Erasmus+, liaison école – collège
A l’occasion du trentième anniversaire d’Erasmus+, ce vendredi 13 octobre, madame Blessemaille a accueilli les classes de CM2 de deux enseignantes, mesdames Dupuis et Fontaine de l’école primaire du 14ème Km, pour que les enfants travaillent les langues étrangères en musique.
Cross du collège 2017 : le podium !
Les meilleurs coureurs du primaire et du collège parmi quelques centaines de participants, et le prix d’honneur pour Erika.
Lire la suiteCross du collège 2017
Pour cette édition 2017 du cross, des classes de l’école primaire du 14ème Km se sont jointes à nos collégiens.
Nous avons également eu le plaisir d’accueillir l’association « Réunion aventure joëlette » (RAJ) qui a permis Erika Avril, élève de 5ème en situation de handicap, de participer à cette belle fête du sport. Nous adressons tous nos remerciements à ses porteurs-coureurs au grand coeur et EnRAJés pour permettre aux « Handicapables d’aller plus loin ».
Les photos du départ des minimes garçons, minimes filles, benjamins garçons, benjamines filles
Lire la suiteMa formation Erasmus+ 2017 à Dublin
Le rapport concernant mon expérience de mobilité Erasmus+ à Dublin est ici.
General Methodology in the Classroom Alpha College
Lire la suitePré-rentrée du personnel Août 2017
Jeudi 17 Août 2017 au Réfectoire
7H45 : Accueil café
8H30 : Réunion plénière de tous les personnels
Monsieur Le Principal P. DE FONDAUMIERE souhaite de TRÈS BELLES VACANCES A TOUS.
Lire la suiteCTD outil ludique créé par Julien et Lizzie 4e D
Qu’est-ce que le CTD ?
A quoi sert-il ?
Le CTD, Contrôle Technique de Dictée, est un outil à manipuler : il permet de relire efficacement la dictée afin d’éviter les fautes d’orthographe.
Si le CTD vous intéresse et que vous souhaitiez le fabriquer et l’expérimenter, cliquez sur le lien ci-dessous :
En cours de rédaction …
Différents avis :
Pratique mais trop long à appliquer …
Il est vrai que c’est long mais le CTD permet d’acquérir les automatismes de correction qui nous permettront d’être plus rapide.
Se relire plusieurs fois ? Mais c’est long …
C’est que comme ça que l’on peut progresser car si les élèves ne relisent qu’une fois leur dictée ce n’est pas suffisant et ils passeront à côté de plusieurs fautes.
C’est comme une carte mentale ?
On peut dire que c’est une carte mentale que l’on peut afficher à côté de son emploi du temps à son bureau.
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