Tout au long de l’année scolaire, les élèves de Bac professionnel Animation Enfance et Personnes Âgées (AEPA) ont mené un ambitieux projet pédagogique dont l’aboutissement a été la présentation d’un spectacle de théâtre destiné aux deux classes de CE1 de l’école de Champ-Fleuri.
Bien plus qu’une représentation, ce spectacle est le fruit d’une véritable démarche de projet conduite en situation réelle, conformément aux compétences attendues dans le référentiel du Bac professionnel AEPA.
Dès le début de l’année, les élèves ont réalisé un diagnostic de territoire afin de mieux connaître leur public. Un questionnaire a été élaboré puis administré aux élèves de CE1 afin d’identifier leurs attentes. L’analyse des réponses a permis de concevoir un spectacle répondant à leurs envies, mêlant humour, frissons et participation.
Les élèves ont ensuite construit l’ensemble du projet : rédaction de la fiche projet, définition des objectifs, élaboration du budget, création d’un rétroplanning et conception des outils d’évaluation.
La phase de réalisation a donné lieu à un important travail artistique et technique. Grâce au partenariat avec la compagnie Les Déboussolés et à l’accompagnement du comédien professionnel Léo Gambaud, les élèves ont bénéficié d’ateliers théâtre portant sur la voix, la posture, l’expression corporelle et l’occupation de l’espace scénique. Ils ont également conçu les décors et les costumes, organisé les répétitions et préparé l’ensemble de la logistique nécessaire à la représentation.
À l’issue du spectacle, les élèves ont mené une évaluation complète de leur action grâce à des questionnaires de satisfaction, une analyse de leur pratique et une auto-évaluation, leur permettant de mesurer les points forts du projet et les axes d’amélioration.
Cette expérience a mobilisé de nombreuses compétences professionnelles : conduite de projet, animation de groupe, communication, créativité, travail d’équipe, adaptation à un jeune public et développement des compétences psychosociales. Elle illustre pleinement une pédagogie active où les élèves apprennent par l’expérience et construisent progressivement leur posture de futur animateur.
Au-delà de sa dimension pédagogique, ce projet a également permis de renforcer les liens entre le lycée et l’école de Champ-Fleuri, en offrant aux élèves de CE1 un moment culturel, ludique et participatif.
Les élèves retiennent de cette aventure une expérience humaine particulièrement enrichissante. Ils ont appris à coopérer, à s’entraider, à mieux communiquer, à gérer leur stress et leurs émotions, à écouter les idées de chacun, à développer leur créativité, leur expression orale et corporelle et à conduire un projet collectif jusqu’à son évaluation finale.
Ce projet n’aurait pu voir le jour sans l’implication de l’ensemble des partenaires et des personnes qui l’ont accompagné. Nous remercions chaleureusement tous ceux qui ont contribué à sa réussite, par leur soutien, leur confiance, leur financement, la mise à disposition de matériel ou encore leur engagement en faveur du partenariat entre le lycée et l’école.
Une belle illustration de l’engagement des élèves et de la richesse des projets menés au sein de la filière AEPA.
