perspective mondiale et dans le cadre juridique de la République française. Les élèves ont ainsi consolidé leurs connaissances sur les atteintes aux droits fondamentaux et sur les mécanismes de protection prévus par la loi.
La deuxième séance, fondée sur des études de cas et un jeu pédagogique de type “puissance 3”, a offert aux élèves l’occasion d’identifier plus finement les différentes formes de discrimination et d’en comprendre les sanctions encourues. Ce travail a renforcé leur capacité à analyser des situations concrètes et à mobiliser les textes juridiques relatifs aux droits de l’Enfant et à l’égalité de traitement.
Enfin, la troisième séance a pris la forme d’une mise en scène de procès, élaborée à partir d’un cas réel de discrimination. Les élèves ont endossé les rôles de juges, avocats et jurés, découvrant ainsi les exigences du raisonnement juridique, la place du contradictoire et l’importance de l’impartialité dans un État de droit. Ce moment particulièrement apprécié a suscité un vif engagement et, pour certains, fait naître de véritables vocations.
À travers ce partenariat avec les JADE, les élèves ont pu articuler savoirs théoriques, réflexion citoyenne et mise en pratique, conformément aux objectifs du programme d’EMC: comprendre les droits, les défendre et agir contre toutes les formes de discrimination.
Remerciements :
À la direction du lycée, en particulier Sonia Vuillermot, Proviseure, et Ali El‑Khattari, Proviseur‑adjoint;
Equipe Jade Edition 2026 soutenue par Julie De Araujo d’Unis cité;
Les élèves de 201 et de 202 en EMC qui se sont particulièrement impliqués pour mieux appréhender les valeurs de la République, leur application et leurs questionnements.
Article rédigé par Manuella Melchior (professeure d’histoire-géographie).