Le jeudi 28 mai, dans le cadre exceptionnel des jardins du Musée de Villèle, la troupe du collège Roquefeuil a présenté son spectacle de fin d’année, inspiré de Zamore et Mirza ou l’Heureux Naufrage d’Olympe de Gouges.

Cette représentation revêtait une portée symbolique particulière puisqu’elle s’est tenue le 28 mai, date de l’abrogation du Code noir par l’Assemblée Nationale.

 Faire entendre ce texte engagé contre l’esclavage dans un lieu chargé de cette histoire, à une date aussi significative, donnait une résonance toute particulière au projet.

Alors que le Musée de Villèle est appelé à devenir le premier musée de la mémoire de l’esclavage à La Réunion, les élèves ont fait vivre la parole d’Olympe de Gouges au cœur même d’un espace marqué par les traces de cette histoire. La fiction a ainsi rencontré le réel. Les thèmes portés par l’autrice – la liberté, l’égalité entre les êtres humains et la dénonciation de l’esclavage – ont trouvé dans ce cadre un écho puissant qui a servi le sens du texte autant que l’incarnation des personnages par les jeunes comédiens.

La scénographie a été pensée comme une déambulation à travers les jardins du musée. Guidés par plusieurs figures d’Olympe de Gouges, les spectateurs étaient invités à suivre un parcours leur permettant d’entrer progressivement dans l’œuvre. Chaque espace devenait un lieu de représentation, transformant la visite en expérience théâtrale immersive. Ce choix artistique a permis de tisser un dialogue permanent entre l’histoire du lieu et celle racontée sur scène.

Cette scénographie est le fruit d’un travail collectif associant la troupe et les élèves de la 405, ambassadeurs du musée. Tout au long de l’année, cette classe musée a mené un important travail de réflexion avec leurs professeurs de français ( Ann-Sol OHAYON), d’histoire-géographie ( Aline MURIN) et d’arts plastiques ( Nicolas POUDRET) autour de l’histoire de l’esclavage, du patrimoine de Villèle et des enjeux de mémoire. 

Comme les élèves de la troupe, ils ont eu l’opportunité de travailler avec le comédien et metteur en scène Florient Jousse ainsi qu’avec la scénographe de la compagnie Tilawcis. Ensemble, ils ont découvert et analysé le spectacle Flamboyants, présenté en novembre au musée. Cette création interrogeait les résonances entre différentes histoires de l’esclavage, de La Réunion à Porto Rico en passant par La Nouvelle-Orléans. Ces rencontres avec des artistes et des chercheurs ont nourri leur réflexion et les ont conduits à imaginer un parcours scénographique donnant toute sa force à la rencontre entre l’œuvre d’Olympe de Gouges et l’histoire du lieu.

Au cours de la journée, les élèves ont présenté leur spectacle à trois reprises devant les autres classes musée de l’Académie. En soirée, une dernière représentation a réuni les familles ainsi que plusieurs personnels de l’établissement venus découvrir l’aboutissement de plusieurs mois de travail.

Ce projet illustre pleinement la richesse des partenariats culturels développés par le collège Roquefeuil. 

Il montre combien la rencontre entre les arts, l’histoire, le patrimoine et la recherche peut donner du sens aux apprentissages. Dans les jardins de Villèle, le temps d’une journée, les élèves ont démontré que le théâtre n’est pas seulement un art de la représentation : il est aussi un puissant outil de transmission, de réflexion et de mémoire. À travers leur engagement, ils ont fait vivre la parole d’Olympe de Gouges là où l’histoire de l’esclavage demeure inscrite dans les paysages, les pierres et les mémoires.