Du 9 au 13 mars 2026, nous nous sommes rendues à Malaga en Espagne pour une formation sur l’éco-développement. La formation nous a permis d’échanger en anglais durant 5 jours sur un thème qui mobilise notre lycée.
Nous avons eu l’occasion de pratiquer plusieurs activités. Par exemple, imaginer un projet pour embellir le fleuve Guadalmedina qui traverse la ville de Málaga. Cette activité nous a permis de réfléchir comme de véritables acteurs du changement climatique en proposant des solutions durables, en partageant nos idées avec des pairs, écocitoyennes européennes.
Nous avons pu également proposer un projet pédagogique : il s’agissait d’inventer en groupe des activités à des élèves afin de les sensibiliser au développement durable de manière concrète et interactive. Nous avons pu nous projeter dans une activité telles que celles qui sont proposées au lycée par les enseignants, et prendre pleinement part à la conception d’un projet pédagogique.
Nous avons également travaillé sur la publicité, en analysant les étiquettes de différents produits, notamment des vêtements et des produits pour bébés. L’objectif était de repérer les publicités mensongères, en particulier celles qui mettent en avant des arguments écologiques.
Par exemple, certains vêtements étaient présentés comme « 100 % coton » ou « écologiques » mais en lisant les étiquettes, elles ont pu constater qu’ils contenaient aussi des matières synthétiques. De la même manière, en scannant les QR code de certains produits pour bébés, elles ont découvert qu’ils contenaient en réalité d’autres composants naturels.
Cette activité nous a appris à développer notre sens critique au moment des achats. Cette activité pourrait elle aussi être réalisée avec des élèves, qui deviendront bientôt des consommateurs autonomes.
Nathalie Lemieux Ramany (Adjointe technique territoriale – Accueil)
Marie Samantha Taristas ( Adjointe technique territorial – Cafétéria)
