Espagnol

Les élèves s’approprient un outil de communication, oral notamment, indispensable pour voyager et travailler, en France au contact de touristes ou de professionnels parlant une autre langue, en Europe et dans le monde entier.
Les élèves prennent conscience des ressemblances et des différences qui existent entre leur culture et celle dont ils étudient la langue et apprennent ainsi à changer leur regard sur l’une et l’autre.
Six niveaux de compétence de difficulté croissante sont fixés pour toutes les langues vivantes. Le premier niveau est atteint à la fin de l’école primaire : les élèves sont capables, en étant aidés, de communiquer brièvement à l’écrit et à l’oral et de comprendre des textes très courts et très simples. Le deuxième niveau doit être atteint en fin de troisième : les élèves doivent être capables d’échanger des informations de base sur des sujets familiers et de comprendre des textes courts et simples.

Au programme

En sixième et en cinquièmeEn quatrième et en troisième

Les élèves apprennent à :

– communiquer en société (savoir se présenter, connaître les codes de politesse, les expressions familières, etc.)
– parler de leur quotidien (raconter, décrire, expliquer ses choix, etc.)
– raconter et décrire à partir de documents authentiques variés (chansons, publicités, extraits de films, contes, poèmes, proverbes, etc.)
– Ils acquièrent aussi les principaux repères historiques et géographiques.

Ce programme est aussi celui de la seconde langue commencée en quatrième et poursuivie en troisième.

Dans leurs deux langues vivantes, les élèves apprennent à expliquer, argumenter, voire débattre.
Ils enrichissent aussi leur connaissance des cultures étudiées.

Ils travaillent sur plusieurs notions :

– le voyage (grandes expéditions, métissage, exil, etc.)
– les sciences et la science-fiction
– l’École et la société
– les influences laissées par cette culture dans leur environnement proche

Dans certains établissements
  • les classes bilangues permettent d’apprendre dès la 6e deux langues vivantes étrangères, dont l’anglais
  • les sections européennes ou de langues orientales et les sections internationales offrent à certains élèves la possibilité de suivre un cursus renforcé dans une langue étrangère
  • les sections de langue régionale permettent aux élèves qui ont suivi à l’école un enseignement dans une section bilingue de langue régionale à parité horaire de poursuivre leur cursus

Día de muertos au Mexique

Posté par le 3 Déc, 2025 dans 2025-2026, A la Une, Actualité, Espagnol | 0 commentaire

Día de muertos au Mexique

Ce mardi 02 décembre a eu des airs de 02 novembre au Mexique! Les élèves de 5e bilangue espagnol se sont pleinement investis pour faire découvrir aux CM2 l’ambiance authentique du Día de Muertos. Décorations colorées, musique du film COCO, guitare, kahoot, caramelos, et un autel dédié aux artistes mexicains Frida Kahlo et Diego Rivera : tous les ingrédients étaient réunis pour vivre cette fête comme au Mexique. Une belle occasion pour les plus jeunes de comprendre la richesse de cette tradition… et de ne plus la confondre avec Halloween...

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Vidéoclip 6è bilangue espagnol

Posté par le 3 Juil, 2025 dans 2024-2025, A la Une, Actualité, Espagnol | 0 commentaire

Vidéoclip 6è bilangue espagnol

🎬✨ Les élèves de la 6e bilangue espagnol ont relevé un super défi au 2e semestre : réaliser un vidéoclip pour donner envie d’apprendre l’espagnol… et rappeler qu’il faut profiter pleinement de la vie ! 💃🌞 Entre rires, musique et créativité, ils ont mis tout leur cœur dans ce projet 💃🎶 🎥 Voici un extrait du travail réalisé… Pour voir la vidéo en entier, il faudra venir en cours d’espagnol à la rentrée😉🎉 #Espagnol #VivaLaVida #ProjetCollège #6eBilangue #ApprendreEnSAmusant 3#Felices vacaciones# Bonnes vacances Cliquer sur l’image pour...

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