Immersion au lycée Tammerkoski Lukio de Tampere pour Mesdames Corine Moimbé et Cindy Wislez
Depuis plusieurs années, la Finlande figure en tête du classement PISA en matière d’éducation. C’est dans ce contexte que deux professeures d’allemand et d’espagnol sont parties du 4 au 8 mai 2026 pour Tampere, troisième plus grande ville de Finlande, afin de découvrir les pratiques pédagogiques et l’organisation du système éducatif finlandais.
Un lycée moderne et connecté
Un enseignement résolument tourné vers le numérique
L’un des aspects les plus marquants observés lors de cette mobilité concerne la place centrale du numérique dans les apprentissages.
Les cours s’appuient principalement sur une plateforme en ligne donnant accès aux manuels numériques, aux exercices, aux ressources pédagogiques et aux évaluations. Les enseignants utilisent quotidiennement ces outils numériques. Cette organisation limite considérablement l’usage du papier.
Les séances, d’une durée comprise entre 1 h 15 et 1 h 50, favorisent un travail approfondi et une plus grande autonomie des élèves.
Le système d’évaluation repose sur une échelle de notes allant de 4 à 10, la note zéro n’existant pas.
Un lycée spécialisé dans les arts visuels et le design
Le lycée dispose de salles spécifiquement aménagées pour les activités artistiques, offrant aux élèves des conditions de travail particulièrement favorables à la créativité. Cette orientation s’inscrit dans une tradition éducative finlandaise où l’éducation artistique occupe une place importante dès l’école primaire.
Ainsi des salles spécifiques sont réservées à la fabrication de bijoux, à la peinture avec un espace modèle vivant, à la poterie, à la sculpture, et un auditorium est également mis à disposition des élèves.
Le lycée dispose de salles spécifiquement aménagées pour les activités artistiques, offrant aux élèves des conditions de travail particulièrement favorables à la créativité. Cette orientation s’inscrit dans une tradition éducative finlandaise où l’éducation artistique occupe une place importante dès l’école primaire.
Ainsi des salles spécifiques sont réservées à la fabrication de bijoux, à la peinture avec un espace modèle vivant, à la poterie, à la sculpture, et un auditorium est également mis à disposition des élèves.
Le bien-être au cœur du système
L’établissement bénéficie de la présence d’un médecin scolaire, d’une infirmière, d’un psychologue ainsi que de cinq assistants sociaux issus du secteur privé et mis à disposition du lycée.
L’orientation et le développement personnel font également l’objet d’un suivi attentif afin d’aider chaque élève à construire progressivement son projet d’avenir.
Un établissement autonome
Chaque lycée élabore son propre programme. Cette autonomie importante permet aux équipes pédagogiques d’adapter leur offre de formation aux besoins des élèves et aux spécificités locales.
Le financement du fonctionnement des lycées est principalement assuré par les communes, qui jouent un rôle central dans l’organisation du système éducatif.
Cette semaine d’observation a permis de découvrir un système éducatif fondé sur l’autonomie, les compétences numériques, la créativité et l’accompagnement des élèves.
Ce fut une expérience particulièrement enrichissante qui confirme l’intérêt des échanges européens pour faire évoluer nos pratiques au service de la réussite des élèves.
Article rédigé par : Mme Moimbé et Mme Wislez
