Quoi de mieux que de construire ses savoirs soi-même, à travers la découverte et la coopération ? Surtout lorsqu’il s’agit d’initier une réflexion sur les changements climatiques et leurs conséquences ? Mercredi 1er avril, deux étudiants de l’ESIROI sont venus proposer à un groupe d’élèves de 4ème et 3ème, engagés soit dans les Cordées de la Réussite, soit en tant qu’éco-délégués, de construire une fresque du climat.
« Effet de serre additionnel », « Crues », « Acidification des océans », « Réfugiés climatiques »… : de la compréhension de multiples phénomènes à leur mise en lien en termes de causes et de conséquences, les élèves ont pu toucher du doigt en quoi les activités humaines, notamment l’utilisation des énergies fossiles, contribuent à la hausse des températures, mais aussi à des phénomènes de submersion, de sécheresse et de famine…
Répartis en groupes, les élèves ont collaboré pour organiser les différentes cartes, débattre de leurs idées et confronter leurs points de vue. Cette démarche participative leur a permis de mieux comprendre la complexité des interactions climatiques, tout en développant leur esprit critique et leur capacité à argumenter.
L’activité a été suivie d’un débat sur les enjeux environnementaux actuels et sur des solutions plus durables. Les élèves ont ainsi pu proposer des pistes d’action à leur échelle, comme la réduction des déchets, les économies d’énergie ou encore les dangers dus à l’utilisation de l’IA sur le plan écologique. Cette intervention a constitué un moment riche d’échanges et de réflexion, permettant aux élèves de devenir davantage acteurs de leur compréhension du monde et des défis environnementaux à relever.
Estelle FEUILLERAC (Référente EDD)
