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Voyage en Espagne

Les élèves de 3e européenne du collège se sont envolés pour un long voyage en direction de la ville de Léon en Espagne, accompagnés de Mmes Boyer, Dennemont et Naneix, et MM Clopin et Vitry.

Pendant 10 jours, ils vont découvrir la ville et la culture espagnole, et approfondir leur pratique linguistique.

Les photos seront publiées régulièrement.

Jour 11: Retour vers la Réunion

Les élèves ont quitté Léon à 6h ( heure locale) pour se rendre à Madrid en Bus. Sur le trajet, ils ont pu voir leur dernier lever de soleil espagnol.

Vol Madrid-Paris effectué,  encore quelques heures à attendre pour la dernière partie du voyage.

Jour 10, dernier jour avant le retour !

Ce matin, il fait très froid. Les élèves ont visité l’intérieur de la cathédrale de Léon ainsi qu’ « el palacio del cunde luna ».

Cet après-midi, quartier libre pour finir les valises et profiter des derniers moments à Léon.

Demain, départ à 6h pour Madrid, Paris, et enfin la Réunion.

Jour 9 : 

Les élèves se sont rendus en bus à Astorga. Ils ont vu de l’extérieur la cathédrale et le musée de Gaudi.

Ensuite , ils ont visité le monastère de santa Maria de carracedo. 

L’après-midi, ils ont fait une randonnée pour voir « las medulas » une formation géologique.

Jours 7 et 8:  Week-end dans les familles d’accueil.

Jour 6:

Le temps ayant été très pluvieux et froid , le programme a été modifié.

Les élèves sont allés visiter un musée et deux monastères le matin.

Ils ont ensuite vu le chemin de St Jacques de Compostelle et les pèlerins de loin car le temps était trop mauvais pour marcher.

Jour 5:

1er mai: journée libre, avec les familles d’accueil.

Jour 4:

Les élèves ont eu cours à l’Institut des langues, puis se sont rendus au collège pour un échange avec les élèves espagnols. Ces derniers ont présenté la ville de Léon, et nos élèves ont fait une présentation de la Réunion, avec des affiches qu’ils avaient préparées en cours ( affiches à retrouver ici).
Après la pause déjeuner, ils sont allés au parc de la Candamia, pour observer un magnifique point de vue sur la ville de Léon.

La journée s’est terminée dans un bar sur la Plaza Mayor, où les élèves ont pu partager un verre ( sans alcool, bien sûr !) avec les élèves espagnols.

Jour 3:

Après un cours à l’Institut de langue le matin, les élèves sont allés au collège pour échanger avec les élèves espagnols. Ils ont réalisé un Bingo pour mieux se connaitre.

Ils ont ensuite visité la basilique San Isidoro.

Jour 2:

Malgré la coupure d’électricité, les élèves ont eu une journée bien remplie. Ils ont commencé par un cours d’espagnol à l’Institut des langues, puis ont été accueillis au collège avec un apéro. Après un moment libre, ils sont allés au théâtre de l’université pour assister au spectacle  « Voila », réalisé par des étudiants.

Jour 1:
Après 14h de vol, et 4h de bus, ils sont tous bien arrivés à destination, et se sont reposés à l’auberge de jeunesse avant de rencontrer les familles d’accueil.
Ils ont ensuite fait la visite guidée de Léon, et ont terminé par une dégustation de churros.

Départ et voyage

Presque 24h de voyage: Réunion-Paris, Paris-Madrid, et Madrid-Léon en bus.

Semaine des langues

Cette semaine, le collège a célébré la semaine des langues.
Des drapeaux de tous les pays ont décoré les quatre coins de la cour, et les élèves ont été accueillis en musique avec les hymnes nationaux.

Des films en version originale ont été diffusés en salle d’étude.

Durant le Brevet Blanc, les élèves de 6e et de 4e ont pu assister à différents ateliers sur les langues et cultures étrangères ou régionales, animés par les enseignants d’anglais, d’espagnol et d’éducation musicale, ainsi que par les enseignants du CASNAV.

Un grand merci à tous les personnels qui ont permis le bon déroulement de cette semaine.

Spectacle « Tired of giving in, the Rosa Parks ‘ story »

Les élèves des 301, 303 et 306 ont assisté au spectacle  » Tired of Giving In, the Rosa Parks’ story » à la Cité des Arts.

Cette pièce était jouée par ‘Théâtre en anglais’, une association basée à Asnières-sur-seine,
spécialisée dans l’apprentissage de la langue par le théâtre.

La pièce raconte l’histoire de Rosa Parks, une femme afro-américaine ordinaire qui devient une
héroïne des droits civiques. L’intrigue tourne principalement autour de l’événement marquant du 1er décembre 1955, lorsque Rosa refuse de céder sa place à un passager blanc dans un bus
à Montgomery, en Alabama. Ce geste de résistance déclenche le célèbre boycott des bus de Montgomery, dirigé par un jeune pasteur nommé Martin Luther King Jr.
À travers des flashbacks et des scènes de dialogue, la pièce explore :
• L’enfance de Rosa et les injustices qu’elle a vécues,
• Son engagement dans la NAACP (National Association for the Advancement of Colored
People),
• Les répercussions personnelles de son acte de défi (perte d’emploi, menaces…),
• L’impact de son courage sur la lutte contre la ségrégation raciale.
Le titre Tired of Giving In (« Fatiguée de céder ») fait référence à une phrase célèbre de Rosa
Parks, soulignant qu’elle n’était pas physiquement fatiguée ce jour-là, mais épuisée moralement de céder face à l’injustice.

Les élèves ont beaucoup apprécié cette pièce, donnant vie à Rosa Parks, qu’ils avaient découverte en cours.

Votez pour la meilleure affiche de sensibilisation aux économies d’énergie !

Dans le cadre du challenge de sensibilisation aux économies d’énergie, les élèves de troisième européenne qui font de la DNL histoire géographie en Espagnol avec Mme DENNEMONT et Mme BOYER ont réalisé des affiches en plusieurs langues (français, espagnol, anglais, créole, mahorais, etc.) pour sensibiliser aux économies d’énergie dans les salles.

Vous trouverez les affiches en pièces jointes et elles sont exposées en salle d’étude.

Merci de voter pour votre affiche préférée sur Pronote !

L’affiche ayant récolté le plus de voix sera plastifiée et installée au format A03 dans toutes les salles du collège !

Vous avez jusqu’au 23 avril 2025 pour faire votre choix !

P.S. Certaines affiches présentent des coquilles qui n’ont pu être corrigées du fait du format des affiches. Elles seront corrigées après le vote et avant affichage. Merci de votre compréhension.

Visite du journal d’Antenne Réunion

Jeudi 27 mars 2025, les élèves de la 404 du collège Joseph Bédier ont visité les studios d’Antenne Réunion.
La cheffe d’édition, Mme Almar leur a fait la visite guidée des locaux de la chaîne.
Ils ont croisé les personnes travaillant à la régie, des rédacteurs, puis ils se sont arrêtés auprès des journalistes de l’info.re.
Les élèves ont posé des questions sur leur parcours universitaires et un véritable échange s’est instauré entre ces journalistes et les élèves.

Ensuite ils se sont dirigés vers la salle de restitution des reportages où les élèves ont pu jouer le rôle de reporter-cadreur et interviewé. Une belle expérience pour eux.

Puis, place au studio Météo où l’animateur a présenté le bulletin météorologique en leur présence, bulletin qui a été enregistré une heure avant sa diffusion.

Clou de la visite, le plateau TV où les élèves ont été invités à jouer les journalistes en herbe en lisant un texte qui leur a été proposé.

De la régie, une salle aux multiples écrans TV, gérés par cinq techniciens, ils ont assisté au JT de 12h30. Les élèves ont pu se rendre compte de la connexion étroite entre journaliste et techniciens.

La visite s’est terminée par un échange entre la présentatrice du JT et les élèves.

Une visite très intéressante qui a permis de présenter les métiers de l’audiovisuel et de susciter peut être des vocations chez certains élèves.

Bravo à Lucie , Jahlycia et Jiyan pour leur enthousiasme et leur dynamisme !

Un grand merci aux personnels d’Antenne Réunion pour leur accueil chaleureux et à l’administration du collège.

Mme Ng Shak

Exposition sur les droits des femmes

Une exposition en hommage à la Journée Internationale des droits des femmes du 8 mars est actuellement visible au Réfectoire du collège. Les élèves de l’accompagnement éducatif Arts plastiques ont réalisé des productions engagées autour de la thématique « La femme, une super héroïne ! ». Merci aux élèves et à Mme Duchemann, porteuse de ce projet citoyen.