Séminaire “Enseigner en mode hybride”

Le déferlement technologique bouleverse notre vie quotidienne. Le travail, les relations familiales et amicales, les loisirs, etc. Quasiment plus aucun pan de l’existence humaine, individuelle comme collective, n’échappe désormais à l’emprise numérique.

Va t-on vers une “pédagogie numérique” ? La crise sanitaire n’a fait que pointer du doigt un phénomène déjà connu.
On parle de “l’hybridation des enseignements“, mais de quoi s’agit-il exactement ?

Ce séminaire interacadémique a pour but de :

• rendre compte des résultats d’entretiens, d’observations et expérimentations conduites dans le cadre du projet de recherche Gest-Pro (Enseigner en contexte hybride : quelle évolution des pratiques pédagogiques, des postures et des gestes professionnels ?). Effets de continuités et de ruptures ? (la crise sanitaire comme révélateur). Changements incrémentaux ou effets de ruptures ?
• proposer des pistes d’analyse et des repères métier à partir d’un regard croisé entre chercheurs et praticiens.