Des élèves de la classe de 5C ont réalisé une capsule sonore relatant leur rencontre avec Madame Gaëlle Gonthier venue leur présenter son ouvrage sur la culture du vétyver. Pour découvrir leur création c’est par ici -> A la découverte du vetyver
Venez découvrir l’exposition et les ressources consacrées à nos pratiques pour un internet plus sûr. Et participez au concours !
Les élèves de 5C, les éco-délégués et les élèves d’ULIS rencontrent Gaëlle Gonthier, autrice et éditrice. Le patrimoine local du vétyver est raconté aux élèves. De la culture de la plante pour faire des maisons, à la distillation pour en faire de l’huile essentielle, tous les usages sont évoqués. Une…
Les élèves de 5C participent à un projet de création de podcasts sur le thème de la biodiversité. Venez écouter leur interview de Monsieur Hatsch, principal du collège. Questions de biodiversité – l’interview du principal
La classe de 5A a étudié, avec Madame Bigot, Le Forban Noir de Patrick Durville et a eu l’opportunité de le rencontrer et d’échanger avec lui. Les questions ont été nombreuses et variées : de ses projets d’écriture à la chaîne du livre en passant par la piraterie et les…
Aujourd’hui, deux élèves de 6ème ULIS vous présentent le début d’un poème de Robert Desnos, pour les amoureux de la nature. Félicitations à Kirsten Lepinay-Ethève élève de 6G et éco-déléguée et Emmanaelle Citeroni, de 6E pour leur très jolie mise en voix de ce texte ! Il était une feuille,…
Bravo aux trois élèves de 6e qui sont venues travailler à plusieurs reprises au CDI pour effectuer les recherches leur permettant de relier les photographies, les témoignages et les éléments de biographie des célébrités ayant subi du harcèlement.
Venez découvrir la première capsule audio des éco-délégués : Présentation des éco-délégués 2023-2024
A l’instigation de Madame Bohn, professeure d’EPS, toutes les classes de 5e ont pu assister à un incroyable spectacle de danse intégrative. Ce spectacle a suscité de très belles émotions et s’est poursuivi par un échange avec nos élèves qui ont formulé des remarques et des questions pertinentes, mais qui…
